法律係一間寬敞的教室內，午後陽光透過高大的窗戶，照亮了空氣中緩慢浮動的微塵。教室前方，黑板被擦得幹幹淨淨，上麵用彩色粉筆寫著整齊的美術字——“法律係自律會招新麵試”。字體雖工整，卻透著一股刻板的官方氣息。
    講台被挪開，取而代之的是拚湊在一起的長條課桌，上麵鋪著紅色的絨布，權作評委席。六位評委老師已然就座：係主任江芸和副主任潘禹會居中而坐，陳秋銘挨著婁越，另一邊則坐著溫宜和翁斯桐。桌前擺放著名牌、評分表和礦泉水。
    自律會副會長欒丹丹擔任主持人，她今天特意穿了熨燙平整的校服，頭發梳得一絲不苟，手裏拿著幾張稿紙，站在教室前方靠門的位置，顯得有些緊張。
    “各、各位老師，各位同學，大家下午好。”欒丹丹清了清嗓子，開始照本宣科，那主持稿一聽就是從網上生搬硬套來的，充斥著“金秋送爽、丹桂飄香”之類的陳詞濫調，甚至還有幾處語句不通順的地方。她的普通話帶著點地方口音，念到某些拗口的詞匯時更是含混不清。
    陳秋銘坐在評委席上，強忍著不笑出聲。尤其是當欒丹丹用極其認真的表情念出“讓我們用熱烈的掌聲，歡迎各位領導在百忙之中蒞臨指導，這體現了係領導對我們自律會工作的高度重視和親切關懷，讓我們倍感振奮，備受鼓舞……”時，那明顯的拚湊感和不合時宜的官腔，讓他差點破功。他隻能低下頭，假裝咳嗽，用手掩住嘴，肩膀微微抖動。
    “陳老師是不舒服嗎？”旁邊的潘禹會注意到了他的異樣，側過頭，語氣帶著一絲探究和不悅。
    陳秋銘趕緊順勢揉了揉肚子，臉上擠出一點痛苦的表情：“沒事，潘主任。中午可能喝了點涼水，肚子有點不舒服，不影響。”他心裏暗想，這可比喝涼水難受多了。
    潘禹會將信將疑地瞥了他一眼，沒再說什麽。
    台上，欒丹丹終於磕磕絆絆地念完了那份尷尬的主持稿，開始介紹麵試規則：“本次進入麵試環節的候選人，共有16人。下麵，候選人將按照抽簽順序，依次上台進行……呃……進行時間為五分鍾左右的競選演講。然後，評委老師可以提問，候選人回答問題。也、也可以不提問。然後，六位評委老師打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算平均分就是最終成績。本次計劃……計劃錄取前十名。”
    規則介紹得還算清楚，隻是語氣缺乏自信，眼神也不敢與台下的候選人對視。
    16位候選人很快抽簽完畢，麵試正式開始。
    前麵的幾位候選人，表現大多差強人意。有的明顯準備不足，上台後磕磕巴巴，眼神飄忽，說了不到兩分鍾就無話可說了；有的雖然說了滿五分鍾，但內容東一榔頭西一棒子，毫無邏輯，聽得人昏昏欲睡；還有的全程都是“我會努力”、“我一定好好幹”之類空洞的大白話，缺乏實質內容和自己的想法。
    評委們大多麵無表情地聽著，偶爾在評分表上寫幾筆。潘禹會更是聽得有些不耐煩，手指在桌上無意識地敲著。
    終於，輪到了抽簽順序靠後的孫樂樂。他大步走上台，那標誌性的洪亮的嗓門瞬間吸引了所有人的注意。
    “各位老師好！我是法律四班的孫樂樂！我競選的是體育部！”她開場就底氣十足，然後從自己對體育的熱愛、組織活動的經驗（雖然隻是高中班級層麵的）、以及為係裏體育事業貢獻力量的決心，說得條理清晰，熱情洋溢，顯得真誠可愛。相比於前麵的候選人，她的準備顯然充分得多，讓大家眼前一亮。
    演講結束，幾位評委都微微點頭。按照慣例，前麵的人都沒有被提問，但潘禹會看著眼前這個來自“刺頭”四班的女生，看了一眼陳秋銘，開口了：“孫樂樂同學，你的熱情值得肯定。但我有個問題，你作為一個女生，為什麽會選擇報體育部呢？據我所知，體育部過去曆屆的成員，可都是男生。這個部門工作強度大，經常要搬器材、組織對抗性活動，你覺得女生能勝任嗎？”
    他這話一出口，旁邊的江芸微微蹙了下眉，陳秋銘心裏更是“咯噔”一下，這話裏的性別偏見意味太明顯了。
    孫樂樂愣了一下，顯然沒料到會被問這個問題，但他反應很快，立刻挺直了腰板，聲音依舊洪亮，卻多了一份認真：“潘主任，我覺得體育部的工作，和是男生還是女生沒關係！我們女生心思更細，考慮事情更周全，組織活動、協調人員、做記錄這些事，說不定能做得更好！我希望老師們能給我一個機會，也希望能打破過去隻有男生的慣例，千萬別……別歧視我們女生啊！”
    他最後這句話帶著點東北人特有的直爽和調侃，卻一下子把潘禹會將住了。“歧視女生”這頂大帽子，他可擔待不起。潘禹會的臉色瞬間有點尷尬，連忙擺手解釋：“哎，孫樂樂同學，你不要誤會！我絕對沒有歧視女生的意思！沒有沒有！隻是……隻是從實際情況考慮一下。好了，我的問題問完了。”他趕緊結束了提問，顯得有些狼狽。台下傳來幾聲壓抑的低笑。
