他抬頭看了看何晨楓，這個年輕的學生眼中，有著不同於同齡人的沉穩和銳氣。
    “好，我會準時提交到學院。”王明點點頭，“回去等通知吧，初選結果下周會出來。”
    “謝謝輔導員。”
    走出行政樓，陽光有些刺眼。何晨楓知道，真正的較量，現在才剛剛開始。
    童旭和黃大海，絕不會讓他們輕易過關。
    初選結果在下一周的周三公布。
    毫無懸念，“校園易通”和“學友通”都成功進入了計算機學院的推薦名單，將和其他學院的優秀項目一起，參加由校團委組織的最終評審答辯。
    答辯會定在周五下午，地點在校團委的多功能活動室。
    消息傳來，何晨楓並沒有太多喜悅，反而更加繃緊了神經。他知道，童旭肯定會在答辯環節做文章。
    果然，答辯前一天，何晨楓通過王明那邊隱約得知，童旭作為指導老師之一，可能會參與評審提問環節。
    雖然名義上是避嫌，但其中的操作空間可想而知。
    “媽的，這不是既當裁判又當運動員嗎？”譚琛氣得直罵。
    趙銘也眉頭緊鎖：“看來答辯不會太順利。”
    何晨楓沉默片刻，反而笑了：“這樣也好。他越是針對，越是容易露出破綻。我們隻要做好自己，兵來將擋。”
    他看向趙銘和譚琛：“銘哥，答辯的PPT和項目演示由你主導，技術細節你最清楚。琛子，你負責補充線下推廣和用戶反饋的部分。我來負責整體陳述和應對提問。”
    他分配任務條理清晰，讓團隊每個人都能發揮所長。
    “楓子，那你準備怎麽應對童旭的刁難？”譚琛擔心地問。
    何晨楓眼中閃過一絲狡黠：“他問他的，我答我的。記住，無論他問什麽問題，我們的核心隻有一點：
    緊緊圍繞‘校園易通’如何切實服務南華理工學生、如何具有可持續發展和創新潛力來回答。不攻擊對手，不抱怨不公，隻展示我們自己的優勢和格局。”
    “用最小的代價，實現最震撼的打臉。”
    周五下午，多功能活動室座無虛席。
    參加答辯的團隊、各學院前來觀摩的學生、以及由校團委老師、相關領域教授和少數校外企業家組成的評審團，讓現場氣氛顯得嚴肅而緊張。
    黃大海的“學友通”團隊排在他們前麵答辯。何晨楓三人坐在台下等候區，安靜地觀看著。
    黃大海顯然精心準備過，西裝革履，頭發梳得一絲不苟。
    他的陳述照本宣科，內容幾乎就是“校園易通”的翻版，但缺乏核心數據和獨特的見解。
    提問環節，評委們的問題還算溫和，他都勉強應付了過去。
    輪到“校園易通”團隊上場。
    何晨楓走在最前麵，他今天隻穿了一件幹淨的白色襯衫和深色休閑褲，身形挺拔，步履從容，臉上帶著淡淡的自信笑容，與黃大海那種刻意的正式形成了鮮明對比。
    這種舉重若輕的姿態，首先就在氣場上勝了一籌。
    趙銘負責的PPT演示流暢專業，數據圖表清晰直觀地展示了“校園易通”上線以來的用戶增長、活躍度以及各模塊的使用情況。
    譚琛補充的線下推廣實例生動具體，充滿了青春的衝勁和接地氣的氣息。
    而何晨楓的整體陳述，更是堪稱點睛之筆。
    他語言精煉，邏輯清晰，不僅闡述了項目的現狀，更著重描繪了未來的規劃。
    基於實名認證的信任體係、圍繞校園生活場景的服務拓展、以及初步構想的商業閉環。
    他的聲音沉穩有力，充滿了感染力，讓不少評委頻頻點頭。
    陳述結束，進入提問環節。
