聽聞方寧竟然稱呼崇文書院的溫吞為義兄，可是將太學院的學監大人孟修德給驚得夠嗆。
    好半天，孟修德才問方寧可是當真。
    “千真萬確，此事，崇文書院白令海院長、秋白露副院長等一眾德高望重的老夫子們都可以證明學生與溫吞大哥結拜為異姓兄弟。”
    孟修德聞言，嘿嘿地笑了起來。
    “聽起來還真的是溫瘋子的做派，老夫想，這溫老頭兒怕不是也想收你為徒吧？結果被你拒絕，就退而求其次，變成了結拜兄弟？溫老頭兒果然是不走尋常路啊。”
    方寧淡淡地說道：“初次見麵時，大哥確有招攬學生的意思。後因為我們兄弟二人誌向相合，故而結拜為異姓兄弟。”
    “哼，這溫老頭兒就是想截胡！方寧，幸好你沒有上他的當，要是你真的加入到了崇文書院，那你可就虧大發了。講真的，要想升官發財，還得是咱們太學院。”
    方寧有些愕然。
    太學院不應該是山門楹聯中寫的那樣嘛？怎麽眼前的孟修德學監張口就是升官發財？
    方寧笑道：“夫子抬愛，學生愧不敢當。學生此次入太學，本是為補經史治世之學的短板，眼下隻想專心求學，暫不敢談其他事宜。”
    孟修德撫掌笑道：“好一個專心求學，老夫就欣賞這般踏實的性子。既是如此，老夫便做你半個引路人，帶你好好逛逛太學，講講咱們的學規。”
    說著，孟修德引著方寧從養正齋出來，夜魅則提著書箱背著行囊默默跟在身後。
    穿過一個個建築，三人來到了一處學院中最高的塔樓之上。
    塔樓名為“東泰”，乃是取自孔聖人“登東山而小魯，登泰山而小天下”之意。
    居高臨下，孟修德指著下方錯落有致的建築群說道：“看到那邊以六合之位排列修建而成的建築群嘛？那便是太學院的教學主區。太學院不像尋常書院隻教經義，咱們設了六門主科，是從聖人提倡的六藝改過來的，更貼合如今治國需用的本事。”
    他掰著手指逐一解釋道：“第一科是禮樂學，教的是朝廷典章、君臣倫理、民間宗法，比如如何用音律安撫民心、祭祀典儀的樂舞規製，往後若去各州郡當官，管禮儀教化、宗族糾紛都用得上。”
    “第二科是詩文學，教的是詩經樂府、楚辭漢賦、格律文章、奏對答策，是作為官員的一項基礎學科，在公文上傳下達，製定方略的時候，都是必須用到的基本技能。”
    “第三科武略學，這科教的是《孫子兵法》《吳子》的謀略，還練騎射、陣法，我們會經常邀請戰場上的將軍來講戰場實戰。咱們不教好勇鬥狠，隻教以戰止戰。”
    “第四科叫通玄學，也喚作玄修課業。這科涵蓋陰陽五行、星象曆法、修身煉氣之術，要做到天人感應修到能人通玄階。隻是這第四科，條件太過苛刻，學生也是最少。”
    說到這裏的時候，孟修德特意盯著方寧深深注視，似乎要確定什麽，好一會兒才喟然歎氣。
    “咱們再說第五科數工學，也不隻是算加減乘除，還要學曆法推算、賦稅核算、工程預算，往後管國庫、修水利、建工程都離不了。最後一科治世學，是最貼實務的，教民政管理，咱們太學出來的學生，不少剛去州郡就能當縣丞，靠的就是這科的底子。”
    方寧知道孟修德在說到第四科的時候深深看著自己的意思，是在重新審視探查自己是否有能人的資質，得到了否定的答案之後，才會歎氣。
    方寧微微一笑，問道：“夫子，是否要將所有學科都修滿了之後才會畢業？”
    孟修德搖搖頭，說道：“未必。六門主科的考評分‘優、良、中、劣’四等，要麽六科全過‘良好’，要麽偏科也無妨，但至少四科得是‘優秀’。咱們不卡時間，有的學生三年就修完，有的沉下心學五六年，隻要夠條件就能畢業。”
    他頓了頓，補充道：“畢業時學院還會給寫推薦信，朝廷和地方官府見了推薦信，至少給個從九品的實職，去各州郡當縣尉、主簿都成，若是學得特別好，直接進六部當主事也有可能。”
    其實，對於太學院裏的一些規矩方寧早已經知道，但此時還是裝作不是很了解的樣子，道：“夫子，六門主科共分為四等學分，若是六科都在中劣等次，又或者偏科太過嚴重隻有某一科優秀良好，其他都是中等劣等又該如何？難不成就一輩子都無法從太學院畢業了？”
    孟修德笑著點頭：“要不說你這個學生有天賦呢，一眼就能看到問題的關鍵。這種情況不在少數，畢竟每個學科每個班級能夠獲得優良等次有限，大部分的人隻能獲得中等劣等的考評。”
    “在這個時候，學生是可以出任務的，任務多種多樣，完成的好，可以增加在某個弱勢科目當中，把中等劣等變成優秀良好。”
    “比如前兩年江南鬧蝗災，太學院派了十幾個學生去幫著賑濟，統計災民、分發糧種，當地郡守給了優秀良好等評語，回來就在原有並不理想的的等次上累加，達到完成等次提升進而畢業。”
    “還有組織學生去偏遠山區教化鄉鄰，教百姓識文斷字、懂律法，當地主官若讚了句‘教化有功’，對參與的學生治世學也都是可以加分升等次。”
    “如是等等，再比如平叛討賊，若是軍功卓著，也是可以在第四科通玄學中有加分項，但那樣的功勞卻需要以命相搏，並不適合大多數人。”
    方寧拱手道謝：“多謝孟夫子詳細講解，學生心裏大概有數了。”
    孟修德笑著擺手道：“客氣什麽，你這等人才入我校門，老夫高興還來不及。往後有不懂的，隨時可以來找老夫，就算不拜師，老夫也樂意與你結個善緣，給你解惑。”
    說著，孟修德還從袖中摸出一本《太學治學要略》，遞給方寧。
    “這是老夫編的，裏麵記了各科重點，你拿去看，能少走些彎路。”
    方寧接過書，長揖掃地：“多謝孟夫子贈書！”