青年之文明，奮鬥之文明也。與境遇奮鬥，與時代奮鬥，與經驗奮鬥。
    故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。為世界進文明，為人類造幸福。
    以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。
    《青春》——李大釗。
    嶺南大學古武係大教室。
    少典正在給學生們講課。
    他講課的內容是：
    生命，意識，物質，能量。
    那麽什麽是生命？
    生命是宇宙發展中，自然出現的，存在一定的自我生長，進化，感覺，意識，互動等豐富可能的一種現象。
    那麽什麽是意識？
    意識是人腦對客觀世界的主觀反應。
    什麽又是物質呢？
    物質的概念就是獨立於意識之外的客觀存在
    什麽又是能量呢？
    能量是物質運動的量化轉換。
    古武的本質就是從主，客觀世界，不斷攫取物質和意識，能量，來進行的生命進化。
    學習古武，最基本的一個要求，承認宇宙萬物皆有靈。
    因為人和萬物組成的最基本粒子，其實都是一樣的。
    如果隻把石頭當石頭，樹木當樹木，那不是修真，隻是強身健體，雖然也能擁有強大的實力，但是接觸不到真正的大道。
    和大道產生不了共鳴，就無法突破界限。。
    藍星科學最大的弊端就是，高傲自大。
    以幾百年的快速發展，就否定整個人族幾百萬年的一切，可是等到最後發現，科學對宇宙誕生的研究結果，居然和神學，玄學的造物主開天辟地是一回事。
    隻是一個物質化，一個人格化，
    可是把億萬星辰物質化，真的對嗎？
    夏蟲不可語冰。
    近現代科學幾百的時間，怎麽可能研究透徹百億年壽命的宇宙星辰呢。
    天蠍星係和天馬星係幾千萬年的戰爭，對於其百億年的時間經曆。也隻是他們過去千分之一的生命曆程。
    就相當於一個20歲的小夥子，他20年中某一個7天的經曆而已。
    把人和萬物等同看待，那麽就就很好理解人體衰老的本質了。
    人衰老死亡的本質是什麽？
    醫學來講是人體細胞的衰老和新陳代謝殘留淤積。
    古武學來講其本質就是能量消耗大於能量攝取，直到本體能量耗盡。
    宇宙，太陽都有其自己的壽命，可如果二者能夠從外界不斷攫取完全符合自身的能量補充，並且大於本身消耗，那麽他的壽命就是無限的。
    同理人的壽命也就是無限的。
    問題的關鍵就是文明攫取，從那裏攫取。
    可有時候發現能量攝取的多反而身體不好，這又是為什麽呢？
    因為這裏的能量不僅僅包括通常說的食物中的能量，它還包括其他有形能量和無形能量以及能量活力，就是常說的精，氣，神。
    一直以來修煉者都把“精”指氣血，肉體力量；“氣”指真氣，元素力量；“神”指精神，靈魂力量。
    但是現代醫學的發展發現生命體細胞的活力，以及生命體意識的活力才是影響壽命的根本，我們經常所說的多用腦，長時間不用就鏽豆了，就是這個道理。
    經過幾百年的發展，現在古武界對精，氣，神進行了重新解釋：
    精，指的是生命中的有形元素
    氣，指的是生命中的無形元素
    神，指的是生命中的元素活力，
    有形元素包括固態，液態，氣態，氣態等等物質，無形元素指精神力，靈魂力，意誌力等。
    元素活力就是元素運動的頻率。
    所以我們經常說要鍛煉身體，多用腦，激活身體能量和大腦的活力。
    少典講了半天，有些口渴，拿起講台的大茶杯，喝口茶水，示意台下的學生有什麽不懂的就問。
    這時候少典看到李雨舒舉手，就點名讓她提問。
    得到許可後李雨舒問道
