第126章期考中考大好店盈利
    話說四首富家的四老大，經過自付獎品在花園式公園上大搞知識卡片遊戲比賽、並順利地通過了縣一中的中考的模擬考，最大的影響是四老大，這使得他們對自己的最後四天即中考前四天的複習充滿了信心，更由於屈河生說中考時再一科科掃狠雷，他們對中考前最後四天作如此安排：前三天，上下午知識卡片遊戲大戰：先後是語數英，有稍卡殼即打叉，晚上掃雷。晚上睡前即九點十點拚理化政。六月十九日，上下午語數英綜合拚，晚上掃雷，睡前拚曆史。二十號開始中考，早起時，屈河生給大家掃狠雷，大家一邊洗刷，屈河生一邊說狠雷掃狠雷，直到早餐吃完，屈河生正好把狠雷掃光。最後，屈河生交代，去學校時，入考場前，來個課本隨意翻，有卡殼時多看兩下即可。
    四老大模擬考對縣四中的初三學生影響最大，最後四天，有將來一半的後進生，都跟到花園式公園玩知識卡片遊戲。屈河生借機用大紅橫披公告：複習三大事：快速閱讀查卡殼、聯合解卡求上進、最後難解找老師。
    那些會跑來玩知識卡片遊戲的初三畢業生，多少是聽話的孩子、也多少是有上進心的孩子，在知識卡片遊戲的氛圍極大地促使他們對遊戲知識硬過關，因為初中知識卡片上的內容都很有印象，同時答案文本馬上跟進，這使得學生拚命去租借知識卡片和答案文本，能入局遊戲也好、在後麵觀戰也好，看知識卡片，上麵都標明答案在答案文本的哪裏，不懂的馬上認輸翻答案，效果特別好！語數英、理化政史，在幾十個網格中展開，常常出現七人聯合體，每人租借一科知識卡片和答案文本，大家就拚命跟進，拿著相應科目的知識卡片和答案文本，拚命讀書跟進，因為二十號就要中考了，後進生們都能拚命幾天，大家都樂在其中。
    屈河生發現此種情況，馬上讓王良老板打印了幾十張的語數英、理化政史，交給流動商販，一發現自己所關注的網格玩哪一科，就給那個網格插上牌子，利於大家尋找與跟進，。結果，效果很好！使得來花園式公園玩tyht5知識卡片遊戲的人家樂在其中。
    加上屈河生的大紅橫披複習三大事，大家回家時又樂意按照複習三大事的要求去做：快速閱讀、聯合解卡、難解找老師或放棄。結果，效果真的很棒，一個個後進生對自己的中考信心在不斷提升。到了一科科中考結束時，這些參加過花園式公園知識卡片遊戲的人們，情緒大不相同，明顯了了許多信心。
    由於縣四中的領導和老師有意鼓動學生來花園式公園參加知識卡片遊戲，使得小吃店的點餐、訂餐的快遞量大大增加、流動商販供應部的供應量也大大增加，甚至期考前的學生托管的數量也大大增加，小吃店與流動商販供應部的供應不可思議地增加著。生活翻新體驗館、學習提升網吧的業務也都在增加，就連餐桌小視頻學習係統的點擊率也在大大增加，大視屏滾動廣告出現大量了人山人海的熱鬧場麵的照片。
    隻是，河生手工藝品店，進店逛逛的學生不少，買的人卻不多。不過，屈河生已經打過預防針，三老心裏也明白，山村味的手工藝品，不一定會入城裏人的眼，三老清楚，要積極了解城裏人的需求，並慢慢地按照學生的要求做出新的產品，並做一點，賣出一點。這讓三老興奮得不得了，不是因為因為生意大好，而是因為他們找到了城裏人願意接受的產品，賣出了自己親手做出的產品，從而看到了自己可以發展的將來！三老並正式收徒的廣告。
