“掃盲運動？”
    鹹陽宮內，嬴政看著天幕上浮現的四個古怪大字，眉頭緊鎖。
    掃，是掃除。
    盲，是目不能視。
    掃除瞎子？
    他第一反應竟是後世醫術通天，可令盲者複明。若真如此，倒也不失為一樁潑天功德。
    大唐，太極殿。
    李世民與一眾文武大臣，神色各異。
    “輔機，這‘掃盲’，你可解得？”
    長孫無忌沉吟片刻，最終還是搖了搖頭：“陛下，臣未曾聽聞。觀其名，不似《掄語》那般石破天驚，也無朱家天倫慘劇那般令人扼腕。樸實無華，倒像是……田間地頭之事？”
    “俺老程看也是！”程咬金大嗓門嚷嚷開來，“掃盲，莫不是把不識字的都給掃地出門？這後世的皇帝，忒也霸道！”
    他這混不吝的話一出，殿內緊繃的氣氛頓時鬆快了些許，引來幾聲壓抑的低笑。
    大明，奉天殿。
    朱元璋坐在龍椅上，經過馬皇後兩日的悉心寬慰，眉宇間的戾氣散去不少，恢複了帝王的沉凝。
    洪武十二年，他的皇後尚在，太子未薨，一切都還來得及。
    “掃盲……”
    他咀嚼著這兩個字，眼神幽深。
    這所謂的“掃盲運動”，莫非是……
    不等他深思，天幕畫麵已然亮起。
    沒有金碧輝煌的宮殿，沒有氣吞山河的軍隊。
    映入眼簾的，是廣袤而貧瘠的土地，是衣衫襤褸卻眼神倔強的民眾。
    一個沉穩的男聲，伴隨畫麵緩緩響起。
    【1949年，一個嶄新的國家在東方建立。然而，它所麵對的，是一個千瘡百孔的爛攤子。】
    【其中最嚴峻的挑戰之一，便是文盲問題。】
    天幕之上，一行大字觸目驚心。
    【全國人口，文盲率高達百分之八十以上！】
    “百分之八十？”
    漢武帝劉徹嗤笑一聲，“八成不識字，自古皆然，何足為奇？”
    鹹陽宮中，博士淳於越撫須傲然道：“陛下，聖人雲：民可使由之，不可使知之。此乃萬世不易之治國良策！黔首若是皆識文斷字，心思活泛，豈非天下大亂？”
    他身後的儒生們紛紛附和，認定這後世之國，純屬自尋煩惱。
    知識，理應是他們這些“勞心者”的禁臠！
    然而，天幕的下一句話，卻讓所有帝王與士大夫的笑容，盡數凝固。
    【解說：一個國家，想要真正站起來，首先要讓它的人民站起來。而睜開眼睛，看懂文字，是站起來的第一步。】
    【政治層麵：憲法規定，人民是國家的主人。若人民不識字，看不懂國家發的報紙，不明白國家的政策，如何當家？如何作主？】
    【“人民當家作主”，豈不淪為一句空話？！】
    “人民當家作主？！”
    李世民的呼吸驟然一滯，這六個字，比“怪力亂神”還要顛覆！比“靖難之役”還要震撼！
    這後世之國，竟……竟是讓萬民為主？！
    何其荒唐！何其狂悖！
    但嬴政的關注點卻截然不同。
    他不在乎誰是主人，他隻在乎效率！
    “政令通達！”
    他眼底爆發出駭人的精光，攥緊了拳頭。
    “若天下黔首皆能識朕之律法，明朕之政令，則朕的意誌便可如臂使指，直達鄉裏！誰還敢陽奉陰違，欺上瞞下？！”
    他看透了！
    這“掃盲”，於他而言，不是為了讓民作主，而是為了讓君權暢通無阻，滲透進帝國的每一寸肌理！
    這是一項前所未聞的，最徹底的集權之術！
    天幕畫麵流轉。
    田間地頭，工廠車間，軍營哨所……
