中午，李文吃完午飯，悠哉悠哉地路過教學樓時，發現一樓大廳處聚集著一群人。
    “今天什麽……哦想起來了，是那什麽校刊吧。”
    李文對於校刊並不感興趣，但他對湊熱鬧感興趣。
    於是擠進了人群。
    隻見大廳中央擺放著幾張桌子，上麵有個紅布蓋著什麽東西。
    一個同學正在上麵講話，李文記著他，當初就是他到班級裏宣傳文學社招新的事情。
    “咱們的校刊命名為《逐潮》，意為凸現咱們一中學子追逐夢想、積極向上的姿態。”
    “《逐潮》共分為……”
    “在籌辦校刊過程中……”
    “……”
    “最後再次感謝學校的大力支持，以及團委楊老師、語文組的葉冰老師和李老師在校刊籌辦中做出的指導和無私的奉獻，感謝文學社編輯部的所有同事，也要感謝所有熱情投稿的同學們。”
    “現在，讓我們以熱烈的掌聲，有請趙校長為本次校刊創刊號發布儀式講話！”
    現場頓時掌聲雷動。
    趙校長上台，從校園文化建設到提升學生素養等多個角度肯定了校刊的價值，並表示對校刊未來的發展充滿期待。
    約莫講了六七分鍾，趙校長才意猶未盡地停下了演講。
    顧遠上台，接過話筒：“現在進行儀式最後一項，請在場所有的校領導和老師，以及我們的編輯團隊上台！”
    大家來到桌子後，一起揭開了覆蓋在創刊號展示架上的紅布。
    正式亮相了創刊號。
    一陣掌聲後，顧遠和趙校長手持創刊號站在中間，其他校領導老師以及文學社的同學依次排開，一起合了張影。
    “以後每月的16號我們都會發布新一期的校刊，希望同學們積極投稿。”
    “在場的同學別忘了抽獎啊，或者可以通過掃描校刊末頁的二維碼關注校文學社公眾號，也可獲得抽獎機會一次。”
    “請同學們有序退場。”
    同學們回到教室，發現班級書架上已經有了五本校刊，手快的同學立馬將其一搶而空。
    王雪看到班級書架上的校刊沒了，立馬跑去樓梯拐角處的書架。
    果然這裏也有。
    王雪拿著校刊回班，坐在座位上，一旁的閨蜜看見她有，立馬湊了過來，二人肩並肩地觀看。
    校刊封麵是手繪的校園全景。
    “雪雪，看看這校刊征的稿到底什麽標準。”
    “你寫的三篇稿子居然一篇都沒過。”
    王雪寫的作文在班裏常常受老師誇獎，所以閨蜜對於王雪寫了三篇稿子都沒過頗感詫異。
    兩人翻開目錄，首先看的就是【文藝星穹】欄目。
    一入眼，閨蜜立刻驚呼：“這個顧遠居然有四篇文章在校刊上，咦？這還有篇詩歌，名字好怪啊。”
    “他該不會仗著自己是文學社長就全印自己的作品吧……”
    “行了，雯雯，看看就知道了。”
    王雪直接翻到了第12頁，標題上寫著《閃光的生命》。
    下麵還有一行小字：
    “第十二屆科幻文學競賽複賽一等獎獲獎作品”
    二人震驚地對視一眼，轉而開始沉浸於閱讀之中。
    良久，王雪略微抬眸，眼神複雜：“寫得……真好。”
    閨蜜完全沒注意到他的情緒，興奮地說：“確實啊，不愧是文學社社長，雪雪你快翻下一篇。”
    下一篇叫《永不灰暗的頭像》，同樣是顧遠的作品。
    這次讀的時間稍微短了點，但是回味的時間卻長了許多。
    閨蜜抬起頭，眼眶微紅。
    與《閃光的生命》相比，她們顯然更能代入到《永不灰暗的頭像》中小女孩勇敢地跨越星河去追尋所愛之人中。
    她們還想再接著看，這時班主任卻走了進來，關上燈：
    “該午睡了，都回到自己座位去，下午再看吧。”
    語文課上。
    羅武坐在後排，百無聊賴地轉著筆。
    他今年高三了，成績還算湊合，但尤其不喜歡學語文。
    這時他拿過同桌剛剛合起來的校刊，開始翻閱。
    他直接跳過【文藝星穹】欄目，沒辦法，他實在是沒有文學細胞。
    羅武先是將注意力放到了頁麵底部的笑話或者趣味問答上，等到都翻完了，又看了看【樹洞匿名牆】欄目。
    看著同學們的吐槽或者內心的煩惱，羅武頗覺得津津有味，看到和自己有共鳴的點時還在內心暗暗點頭。
    看完【樹洞匿名牆】，他又往前翻翻，看了一下【校園熱搜榜】。
    這裏有同學們投稿的一些班級趣事，還有一些學校內一些重要通知。
    比如就有一條通知說下個月17號全市將會進行學業水平測試。
    屆時將會占用教室作為考場，高一的同學放假，高三的同學去分校區上課。
    羅武接著翻，這時看見了一條“校運動會各項運動成績排名”的匯總。
    校運動會？
    那我們那場雨中足球呢？
    由於出於安全和學業要求的考慮，學校禁止高三的同學踢足球。
    所以那次運動會是高三同學的最後一舞了，這也是他們冒著大雨上去踢的原因。
    可惜羅武把【校園熱搜榜】都翻爛了，也沒找到有描寫雨中足球事情的。
    失望的他看了眼時間，還有將近十分鍾才下課，他又翻回了目錄，看看還有沒有什麽感興趣的可以看。
    《在雨中》，顧遠。
    羅武一眼就抓住了“雨”這個關鍵詞，他按照目錄翻到了第7頁，沒想到居然真的是描寫那場雨中足球的！
    他驚喜地開始閱讀。
    “年少的我們像狂野的風暴一樣自由奔馳……”
    “這是我們滾燙青春裏最沸騰的一章……”
    “我們正活著，年輕著，存在著……”
    羅武看的渾身雞皮疙瘩都起來了。
    雖然整篇沒有提到自己的名字，但他依舊很喜歡這篇文章。
    因為這些句子太合他胃口了！
    “原來我不是沒有文學細胞，是沒有懂我的作者。”
    羅武將其中一句抄在語文書上，打算回家將其設為自己的個性簽名。
    僅僅用了一天，校刊就在學校內徹底發酵。
    枯燥的高中生活裏，同學們本來就容易對任何新奇的事情產生興趣。
    而當他們翻開校刊，卻發現裏麵內容帶來的驚喜遠超所有人的想象。
    大部分同學也由此記住了顧遠的名字。
    他創作的作品同時滿足了喜歡讀小說和喜歡意境悠遠句子的同學。
    更有同學將那些句子寫在了那本專門記好詞好句的本子，以便寫作文時可以用的上。
    真正懂文學的同學也都知道了顧遠的含金量，不由得在內心佩服他。
    “這麽看來，顧遠的文采似乎在我之上啊。”
    教室內，趙孤帆剛剛朗讀完校刊上一首顧遠的詩歌，由衷地讚歎道。
    “說點大家不知道的。”齊一楷翻了個白眼，“顧遠，你這首短詩為什麽叫《斷章》啊？”