    大部分評委的問題都集中在技術實現、用戶獲取成本、未來盈利模式等常規領域，何晨楓三人都準備充分，對答如流。
    就在這時，坐在評委席一側的童旭推了推眼鏡，開口了，語氣帶著一種居高臨下的審視：
    “何晨楓同學，你們的項目聽起來很不錯。但是，我注意到，你們的核心模式，‘學友通’團隊似乎也有類似的構想。
    而且，據我所知，‘學友通’團隊啟動時間更早一些。對此，你怎麽看？是否存在模仿或者……同質化競爭過於嚴重的問題？”
    這個問題極其刁鑽和陰險！
    直接暗示“校園易通”可能是模仿者，並將焦點引向了“同質化競爭”，試圖抹殺“校園易通”的獨特性和先發優勢。
    台下響起一陣輕微的騷動。黃大海嘴角勾起一抹得意的冷笑。
    譚琛和趙銘的心都提到了嗓子眼，緊張地看著何晨楓。
    何晨楓麵色不變，甚至嘴角那抹淡淡的笑容都沒有消失。
    他向前微微傾身，對準話筒，聲音清晰而平靜：
    “謝謝童老師的提問。”
    他首先禮貌回應，隨即話鋒一轉，卻不直接反駁童旭的暗示，而是跳出了這個陷阱：
    “首先，我認為，在校園服務這個廣闊的領域裏，有多個團隊同時進行探索和嚐試，是一件非常好的事情，這說明我們的同學都充滿了創業熱情和服務意識。
    良性的競爭能夠促使我們共同進步，最終受益的是我們廣大的南華理工學子。”
    他先肯定了競爭的存在，將其定義為“良性”，瞬間拔高了自己的姿態。
    “其次，關於模式相似的問題。”何晨楓繼續道，目光掃過全場，最後回到童旭臉上，不卑不亢。
    “互聯網行業本身就是在相互學習和借鑒中不斷發展的。關鍵的差異在於執行的理念、落地的細節和創造的核心價值。”
    他頓了頓，語氣加重：“‘校園易通’從創立之初，就始終堅持兩個核心：
    一是信任，我們即將上線的實名認證係統和平台保障金機製，就是為了最大限度保障學生用戶的利益和安全，這是我們對‘服務’二字的理解與承諾。”
    “二是深度鏈接。”他指向PPT上的一張圖表，“我們不僅僅是信息搬運工。
    我們通過與各學院晚會的深度合作、通過建立班級學習資源共享庫、未來還計劃與校內社團、商家聯動，打造一個真正紮根於南華理工校園生態的生活服務平台，而不僅僅是信息平台。”
    “所以，”何晨楓總結道，語氣帶著強大的自信，“我們認為，‘校園易通’的核心競爭力，不在於我們是不是第一個想到這個點子的，而在於我們是否真正理解學生的需求，並用最負責任的方式去滿足它。
    在於我們是否能夠構建起一個健康、可信、充滿活力的校園服務生態。我們歡迎任何形式的良性競爭，因為這將督促我們不斷做得更好。”
    一番話，條理清晰，有理有據，既回避了直接的指控，又淋漓盡致地展示了“校園易通”的差異化優勢和宏大願景，將“學友通”那種簡單的模仿襯托得蒼白無力。
    現場安靜了幾秒，隨即，一位坐在中央、頭發花白的老教授帶頭鼓起了掌！
    緊接著，掌聲如同漣漪般擴散開來，變得熱烈而持久！
    這位老教授是學校聘請的校外創業導師，一位真正成功的企業家。
    他的掌聲，無疑是對何晨楓這番話的最高肯定！
    童旭的臉色變得極其難看，張了張嘴，卻再也問不出第二個問題。
    黃大海在台下，臉黑得像鍋底，拳頭緊緊攥起。
    何晨楓在一片掌聲中，微微鞠躬致意，神情依舊平靜，仿佛隻是做了一件微不足道的小事。
    答辯結果毫無懸念。