    無數人，在昏黃的油燈下，在搖曳的燭光裏，一筆一劃地學習著那些方塊字。
    一個白發蒼蒼的老農，用爬滿老繭的糙手，顫抖著寫下自己的名字，而後老淚縱橫，泣不成聲。
    一個年輕的女工，在學會讀報後，臉上綻放出前所未有的自信光彩。
    【經濟層麵：國家要工業化，就需要能看懂圖紙的工人。農業要現代化，就需要能看懂農技手冊的農民。】
    【不識字，就造不出精良器械，種不出高產之糧！】
    【國，何以強？】
    “工匠？”
    “農夫？”
    這一次，連朱元璋都坐不住了，他霍然起身，死死盯著天幕。
    他要讓大明的百姓吃飽穿暖，用的是最笨的法子，靠的是祖輩的經驗。
    可天幕卻告訴他，知識，能讓工匠造出神兵利器！能讓農民種出畝產千斤的糧食！
    原來……原來“學問”不隻是之乎者也，不隻是治國安邦，它還能……造機器，產糧食！
    天幕的解說，如同一柄重錘，一錘接著一錘，敲碎了所有士大夫階層的傲慢。
    【社會層麵：知識，不應是少數人的特權，而應是每個人的權利！】
    【掃盲，就是要打破知識的壟斷，打破階級的固化，開啟民智，熄滅愚昧。】
    【此為，強國之基石！】
    “完了……”
    大宋，朱熹的書院裏，一名大儒雙目失神，癱軟在地。
    “全完了……斯文掃地！士農工商，千年鐵序，一朝盡喪！此乃亂天下之舉！是動搖國本啊！”
    大唐，孔穎達氣得渾身發抖，指著天幕，嘴唇哆嗦著，一個字也說不出來。
    他們最引以為傲的，就是對知識的壟斷！
    正因百姓愚昧，才需要他們教化。
    正因百姓不識字，才需要他們治理。
    可現在，天幕卻告訴他們，後世之國，竟親手將這份至高無上的權力，交還給了每一個泥腿子！
    這比殺了他們還難受！
    更讓他們崩潰的，還在後麵。
    天幕的鏡頭，給到了一本後世的“小學課本”。
    上麵除了《論語》的核心節選，還有更多他們聞所未聞的東西。
    【一加一等於二。】
    【蘋果為何落向地麵？因萬有引力。】
    【水，由氫與氧兩種元素構成。】
    一個個匪夷所思的名詞，一條條顛覆常理的知識，清晰地呈現在眾人眼前。
    “牛頓？愛因斯坦？達爾文？”
    “物理？化學？生物？”
    “這……這都是何方神聖？！是何等學問？！”
    漢代，董仲舒感到自己的世界觀正在崩塌。
    儒家的經義，在這些知識麵前，顯得如此蒼白無力。
    天幕的畫麵，走向尾聲。
    一組驚人的數據對比，出現在所有人的視野中。
    【從建國初超過80%的文盲率，到二十一世紀，青壯年文盲率下降至5%以下。】
    【數億人，擺脫了世代相傳的文盲身份。】
    【一場掃盲，掃去的是愚昧，建立的，是一個民族走向複興的文化自信！】
    畫麵最終定格，不再是某個具體的人或物，而是一幅從天外俯瞰神州的夜景圖。
    那片他們熟悉的土地上，燈火璀璨，亮如白晝，宛若一條橫亙於黑暗中的銀河，充滿了無盡的生機與活力。
    所有時空，陷入了長久的死寂。
    嬴政、劉徹、李世民、朱元璋……這些站在權力頂峰的帝王，此刻心中翻湧的，是同樣的驚濤駭浪。
    他們看到了一個前所未有的強國之道。
    一個以“民”為磚石，以“知識”為根基，構建起的，無比強大的國家形態。
    可怕。
    可敬。
    又……令人向往！