傳說，當初伏地魔極度渴望黑魔法防禦術教授這個位置，但是被鄧布利多堅定拒絕了。
    因此，他平等地詛咒每一個擔任霍格沃茨黑魔法防禦術教授的巫師。
    自那以後，從來沒有一個黑魔法防禦術教授可以平安任教到第二年。
    每年，霍格沃茨都要找一名新的巫師擔任這個位置。
    麵對鄧布利多的提議，李維快速思考起來。
    伏地魔的詛咒固然可怕，但隻要小心些，應該也不至於危及生命。
    像之後的狼人盧平，同樣擔任了這個職位，但也平安無事地離開了霍格沃茨。
    盧平可以，沒道理他不行。
    而且他有身負強大詛咒的嘉玫爾同行，對方天生就對詛咒異常敏感，兩人說不定還能在伏地魔的詛咒有所發現。
    短期危險解決了，其他的呢？
    如今是......1992年，似乎已經到了《哈利·波特》劇情開始的時候了？
    在魔法世界生活了三十多年，對於原著的許多細節，他已經有些記不起來了。
    可以預見的是，隻要自己任教霍格沃茨，不可避免地就會摻入主線劇情。
    雖然書中死亡的人數並不多，但強如麥格教授也在戰爭中受過重傷，斯內普更是被伏地魔一擊斃命......
    哪怕死在戰爭中的人並不多，但從理論上來說，這件事情依舊存在相當的風險。
    隻是，他還有其他選擇嗎？
    能讓鄧布利多接受他繼續研究黑魔法，已經是難以想象的讓步了。
    之後的事情，也隻能走一步看一步了。
    現在的他除了任教霍格沃茨，沒有其他選擇。
    那麽，展現對應的誠意，才是眼下最重要的事情。
    “抱歉教授，我剛才太驚訝了——這個消息令我受寵若驚。”
    開口之時，李維已經徹底下定決心。
    鄧布利多隻是平靜地注視著他，臉上甚至沒有笑容。
    “能夠任教霍格沃茨，是我的榮幸，我很高興接受您的邀請，不過......”
    李維將杯中紅茶一飲而盡，平靜的目光染上幾分嚴肅。
    鄧布利多察覺到他的認真，眉頭微皺——看起來，這件事情並沒有這麽容易解決。
    李維的要求，會與黑魔法有關嗎？
    希望他不要提出什麽非分之想......
    “我勉強算是個教育工作者，對於如何教導學生，我有自己的理念和追求。”
    迫於無奈擔任教授，然後像奇洛那樣擺爛，浪費七個年級所有學生一整年，這不是李維做事的風格。
    他不會對他人的人生負責，但也不會去故意浪費。
    “當然，我能感受到，你的學生們都十分優秀。”
    也正是如此，如果這次沒有談攏，鄧布利多不會放縱李維繼續活動下去。
    伏地魔的陰影卷土重來，他要將其餘所有威脅因子都縮減到最小。
    “如果讓我擔任黑魔法防禦術教授，我希望能用自己的方式授課，校方需要尊重並且配合我的理念。”
    “理念？你總不會要在課堂上教導學生們黑魔法吧？”
    “不，教授，你誤會我了。”
    李維打了個響指，巴頓不聲不響地端上了兩盤巴斯克蛋糕，又給他們更換了飲品。
    “就霍格沃茨的學生素養而言，還遠遠不配和我學習黑魔法。”
    鄧布利多深深地看了李維一眼，沒有急著說話。
    但同樣，這次他沒有心情再和巴頓道謝——自己心愛驕傲的學生被侮辱，作為校長，他無法無視李維剛才的發言。
    “我想知道——在你擔任教授之後，你的教學計劃是什麽？”
    “首先，我希望能改變黑魔法防禦術的上課模式，取消兩個學院兩個學院的小班授課方式，轉而將四個學院的學生聚集在一起，每周多上兩節課。”
    鄧布利多思考了一下，還是搖頭道。
    “李維，如果將四個學院的學生聚在一起，人數足有四十多人，我不認為這樣的教學方式有助於學生的發展——你不可能顧及到每一位學生。”
    “我當然可以，通過隨堂測試和月考，我可以輕鬆地掌握每一名學生的學習進度。”
    “隨堂測試，月考？”
    鄧布利多雖然是第一次聽說這個概念，但還是大致明白了李維的意思。
    “不錯，這在中國的麻瓜教育中已經推行許久，並且展現出了驚人的成果，通過題海戰術，他們能源源不斷地培養出成績優異的尖子生。”
    “中國的麻瓜教育？你對這個也有涉獵？噢，對了，你是中國人，而且你的麻瓜研究成績是O......”
    鄧布利多第一次聽說麻瓜教育的理念，來了興趣。
    他自詡也是一名教育工作者，擔任霍格沃茨的校長一直是一件令他自豪的事情。
    麵對李維提出的全新理念，他很快忘記之前的不快，和對方投入地交流起來。
    而越是交流，他越是驚歎李維在教育理念上的新穎，不，應該說是專業！
    對方提出的每一個理念，都有實際的教學經驗作支撐。
    鄧布利多也是深入交流才知道，李維自從畢業收下喬威裏以後，就一直在有意識地尋找教導有天分的學生。
    他提出‘因材施教’的理念，通過各種方式引導不同的學生理解魔法，並且還弄到了魔法部曆年的O.W.L考試科目內容。
    經過內部考核，達到學習年限的學生全都取得了優異的成果。
    “你是說每一個達到年限的學生都取得了至少六門O的成績？
    李維，如果這是真的，這真是十分了不起的教育成就。”
    “唔......因材施教麽？很新穎也很優秀的理念，但也正因為如此，我更要拒絕你先前合並班級的要求——我不認為你能夠同時對四十名學生因材施教。”
    “繁重的課業是否會壓抑學生的天性？他們正是最能搗蛋的年紀，一切不一定會按照你的預想進行......”
    “我隻提供正確的教學，是否要學習，是他們自己的事情。”
    “這樣是不是有些不負責任？”
    “據我所知，霍格沃茨的黑魔法防禦術課一直是個大問題，我以為最起碼我給那些想要進步的學生提供了幫助。”
    “......”
    兩人就如何教學展開了一係列的討論，以至於一直聊到了天黑——之前先行逃跑的學生們因為擔心，全都冒著被抓的風險再度返回，這才讓鄧布利多意識到，他們已經討論了足足六個小時。
    而這些去而複返的學生，更讓鄧布利多看到了李維教育中蘊藏的溫度——這些學生對李維的尊敬，絕對是無法偽裝的。
    鄧布利多不舍地結束這次對話，終於站起身，對著李維伸出手。
    “我已經開始期待你會帶來怎樣的成果了。”
    “我相信，哪怕隻能任教一年時間，你也能給霍格沃茨的孩子們帶去深遠的影響。”
    “感謝你的信任，教授，我保證會全力以赴。”
    對於這理所應當的結果，李維臉上依舊看不到任何興奮，隻是平靜地伸出了手。
    兩隻手重重握在一起。
    霍格沃茨魔法學校的上空，忽然飄來了一朵陰雲。
    ......