第一次定榜已經結束，第二個5天衝榜，無縫銜接。
    楚維嶽看看記錄的“自選事件收獲情況”。
    完成事件所耗用的時間不同。
    明麵上，應該通過比較單位時間收獲，來確定哪些是優質事件，哪些是劣質事件。
    可實際上，還需要考慮事件“本身”。
    排名能提升7億多名，有一部分是結算事件，獲得59.1個身體點、49.2個精神點，身體精神增強後帶來的；
    另外一部分則是學習摔跤，提升戰力帶來的。
    後者沒法量化，但同樣舉足輕重。
    所以，不能隻看結算事件獲得的身體點、精神點。
    研究一會，楚維嶽就確定未來5天的計劃：
    以摔跤為主、跑步為輔，累到不行，就打遊戲。
    學習什麽的，不熟。
    “未來，是光明的。”
    楚維嶽信心滿滿。
    這次定榜之後，通過寶箱得到的50個精神點、身體點，帶來的影響，下次定榜時才會反應到名次上。
    其次，兩者帶來的增強，已經體現到身體精神上了，有利於未來5天，更保質保量完成自選事件。
    最後，現在腦海裏還有“73天摔跤經驗”。
    目前，“摔跤經驗”是“紙麵”上的東西，需要通過實踐，學以致用，將理論和實戰融會貫通。
    楚維嶽很確信，73天摔跤經驗是“24*73”小時的摔跤經驗。
    如果按照每天8小時，相當於219天摔跤經驗。
    接下來5天，隻要能把摔跤經驗包變成自己的，自身戰力會得到巨額增長。
    “真可以，很胡了。”
    【提示：由於排名提升巨大，故，獲得扶持。】
    【下次更新榜單前，結算自選事件獎勵時，以原本獎勵的1.3倍結算。】
    神秘聲音忽然送來了“東風”。
    “因為排名提升巨大，獲得扶持。”
    “最好的消息了！”
    楚維嶽心中，再次泛起波瀾。
    首先，扶持出現，可以得到更多獎勵，有利於排名提升，得到更優質的寶箱。
    另外，“扶持”有巨大的象征意義，代表了排行榜的“態度”。
    全世界每個人都知道，排名位居前列的人員優勢有多大。
    高名次帶來了高質量寶箱，產生了極強的滾雪球效應。
    2.2億+的幸運寶箱，開出身體點、精神點各50個，已經是極限了，讓楚維嶽很滿意。
    可排名前列的人員，寶箱開出100個或者200個身體點、精神點，他們可能都不滿意。
    現在，扶持給了1.3倍結算，本身力度看起來不錯。
    如果考慮到與排名前列人員的差距，1.3倍結算的力度就遠遠不夠了，無法真正縮小差距，更別提幫助反超。
    但，扶持的出現，是一個美妙的信號。
    代表著排行榜關注到了“低排名人員的困境”。
    楚維嶽相信，隻要表現持續“好下去”，扶持會越來越給力。
    “事情愈發有意思了。”
    楚維嶽心情大好。
    拿出手機，進入論壇，想看看大家怎麽說：
    【排行榜第一次更新完畢，都進來說說：進步了還是退步了？進步了幾名，退步了幾名。】
    【有人罵排行榜嗎？我是大學生，我先罵。提升1億名，寶箱居然開出了空氣。】
    【讚美排行榜，我不追求什麽名次，完成自選事件收獲的精神點、身體點，讓我身體健康，精力充沛，我就很滿足了。反正沒有排行榜，我每天也要工作做事。】
    【……】
    【暴論：全世界人類都在提升，相當於都沒有提升。】
    【我看到一個倒拔垂楊柳的視頻，巨變態。】
    【排名不會騙人。】
    【……】
    【突發！排行榜提供“扶持”。】
    【喜：排名低的人員，是有上升途徑的；悲：上升途徑貌似十分狹窄，能享受扶持的，少之又少。】
    【適合的自選事件才是好事件。事件好不好，因人而異，彼之蜜糖，吾之砒霜。】
    【……】
    ……
    學校辦公室，高建業正在整理班級同學榜單更新後的名次變化。
    “誰有認真學習，誰沒認真學習。”
    “一目了然。”
    認真學習的，名次上升高；不認真的，名次上升低，甚至出現下降。
    沒一會，整理的差不多了。
    名單中，上升名次最多的，是顧瑞芬。
    上升了1.2億名。
    “或許，壓根不需要太拚，做好該做的事情，本身是可以實現魚和熊掌兼得。”
    高建業喂自己吃了一顆定心丸。
    出現排行榜，萬古未有的事情，隨之而來，抉擇擺在了每個人麵前。
    一切為提升榜單名次讓路，還是“保持常態”，是個艱難的選擇題。
    對於學生們是，對於他這個當老師的，也是。
    “順其自然，不要太極端。”
    “排行榜的扶持，很難獲得。”
    “顧瑞芬提升1.2億名，都沒有得到。”
    “……”
    高建業心裏又一次告誡自己。
    “高老師，你的名次，提升不少啊，八千萬名左右，不錯。”
    聞言，高建業扭頭，黃中海的大臉，近在咫尺。
    看眼黃中海頭頂，算了一下，高建業暗道糟糕。
    黃中海的名次提升比他的高。
    怪不得湊這麽近，生怕自己看不到。
    高建業故意不接茬，假裝不知道，心裏開始暗暗反思，想要找到差在哪裏，怎麽連黃中海都比不過。
    頭頂排名，又一次帶來了壓力。
    高就是高，低就是低，賴不掉。
    看到高建業的黑臉，黃中海很滿足，滿麵笑容，神秘兮兮道：
    “高老師，知不知道，校長名次才提了600多萬名。”
    “現在已經有傳言，不少家長很不滿意。”
    “認為校長非常不稱職。”
    “以前沒標準，現在有標準嘍，而且是每個人都能看得到。”
    黃中海感慨完，接著問道：“高老師，你們班學生，名次提升最高的，是誰？多少名？”
    高建業不意外。
    比完本身，程序性的到了比學生環節。
    黃中海主動挑起，看來手底下有大將。
    但，我的學生也未嚐不利。
    高建業開口道：“最高的是顧瑞芳，提了1.2億+。”
    “不錯啊。”黃中海點點頭，趕緊說道：“我們班是劉洪旭，提了1.4億名。”
    “他的初始名次，我記得比顧瑞芳的高。”
    “那孩子，確實厲害，不得不佩服。”
    “完成每天正常學習，還會抽時間進行鍛煉。”
    “時間規劃的非常好。”
    “……”
    ……