培訓班的學習生活緊張而充實，課程設置完全超越了林凡以往的知識體係。政治經濟學、企業管理學、財務會計、市場營銷、國際貿易基礎……大量的新概念、新理論、新知識如潮水般湧來，林凡調動全部精力去吸收消化。
    對於技術出身的他來說，有些課程，尤其是偏重財務和宏觀經濟的部分，學起來頗為吃力。但他拿出了當年鑽研技術的勁頭，熬夜看書、整理筆記、向老師和同學請教，很快便趕了上來，並且能結合紅星廠的實際情況進行思考和理解。
    課堂討論往往比講課更精彩。來自天南地北、背景各異的學員們，常常因為一個觀點、一個案例爭得麵紅耳赤。
    一次關於“價格雙軌製”的課堂辯論上，大部分來自內地國企的學員對此持謹慎甚至批評態度，認為這容易導致腐敗和混亂，擾亂計劃經濟的秩序。
    一位來自東北的同學激動地說：“統購統銷，計劃定價，這是保證國民經濟平穩運行的基石！放開價格，讓市場決定，那不是亂套了？投機倒把分子不是要狂歡了？”
    林凡沉思片刻，舉手發言。他沒有直接反駁，而是從紅星廠的實際出發：“我認為，價格雙軌製有其產生的必然性和一定的合理性。比如我們廠，計劃內的鋼材價格幾十年不變，但成本一直在漲，導致利潤微薄，甚至虧損，缺乏發展動力。而另一方麵，市場上對鋼材的需求巨大，黑市價格遠高於計劃價。這本身就說明計劃價格在一定程度上脫離了實際。”
    他頓了頓，看到老師和同學們都在認真聽，繼續道：“‘雙軌製’確實可能帶來問題，比如‘官倒’。但或許我們可以把它看作一個過渡階段的探索。它的最終目的，應該是逐步讓更多的產品和服務由市場來定價，從而更準確地反映價值和供求關係，激發企業的活力。關鍵不在於要不要‘軌’，而在於如何設計規則，減少漏洞，平穩地向並軌過渡。”
    他的發言，既有實踐支撐，又有理論思考，沒有空談理想，也沒有一味否定現實，顯得格外理性務實，引發了更深入的討論。連授課老師都對他投來讚許的目光，認為他的觀點“很有啟發性，體現了基層實踐者的深度思考”。
    課後，鄭桐摟著林凡的肩膀，笑道：“可以啊林凡！你這番話，可是說到點子上了！跟我們特區那邊的思路有點像了！不過我們那邊更徹底，市場就是老大！怎麽樣，結業後真不考慮跟我去南方看看？保證讓你見識見識什麽叫真正的‘市場定價’！”
    林凡笑了笑，依舊沒有立刻答應，但內心受到的衝擊一次比一次強烈。鄭桐等人描述的南方特區那種“野蠻生長”、充滿活力的景象，與他所熟悉的四九城和紅星廠，仿佛是兩個世界。他知道，自己必須去親眼看看。