    接下來是袁友三。他上台時略顯緊張，推了好幾次眼鏡，但演講內容卻十分紮實。他詳細闡述了自己對生活部工作的理解，提到了如何高效管理物資、如何協調宿舍關係、如何細致服務同學等具體想法，邏輯清晰，態度誠懇。
    “……我希望能在生活部這個平台上，真正為同學們做點實事，解決好大家生活中的小麻煩，讓咱們法律係更像一個溫暖的大家庭。”他的結束語贏得了評委們讚許的目光。
    潘禹會顯然不想讓四班的人太順利，又提出了一個刁鑽的問題：“袁友三同學，你說你想為同學們服務，想法很好。但我想問問，你想加入生活部，負責檢查宿舍內務，那你自己的內務整理得怎麽樣？你能起到表率作用嗎？”
    這個問題很實際，也帶著考驗的意味。袁友三似乎早有準備，他不卑不亢地回答：“報告潘主任，我不敢說做得最好，但我一直努力做好。開學到現在，我的鋪位在係裏的每周例行檢查中，連續三次被評為‘優鋪’。翁老師可以作證。”他說著，目光看向翁斯桐。
    翁斯桐沒想到會被點名，愣了一下，連忙點頭證實：“啊，對！是的潘主任，袁友三同學的內務確實一直保持得很好，每次檢查評分都很高。”他作為男生宿舍管理的負責老師之一，話語很有分量。
    潘禹會再次吃癟，隻好麵無表情地說了句：“嗯，保持得不錯。”便不再言語。
    最後上台的是梁曉青。她顯得沉著冷靜，演講時從容不迫，將自己高中三年擔任團支書的經曆、組織過的活動、獲得的榮譽娓娓道來，展示出了超出一般學生的組織協調能力和思想深度，聽得評委們頻頻點頭。
    潘禹會的臉色越來越不好看，眼看四班這三個學生一個比一個出色，他決意要為難一下這個梁曉青。等梁曉青演講結束，他立刻拋出了一個極其刁鑽的兩難問題：
    “梁曉青同學，你的經曆很出色。假設，我隻是假設——如果你成功加入了紀律部，在一次例行檢查中，你發現一位比你高年級的學姐，正在隱蔽處吸煙。校規明確禁止吸煙，你知道。但如果你當場抓住她並上報，很可能會得罪這位學姐，甚至引來不必要的麻煩；如果你假裝沒看見，不上報，那你就是失職，違背了紀律部的職責和你的初心。請問，你會怎麽做？”
    這個問題非常陰險，無論選擇上報還是隱瞞，似乎都有問題，完美地模擬了一個現實中的道德困境。梁曉青顯然被問住了，她蹙緊眉頭，陷入了緊張的思考，會場一時安靜下來。
    陳秋銘心裏暗罵潘禹會刁難人，他知道這是在挖坑。他不動聲色地拿起桌上的礦泉水瓶，喝了一口，然後像是忽然想起什麽似的，微微側身，用不大但足以讓附近人聽清的音量，對旁邊的婁越閑聊道：“婁老師，現在這學生素質真是普遍提高了。就前兩天，你們三班那個吳簡平和常錦昊，看我抱著一摞子資料，還挺遠呢，就主動跑過來幫我搬。真不錯。”
    婁越被這沒頭沒腦的話弄得有點懵，下意識地接話：“是嗎？吳簡平和常錦昊？那我回頭得表揚表揚他們。”
    這番看似無意間的閑聊，像一道閃電劃過梁曉青的腦海！她立刻捕捉到了關鍵信息——“素質高”！
    梁曉青眼睛一亮，緊蹙的眉頭舒展開來，稍加思索，從容不迫地回答道：“謝謝潘主任的提問。我認為，您這個假設的前提可能有些過於悲觀了。我相信我們法律係的每一位學姐都是講道理、明事理的，包括您假設中的那位學姐。她或許隻是一時疏忽，或者遇到了什麽煩心事。如果是我遇到這種情況，首先，我會上前禮貌地製止她的違紀行為，但我不會抱著‘抓人’或‘得罪人’的心態。”
    她頓了頓，語氣更加堅定和誠懇：“我會耐心地告訴她遵守校規校紀的重要性，以及吸煙對她自身健康和公眾環境的危害。我相信，一位真正優秀的學姐，在我坦誠的溝通和善意的提醒下，不僅不會怨恨我，反而會認識到自己的錯誤，感謝我及時製止了她，並且願意配合改正。我的目的不是懲罰，而是幫助同學更好地遵守紀律，共同維護好的環境。我相信，通過溝通和引導，問題是可以圓滿解決的。”
    這個回答，巧妙地將一個兩難的選擇題，升華為了一個體現溝通能力、服務意識和樂觀心態的解決方案，既堅守了原則，又充滿了人情味和智慧。
    “好！回答得很好！”係主任江芸第一個表示讚賞，臉上露出了滿意的笑容，並帶頭鼓起了掌。其他評委，包括婁越、翁斯桐，甚至溫宜，也都跟著點頭鼓掌。
    潘禹會臉色青白相間，極其難看。他萬萬沒想到自己精心設計的難題，竟然被對方如此巧妙地化解，還贏得了滿堂彩。在江芸的帶領下，他不得不也抬起手，極其勉強地、象征性地拍了兩下，然後狠狠地瞪了旁邊一臉雲淡風輕的陳秋銘一眼——他幾乎可以肯定，剛才那番“閑聊”絕對是故意的！
    陳秋銘感受到潘禹會惱怒的目光，不僅沒躲閃，反而轉過頭，對著他笑眯眯地眨了眨眼，用眼神清晰地傳遞出一個信息：“沒錯，就是我提醒的，你能怎樣？”
    潘禹會氣得差點內傷，隻能鐵青著臉，把目光轉回評分表上，用力地寫了個分數，筆尖幾乎要把紙張戳破。