然而，當掃描槍的紅光掠過小魚幹的包裝條形碼時——
    “嘀。” 一聲清脆短促的響聲，屏幕上正常顯示出價格，沒有任何異狀！
    林楓微微一怔，隨即低頭看了一眼手腕上那串蘇婉贈送的安神木手串。
    是它在起作用？還是今天的規則……恰好失效？
    付完款，林楓麵色如常地向外走去。
    就在他距離超市大門僅幾步之遙的時候——
    “嘀——！！！”
    一陣刺耳警報自身後炸響！
    他驀然回頭，隻見隊伍後方另一位天選者，正拿著同款小魚幹，僵在原地，滿臉驚恐地看著厲聲尖叫的掃描器。
    林楓收回目光。
    此刻，他再無懷疑。
    關鍵，果然在這串安神木手串上。
    出了超市，林楓快步奔向牆角。
    斑鵡正等在那裏，藍色的校園卡安靜地放在它腳邊。
    林楓迅速撿起卡片，擦掉上麵的灰塵和一點鳥涎，小心地放入口袋。
    然後他拿出剛買的麵包，掰下一大塊，碾碎了喂給斑鵡。
    “辛苦了。”林楓摸了摸它的小腦袋，“還得再麻煩你一下，跟昨天一樣，跟著我，保持距離。”
    斑鵡吃了麵包，滿意地咕咕兩聲，撲棱棱振翅飛起，落在了不遠處一棵銀杏樹枝上，完美地融入了環境。
    這時，佐藤一郎和瓦西姆從超市裏出來，兩人臉上寫滿了沮喪。
    很顯然，他們跟上次一樣，嚐試購買小魚幹再次失敗了。
    林楓拍了拍他們的肩膀，安慰道：
    “沒事，要是你們真的觸發了影子規則，我的小魚幹會共享給你們的。走吧，先去吃早飯，然後去交作業。”
    在食堂門口，他們遇到了伊芙琳等四名女生。
    七人沉默地走進食堂，簡單地吃了早餐。
    吃完早餐，七人便一同前往社科學院。
    首要任務，是上交那份關乎5個學分的《異常認知導論》作業。
    來到導員辦公室門外，藍色的門牌讓人稍稍安心。
    林楓深吸一口氣，帶頭走了進去。
    蘇婉今天穿了一條藏青色的削肩連衣裙。
    貼合的剪裁清晰地勾勒出她曼妙的身形線條，流暢的垂墜感更襯得她氣質清冷。
    她正坐在辦公桌後翻閱文件，聽到動靜抬起頭，目光平靜地掃過眾人。
    “蘇導員，我們來交作業。”林楓作為代表，將七份作業整齊地放在辦公桌一角。
    蘇婉聞聲放下手中的文件，伸出白皙修長的手指，輕輕將那一摞作業本移到麵前。
    她隨手拿起最上麵一本翻開，目光快速掃過字裏行間，時而在一處略有停頓，像是在審閱關鍵的論述。
    隨後又連續翻看了幾份。
    她將最後一本作業輕輕合上，歸置整齊，這才抬起眼。
    “嗯，做得不錯。”她輕輕頷首，清冷的聲線裏透出一絲緩和，“看得出來，大家都很用心。”
    沒有多餘的褒獎，但這簡單的肯定已然足夠。
    這意味著5個學分的危機暫時解除。
    所有人都感到肩膀一鬆，仿佛卸下了千斤重擔。
    就在蘇婉低頭整理作業的瞬間，林楓眼中微不可察地閃過一絲光芒。
    他再次於心中默念：“發動，欲望洞察！”
    無形的波紋再次蕩漾開來，深入蘇婉的意識深處。
    幾行信息迅速反饋回來：
    【當前最強欲望：渴望能與林楓並肩坐在校園裏那張靠湖的白色長椅上，讓他的頭枕在自己並攏的大腿上安然入睡。
    在他睡著後，偷偷俯身，輕吻他的唇。（渴望強度：96%）】
    林楓眼底掠過一絲了然。
    行，既然你這麽期待…… 那一會兒就找機會，滿足你這個願望。
    ……………………
    離開辦公室，眾人趕往今天上課的304教室。
    課程是《心理學史》。
    授課的陳教授是一位頭發花白的老者，厚重的黑框眼鏡幾乎遮住了半張臉。
    他穿著一身筆挺的中山裝，說話慢條斯理，語調平緩得極具催眠效果。
    課程內容是關於古代心理學思想的萌芽，從《周易》講到先秦諸子。
    陳教授全程照本宣科，課堂氣氛沉悶得令人窒息。
    然而，在這片沉悶的表象之下，規則的壓力無處不在。
    所有人都打起了十二分精神，一邊強忍困意，一邊時刻警惕著書頁上的文字是否開始蠕動。
    期間，陳教授還進行了兩次提問。
    第一次點到了瓦西姆，讓他闡述對“形神關係”這一概念的理解。
    瓦西姆牢記昨天的應對方案，沒有起身，坐在座位上絞盡腦汁，從刑偵學的角度切入，將“形神關係”與審訊中觀察嫌疑人的微表情、判斷其心理狀態的經驗聯係起來。
    一番即興發揮雖略顯生硬，但勝在內容充實，字數遠遠超過百字，最終驚險過關。
    另一次則點到了伊芙琳，問題是：“試解釋《黃帝內經》中‘恬淡虛無，真氣從之’的心理學內涵。”
    伊芙琳對龍國古代文化一無所知，臉色瞬間煞白，隻好低頭照著書本機械地念了一段關於“陰陽平衡”的文字。
    雖然內容與問題關聯不大，但字數絕對是夠了。
    陳教授聽完，鏡片後的目光難以捉摸，他隻是淡淡地說了句“還得多用點功啊”，便繼續用那毫無起伏的語調講課。
    整整一堂課，眾人都如同在雷區中穿行，不敢有片刻鬆懈。
    幸運的是，除了兩次提問的考驗，並沒有別的狀況發生。
    當宣告下課的鈴聲終於響起，陳教授用他那平板的語調說道：
    “課後作業，精讀《黃帝內經·靈樞·本神》篇。”
    說完，他毫無感情地宣布：“下課。”
    教室裏所有人這才如同虛脫般，長長地鬆了一口氣。
    下課後，林楓以請教問題為由，支開了瓦西姆和佐藤一郎，獨自來到導員辦公室。
    “蘇導員。”
    見林楓去而複返，蘇婉握著筆的指尖幾不可察地收緊了一瞬，隨即平靜地抬起頭。
    “林同學，有什麽事？”
    林楓抓了下頭發：“是關於昨天《異常認知導論》的作業，有幾個難點我一直想不通……不知道能不能，占用您一點時間，找個安靜的地方聊聊？”
    他稍作停頓，目光自然地轉向窗外：
    “辦公室裏有點悶，我看湖邊那些長椅周圍挺安靜的，適合討論問題。”
    蘇婉眼底似有波瀾掠過，又被她迅速垂下的眼簾妥善掩藏。
    她將手中的筆輕輕擱在文件上。
    “可以。”她站起身，語調依舊平穩，“正好我也需要透透氣，走吧。”