第058章小吃店怎麽像個學校
    屈河生忽然提高聲音，目光掃過圍在身邊的哥哥姐姐們，指尖輕輕敲了敲桌沿：“今天是我們天材狗丸小吃店試灶的日子，下麵廚房正在忙著做菜，估計得十二點才能開席。這樣吧，文學哥、杜莎，你們現在就和七子們一起，複習初一到初三的數學知識——先進行個人‘快速偵察’複習，把不懂或不甚理解的地方稱作‘雷’，用筆畫叉後把該頁折角，等‘快速偵察’結束，咱們再進入第二個環節‘聯合滅雷’，你們六個初三學生一起逐一消滅各人留下的‘雷’。你們三老二也跟昨晚進行的那麽聯合滅雷。要是還有滅不了的‘雷’，最後我再帶大家一起橫掃！”他說著，還伸手比了個“掃雷”的手勢，惹得大家都笑了起來。
    葉文學和杜莎對視一眼，眼底閃過一絲了然——作為縣一中的優秀生，老師也講過類似的“三段複習法”，隻是說法不同；而且在學校時“快速偵察”都是老師帶著走，這次能自己安排節奏，反倒多了份自主的新鮮勁。葉文學立刻往前湊了湊，語氣裏滿是期待：“好！我們沒帶課本來，我和杜莎姐就借用四老大的課本複習，正好跟你們比一比進度！”
    蔡佑平立刻把自己的數學課本往桌上一放，下巴微微揚起：“沒問題！我們剛才是每快速偵察完一課，就用筆敲一下桌子；結束一冊，就狂敲五下桌子，你們怎麽你們想辦法！”他說著，還拿起筆在桌麵上輕輕敲了兩下，示範給大家看。
    杜莎趕緊從旁邊拿了兩個小小碗，分發給葉文學一個，笑著補充：“咱們就各拿一個小碗，過一課輕敲一下，過一冊就使勁敲五下！對了，你們發現‘雷’用什麽顏色的筆打叉？”
    莊醉鸝立刻舉起手裏的黑色水筆，筆帽上還沾著點墨水：“我們都用黑色水筆，你們倆用紅色筆吧！紅色顯眼，到時候‘聯合滅雷’時一眼就能找到你們的‘雷區’！”
    屈河生也跟著湊過來，拍了拍手吸引大家的注意：“好！方法文學哥和杜莎姐都清楚了，你們倆是縣一中的優秀生，從現在開始，就追趕已經‘快速偵察’一個小時的四老大——咱們看到十二點開席前，你們能不能追上他們的進度！”
    這話一落地，首富家的七個孩子瞬間來了精神，互相擠眉弄眼，個個攥著筆的手都緊了緊——要是輸給剛加入的葉文學和杜莎，也太沒麵子了。葉文學和杜莎也覺得這“追趕賽”有趣，相視一笑，拿起課本就找了個角落坐下。受他們的感染，首富家的三老二也挺直了後背，翻開初一的課本，小聲嘀咕：“咱們已經複習完小學的，剩下初一的知識，肯定能最先複習完！”
    無形中，小吃店二樓上竟形成了三個“學習陣營”：第一陣營是首富家四老大，他們已經領先一個小時，臉上都帶著“穩贏”的自信，翻書的速度都快了幾分；第二陣營是葉文學和杜莎，兩人頭挨著頭，偶爾低聲交流一句，紅色的筆在課本上飛快標記，縣一中優秀生的底氣一點沒藏；第三陣營是首富家三老二，三個孩子圍在一起，時不時互相看了看，歡快的翻書聲音在角落裏此起彼伏。
    葉向陽站在屈河生邊上，看著孩子們這股子學習的熱乎勁，臉上的笑容藏都藏不住，他悄悄轉頭看向屈河生，眼神裏滿是讚許——原本以為隻是個普通的小吃店試灶，沒想到屈河生能把等待開席的時間變成學習競賽，這份心思，比單純教孩子讀書更難得。
    看到九人都沉下心複習，屈河生輕輕拉了拉葉向陽的手，朝著錄像店二樓走去。剛踏進去，就聽見“嗒嗒嗒”的鍵盤聲，二樓裏，潘小凡正針對牆壁麵前吊掛的四個大屏幕，手裏的鼠標飛快移動，屏幕上一會兒跳出“同題同步調試”的字樣，一會兒又彈出幾道數學題。她額頭上沾著幾縷碎發，鼻尖沁出細密的汗珠，卻沒工夫擦，時不時伸手調整一下屏幕下方的線路，嘴裏還小聲念叨：“再調一下答題給分的參數，應該就沒問題了。”