    由於三老做出新產品，慢慢的，三老的店裏擺著的村人們的手工藝品，慢慢的就都退到了安依依的店裏，安依依慢慢別出心裁地擺列出村人產品，不過，安依依算生意最差了，基本上沒有賣出產生。還好，沒有生意，還是一樣生活。不過，安依依比三老更狂猛，更認真地了解城裏學生們對手工藝品的追求，也開始向三老學生手藝。安依依，村裏人稱她為小聰明，也就是說她腦筋很靈活，此時更明顯地顯示出來，沒有多少天，安依依便學會了三老的手藝，並依據電腦上網了解，開始超越三老的教授，製作現代手工藝品，手藝雖然不是很好，但是接近現代手工藝品。屈河生知道，也予以表姐以大力支持。從此，手工藝品店的三老一年輕，開始手工藝品的創業。
    話說，在河生博客上，對於半個月來努力和曆程，不斷更新的營業照片，以及各種經營手段與發展狀況，引起網友的極大反響，特別是對知識卡片遊戲及其比賽的免費狀況，甚至評獎。有的人甚至提出來了，城裏的麻將館裏，每一天都會扔掉很多的舊撲克。如果把它弄回來，進行消毒處理一下。然後把它做成知識撲克。然而，如何做知識撲克，然後怎麽打牌的規則怎麽解決？這都是一個非常有學問的問題，許多人又開始針對這方麵，大討論大辯論起來。
    於是，又有人說：如果按照大家這個討論，能解決問題的話，那麽就可以跟印刷廠聯係啊，幹嘛去撿舊的呢？還不如把知識遊戲製作成知識卡片撲克，然後進行出售，這不是更好？被這麽一說，似乎看到了知識卡片製成為撲克也是一種商機呀。
    關於有的網友提出知識卡片遊戲的撲克商機，屈河生認為不行，原因有二：
    第一，目前沒有這方麵的能力和條件，去保有把它開發成一個大型的社會活動。隻有引發大家參與進來，並有效地製定出遊戲規則，最終才能成為有效的商業資源。但是，目前這個條件，還不成熟，即使知識撲克開發出來，前景也很令人擔心的。不過就目前的情況說，這兩大獎開發出來，也就是塗鴉作品大獎和知識遊戲大獎，得到了極大的反響，給長勝河生小吃店帶來了很大的商機。
    第二，如果全縣中小學課堂，也采取知識卡片遊戲教學的話，形成了一定的社會氛圍，產生知識卡片撲克就有一定的基礎和市場。不過，這個最好由教育部門去做最好，他們更懂得其中的利弊。
    第二周，小吃店及各衛星店的工作在忙忙碌碌之中，過去了。小學學期考、中考就開始了！經過一周的知識卡片遊戲場的拚搏，好多小學生和初三學生對考好小學期末考、中考似乎信心十足！
    經過第二周知識卡片遊戲措施，扣除各種消耗費用和獎勵費用，第二周的營業情況，更加瘋狂！
    原小吃店店主王陳建利，因為他開店開了13年，從來沒有這兩周這麽忙過。同樣是一個地方，同是一個店麵，而且也是他在做事務主廚，可是營業情況卻發生了如此巨大的變化，他卻想通了：以前做生意他一個人都忙過來了，裏麵忙外麵他一個人全包了。現在呢？屈河生先叫了5個營業員，又招聘幾大老板，再加上他家裏六人，還加上荒樓產區五人組、以及安依依，加上公園流動商販、網吧商販和快遞，而且還增加了訂餐送餐員，即外送小區等快遞，加上生活翻新體驗館、學習提升網吧、手工藝品店、荒樓產區，真的是不可思議，所有人好像沒有一個閑著的，這才叫做生意！
    陳老板更想知道，這第二周，到底經營情況如何呢！
    結果陳建利得到的答案是：屈河生每天都做贈送品送人家，塗鴉牆貼錢賺吆喝，花園式公園知識卡片遊戲搞日獎、周獎、月度大獎，對外還左贈送右贈送，甚至有時老人家過來，他也免費贈送，陳老板本來心想，小吃店賺的錢會不會都被小老板他送光了呢？搞什麽名氣，忙得半死，可能也賺不了多少。
    誰知道，屈河生進行第二周結算說：“這一周，我們所有的店，都賺了！”