    “老師，為什麽現實中，人和人的天賦差距那麽大呢？有些人修煉一年頂上別人十年。”
    哈哈，
    少典心裏有些好笑，他知道，李雨舒是因為葉涵嫣這將近一年時間的突飛猛進，打擊到了她，讓曾經第一才女，和葉涵嫣比已經是天壤之別了。
    “這世間，實質上修煉是沒有天賦高低一說的，修煉隻有正確與錯誤，可用資源多與少的問題。就這麽簡單。”
    少典是非常反對古武係，還有其他係來區分學生天賦高地的。
    “比如土屬性靈根的人非要速度第一，這就好像和商人談感情，和婊子談忠貞，最後一事無成。”
    對於少典的解釋，很多人聽懂了，可很多人又沒懂。
    這時候又有很多人舉手提問，少典隨機選擇題一個女生提問。
    這名叫雷紫依的學生問道
    “老師，為什麽同是土屬性靈根的人，修煉還是差距還是那麽大呢？”
    少典解釋道：
    “這世界上沒有完全一樣的人，靈根屬性一樣，心性，毅力，家庭環境，個人經曆都不一樣，修煉的感悟也不一樣，那麽修煉的方法方式也就不一樣了。”
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    聽了少典的解釋，雷紫依坐下然後陷入了思考
    這時候趙鴻雲得到允許後，站起來問道
    ：
    “老師，按照你的意思，每個人情況都不一樣，那麽是不是現在國家的大教室統一教學是不是就是錯誤的了。”
    少典笑了笑肯定的回答道
    “是的，單純從修煉授徒來講，統一教學就是錯誤的。”
    嘩嘩嘩
    聽到了少典對現在教學的否定，大家炸鍋了，底下議論紛紛。
    少典除了是古武係教授，嶺南大學榮譽校長外，他還有一個更加尊貴的身份——昆侖仙城世外高人。
    這麽長時間來，關於少典的信息，基本上都背學生們打探的一清二楚了，尤其是碧霄搞出來的升天丹，更是讓少典受到了舉世的關注。
    十年前，嶺南大學古武係，四年培養出十個鍛骨境界的學生，就是資質最強的一屆了。
    而如今升天丹，能夠讓普通人，瞬間到達鍛骨境，短短不到一年時間，就讓嶺南大學古武係擁有了100位鍛骨境界以上的學生了。
    這真正是史無前例的最強一屆。
    “既然是錯誤的，為什麽還這樣做呢？”
    趙鴻雲不解的問道。
    少典反問道
    “不然呢？一對一的輔導嗎？”
    對於少典的反問，趙鴻雲不知道如何回答，他也沒研究過如何教育改革。
    少典接著解釋道
    “你要明白，教育是一種國家行為，既然修煉沒有天賦高低一說，那麽每個人都應該有接受古武教育的權力。至於修煉方法和修煉資源，就隻能靠自己和父母了。”
    這時候一個叫徐安娜的學生，站起來問道
    “老師這樣，豈不是強者越強，弱者越弱？”
    少典回答道
    “所以才有了國家的出現，就是為了避免資源過渡集中，導致失衡，引發動亂，如果政府不能避免這種情況出現，那麽人民就推翻這個政府。”
    最後少典告誡學生們：
    “修煉一途與天爭，與地爭，與人爭。但是一定要遵循一個最基本的法則，不能逆天而行。這個天是天下蒼生的天。”
    在快下課的時候，少典宣布了一個重磅消息，嶺南大學的秘境已經改造完成了，裏麵擁有無數的奇珍異寶，仙禽靈獸，珍貴靈草，得一個就可以飛黃騰達，鹹魚翻身。
    學生們聽完後，徹底沸騰，每個人都覺得一個大爭之世已經到來了。
    一地銀暉耀九天，
    瓊山迤邐壯空前。
    光波滿目平疇闊，
    物色含情曲徑眠。
    竹冷風清搖玉絮，
    池涼水淨澤心蓮。
    晶瑩萬裏紅塵路，
    不負韶華逐夢年。
    《冬雪》——鵬歌現代）
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