    屈河生快步走過去，看著屏幕上同步跳動的題目，忍不住讚歎：“潘姐，你這調試效果不錯！比我預想的還順利！”潘小凡直起身，用手背擦了擦汗，臉上露出笑容：“主要是你給的思路清晰，我照著做就行——現在同題同步、同量隨意出題、答題給分測試這三項都能正常運行了，再細化下細節就好。”
    有屈河生和葉向陽的參與，大屏幕調試效果更棒。屈河生興奮地說：“潘姐，你接下去做三大工作：1到網上招集所有的一年級到高三的免費上課與複習課件，包括文檔、課件、試題、與考試係統，分年級、分學期、分學科、分小中高總複習。”
    葉向陽忽然開口：“要搜集學習課件，向全縣的老師征集就行，他們手裏肯定有不少好材料！”
    “我們是個人小店，何德何能獲取所有老師的勞動成果？！我讓潘姐做，隻是搜集網上願意公開的材料而已，嚴格地說也算是獵取他人的勞動果實了！”屈河生回答了老校長的說法。
    這使得老校長更對屈河生刮目相看，笑了笑說：“這也是，不過，我也會向全縣老師征集各自的教學、複習的文檔與課件、試題與測試係統，並跟他們說清楚你的想法。”
    屈河生忽然興奮地對葉向陽說：“我投入人力、物力、財力搞這些學習複習材料，也是為了免費用所有我力所能及的方法向我力所能及的人物提供。希望老校長，聯係縣技校的電子、電腦、網絡技術專業的人們，製作學習遊戲軟件，每個學期、學年、小初高三大階段、每個月學科、以至每個專題，製作一個遊戲，我願意支付一個遊戲一百元使用權，對於作者來說，他製作一個遊戲，最少可以獲得100元的利益。如果我們在使用他的遊戲時，有所收獲，也願意給他10%的分紅。具體的我們可以進一步協商。”
    “天哪，小丸子，你這是造福全縣百姓呀！我真的沒有看錯你！我一定以我之所能全力支持你！”葉向陽聽了小丸子的理想，很是興奮。
    潘小凡聽到小老板與老校長的談說，也是很敬佩，雖然覺得屈河生有點傻，還是開心地問屈河生說：“小老板，你要我做的第一件事是到網上搜集學生學習材料，並進行有效編輯。那麽第二件事呢？”
    屈河生笑了笑說：“我剛才走題了！第二件就是，把那個大屏幕，安裝在小吃店一樓大廳的樓梯牆上，讓進入我們小吃店的時候都能從大屏幕上看到學生學習複習的內容廣告，以及我們小吃店開展什麽學習比賽活動和獎勵。”
    “天哪，小丸子，你不但引導學生免費學習，還準備了比賽獎勵？”葉向陽又一次被驚到。
    “在桶子村，我爸我媽就是這麽做的，全村的學生也因此學習都上了一個大台階，我隻是把範圍擴大了一些而已。”屈河生很坦然地說。
    潘小凡和旁邊的幾個助手聽完，都忍不住笑了起來，一個助手打趣道：“原來這是家傳的好法子！”
    屈河生擺了擺手，認真地說：“其實咱們縣的四首富才是真的給力——他們給每個提供知識卡片、知識文本的老師，每科每學年都提供一百元援助，還承擔每份知識卡片一百套的打印費用！”
    潘小凡感慨地歎了口氣：“對首富來說，幾萬元可能不算啥，但對普通老師和學生來說，這可是實實在在的幫助！”
    屈河生趕緊從口袋裏掏出一份草擬的章程，遞給潘小凡：“潘姐，第三件事就是根據這份《知識卡片遊戲比賽章程》，製作一千份宣傳海報——上麵寫清楚比賽形式、方法和獎勵，爭取明後兩天貼出去，大後天咱們正式開業，讓更多人知道這個比賽！”潘小凡接過章程，用力點了點頭：“放心吧小老板！”