“這，後麵為了選人用人，發生了如此多的事情？”
    “我大秦太短，教育體係還沒有建立？”
    大秦，看著聽著林嘯傳播的知識內容，始皇不覺嘴巴幹澀，臉色漲紅，心頭失落心虛。
    他完全沒想到，一個關於選人和教育的事情，還能衍生出這麽多故事。
    而他自詡為還做了許多事情，到了他這裏，一句禁止私學就完了。
    “抓學習教育，朕也不知道怎麽抓啊？”
    “比起讓大家學習，那什麽匈奴，以及……”
    劉邦對此倒是不以為意，反而很讚同林嘯說法，他的目光落在英布、彭越等人身上，沒說出後半句話，比起什麽異姓王和匈奴的威脅，學習教育這事情，真的要放在後麵一點了。
    “大漢七十年的休養生息……”
    “七十年後，漢武帝劉徹為了與匈奴決戰，察舉製……選拔更加優秀的人才。”
    漢文帝劉恒倒是注意到了林嘯說察舉製時候，透露的一些信息，他精準的抓住了七十年，與選拔人才這兩個關鍵點。
    皇帝當到他這地步，他的確發現，人才難得，尤其到他這一代，第一代功臣集團的功臣們死得差不多了，治國領軍人才，麵臨一個青黃不接的地步，唯有周勃之子周亞夫勉強讓他滿意。
    這個察舉製一出，倒是為他提供了尋找人才的方式。
    “察舉製的弊端？世家大族操控？”
    漢武帝倒是眉頭一皺，發現了董仲舒提供的察舉製沒考慮到的缺點，他目光出現一縷疑惑，什麽叫世家大族？當前他的大漢，有世家大族麽？
    就本地豪族吧？
    功臣集團留下來的。
    但這些豪族對比那些郡國，還是不足為慮啊？
    “九品中正製，根據人的家世、道德、才能評定等級，授予官職……”
    三國，許都，曹操倒是也看向曹丕和陳群，尤其是看向陳群，沒想到這家夥，還能提出如此有建設性的選拔人才的體係，這倒是對他當前有用。
    “什麽叫上品無寒門，下品無士族，世家壟斷官場的工具？”
    魏文帝時期，曹丕再次看向陳群，陳群給出這個方案，也沒細說九品中正製的缺點，亦或者，早就知道這種缺點，才更加放心使用？
    曹丕的目光，看向文武百官。
    當前大魏官場的這些人，的確是一些世家大族。
    所以，即便是使用了九品中正製，以後大魏的官場，他說的不算，還是世家大族說的算？
    曹丕深思著。
    “所以，因為察舉製、九品中正製有了這麽多缺點，搞來搞去，都是世家大族的工具，楊堅才用科舉製是吧？但……又怎能確保，科舉不成世家大族的工具呢？”
    李世民倒是忍不住跳出這個框架，看到察舉製和九品中正製都因世家大族壟斷而取消，忍不住也深思，科舉製會不會也成為世家大族工具？
    隻要世家還在，察舉製和九品中正製的下場，應該就是科舉製的下場。
    畢竟，當前大唐麵臨的世家大族，五姓七望勢力還很強大，讓他都不得不忌憚。
    “科舉製在唐朝得到完善和發揮作用！”
    “同學們，到這裏，科舉製是不是看著徹底成型了？普通人，隻需要通過科舉，就能入朝為官？然後……科舉製從此就成為了擁有一千三百年曆史的選人用人製度？”
    七年級三班課堂上，林嘯一口氣說到了唐朝科舉製，恰好說到了李世民關心的問題。
    見學生們隻聽，不思考，他暫停了一下，喝了一口水。
    “不是嗎？”
    同學們下意識回答。
    “並不是！”
    林嘯搖頭，隨即調出另外一張PPT。
    “大家可以看到，察舉製是漢武帝時期誕生的，使用年限，到漢末三國魏國建立的時候，大概差不多三百年！”
    “九品中正製從曹丕算起，到魏晉南北朝時期，再到隋唐時期，差不多也是三百年。”
    “而且，察舉製和九品中正製，都是因為世家大族壟斷，逼迫皇帝不得不選出新的選人用人製度。”
    “科舉製，差不多是在這個背景下被楊堅選用的。”
    林嘯說出一個結論：“同學們有沒有發現這其中，有一個定量！如果不解決這個定量，按照察舉製和九品中正製的曆史經驗，科舉製應有的壽命，也大概就兩三百年！”
    “大家也要記住，沒有什麽一成不變的製度！再完美的製度，隨著時間流逝，都會有缺點！”
    “科舉製說白了，也是一個選人用人的製度，他又憑什麽，能持續一千三百年？久經曆史檢驗呢？”
    “嗯……”
    “科舉製壽命就兩三百年？”
    “不是吧？”
    “老師，你弄錯了吧！”
    這個結論一出，同學們們都異樣不已，這又推翻了他們的認知。
    “世家大族！”
    李世民倒是一下子明白林嘯說的定量，可以說，世家大族不解決，科舉製的命運也和察舉製，九品中正製一樣要被世家大族掌控。
    “我沒有弄錯！其實……科舉製，本應該就在唐朝終結！”
    “因為它也始終逃不過，被世家大族操控的命運！但，他最終因為黃巢逆天改命，續命一千年，活出了第二世，並且勃勃生機一直到清朝。”
    林嘯再次說出了一個聳人聽聞的結論。
    “啊，不是吧?因為黃巢？”
    “黃巢改變了科舉製的命運？”
    七年級三班的同學，更加詫異，對林嘯的這個結論，震驚不已。
    “啊？我，改變了科舉製的命運？”
    “我給科舉製續命一千年？”
    “這科舉製，不應該像是察舉製，九品中正製早就應該被取消了嗎？”
    黃巢本人更是無比驚訝，他早就巴不得這科舉製終結，結果現在告訴他，改變了科舉製的命運？
    開什麽玩笑！
    他恨不得科舉製死！
    “這……林嘯這麽說，好像倒是也沒錯！科舉製應該壽命也就三百年。”
    朱元璋一愣之後，細細一想，還真是，若不是黃巢終結了世家，這科舉製終究也要步察舉製和九品中正製後塵。
    “哈哈，老師這裏再出一個簡單的題目，這道題，和唐朝科舉製的弊端有關係，在唐朝曆史中，以下哪位是比黃巢還慘的落榜生？”
    【A:孟浩然】
    【B：杜甫】
    【C：溫庭筠】
    【D：羅隱】
    林嘯沒有第一時間告訴學生們答案，而是結合講課內容，又出了一個題目。
    “哪位同學能答一下，這可是你們語文課上經常見到的詩人，他們都是落榜生，你們覺得，誰比黃巢慘。”
    他笑吟吟的看著學生們。
    但，被點到的孟浩然、杜甫、溫庭筠、羅隱等人，一點兒都不想笑，感覺到被深深的內涵與冒犯，林嘯行為，簡直在他們傷口上撒鹽。