日記：
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    2001年9月7日……星期五……晴
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    都說大學學習靠自學和自覺，可沒想到是這麽個自覺法：來了兩日，我沒見到過老師，不知道什麽時候、在哪兒上課。每天待在宿舍，到飯點了去食堂吃飯。以前，我從未想過有一天看課本會成為我排遣無聊的有效途徑。
    當然，除了看書，還可以去附近寢室串門，認識同學。我從小學到高中平時都說方言，隻有朗讀和在課上回答問題時用普通話，那有一種特殊的吟誦腔調。日常對話用普通話總感覺怪怪的，要捏著嗓子、收起說方言的情緒和氣勢，有一種“裝”的感覺。人瞬間會溫柔幾分。方言裏有些詞在普通話裏沒有對應的詞組，要換個同義詞來說。有些字在說之前要反複斟酌是平舌、還是卷舌，是前鼻音、還是後鼻音，怎麽念著順口。斟酌來、斟酌去，我突然發現自己不會說話了。有些會說的，因為斟酌，反應慢了，也會失去了答話的氣口。因此，社交對我來說成了件需要刻意避免的難事。我不會主動去別人寢室串門，別人來串門，我則盡量少開口，能用點頭、微笑和肢體語言答複的絕不開口，能一個字解決的，絕不回答兩個字。我被迫在別人眼中成了個內向、害羞的人，“嗯、啊、這、是”成了我口中的高頻詞。
    我昨天帶著江雲萍跑完了所有的報名手續，又比另兩位多了一夜的單獨相處，於是我倆格外親近些，相互成了目前最熟的“心腹”。江雲萍是個開朗大方的人，串門、聊天不在話下。我隻需帶著耳朵聽，便能從她口中得知同班其他女生的情況。晚上，江雲萍告訴我輔導員和學生班主任來過，我沒碰上。輔導員是幹什麽的？學生班主任到底是學生還是老師？我的問題她答不上來，隻說她們來轉了轉，沒說什麽就走了。
    關上燈，四個女生各自放下蚊帳，躺在床上，四台電扇呼呼地轉著。走廊裏開關門聲此起彼伏，合著其他宿舍女生們嘈雜的說話和叫喊聲，顯得我們宿舍尤為安靜。
    “這些女人在做啥子嘛，精力真是旺盛啊！”江雲萍抱怨了一句。
    “是啊！她們都不困嗎？”肖偉附和。
    “不困也到熄燈的點兒了啊！”魏博雅說。
    “哈哈，你們都沒睡啊！要不我們也聊會？”江雲萍笑著說。在她的主導下，513第一次夜談會開啟。這感覺很有趣。
    “我說幺妹兒，你那麽高的分為什麽報我們專業啊？聽說學林學、園林可不好找工作哦！”江雲萍問我。我在四人裏排行最末，她們都大我兩三歲。
    “我喜歡畫畫。”我答道。她不是第一個問我這個問題的人了。因為我爸媽讓我報的兩個誌願沒錄取、因為我喜歡蒔花弄草的生活、因為我之前不了解這專業的就業情況，甚至對這個專業都知之甚少……這些都是原因，但說起來太複雜了。我不知該怎麽回答，便簡化成這一句話。
    我喜歡畫畫，喜歡設計也是真心的。當看到教學大綱課程設置裏有素描、水彩、水粉時，我無比欣喜，有種草台班子終於要轉正的欣慰。從小到大，無論是畫漫畫、國畫、粉筆畫、辦黑板報，我都是憑著一腔喜愛，在課餘時間自行模仿，從未接受過正規、係統的訓練。模仿對象也無非是小學美術課本、少量的漫畫書和一些偶爾搜羅到的畫，例如姥姥讓我臨摹的國畫冊之類的。現在不僅有專業的老師分門別類地進行係統教學，對我來說畫畫還從不務正業的“旁門左道”搖身一變成了正經的專業學習。這種“篡位”正名的開心不知還有誰能懂。
    “這個專業的分數線是多少啊？”肖偉問。
    “應該是過了一本線就能上吧。”魏博雅說。
    “嗯，我們那兒好像也是。”江雲萍附和。
    “啊？！要過一本線嗎？我們那兒過二本線就可以。”肖偉吃驚道。
    眾人紛紛質疑：“這個學校不是一本嗎？在你們那兒排在二本？一本二本不是全國統一的嗎？”
    “是學校還是專業是二本？”
    “你們二本線多少分？”
    “560。所以我564隻是剛過了二本線。”肖偉說得誠懇，聽不出炫耀的意思，但已經讓我們另外三人嘖嘖感慨：“天啊，你們二本線比我們一本線還高！”
    “你們山東不愧是高分大省！”
    “還得是各省劃分數線，可算是救了我一命！”
    “那在你們省考試壓力還挺大的。分不夠高，難有出頭之日啊！”
    “是啊！我們高考壓力大得要死。”肖偉說：“我男朋友上的武大在我們那是一本，所以我爸媽都覺得他的學校比我好。”
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    “武大在哪兒都得是一本吧！你男朋友是武大的？”魏博雅好奇地問。
    “你爸媽允許你高中就談戀愛？”江雲萍當了我的嘴替，問了我想問的問題。
    肖偉有些不服氣地說：“嗯。他是體育生，有國家二級運動員資格，通過加分上的，實際考的分數還沒我高。我倆初中就是同學，高中談了三年。你看他人高馬大的吧，其實比我還小些。我們兩家是世交，爸爸是老戰友又是同事，住在一個院兒裏知根知底的，所以爸媽都很支持。我們一起考過來，相互有個照應，爸媽們也放心。”
    “哎呦，你倆是典型的青梅竹馬啊！”
    ……
    真是同一個世界，不同的爸媽！大家豔羨這神仙愛情，又閑聊了幾句。夜談在漸漸沒人搭茬後，不知不覺地結束了。
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    今天下午，江雲萍給我帶話說有男生找我。在這個學校，除了房明君，我不認識其他男生。以前的同學都在自己的學校上學，不可能出現在此時此地。帶著各種疑惑，我走出宿舍門。走廊裏站著一個戴眼鏡的斯文男生，他玉麵修眉，三七分的劉海耷在眉峰，著淡淡的天青色t恤和一條洗得略略發白的牛仔褲。我不認識他。
    “你是……”我疑心他找錯了人。
    “我叫程執，是你老鄉。”他笑著自我介紹，熟悉的鄉音如假包換。
    “你怎麽知道我住這兒？找我有什麽事嗎？”我倍感親切，自動切換成方言與他對話，但仍保持著與陌生人的距離。
    “我高你一屆，昨天迎新的時候看了登記名單。大學有老鄉會，學長學姐見學弟學妹也是傳統。你以後有什麽事可以來找我！我住在4棟，就是大食堂旁的紅磚樓。”他微微一笑表明來意，兩顆小虎牙攔不住地偷偷往外竄，靦腆的笑意裏透著可愛和俏皮。我收起防備，被語言門檻禁錮了兩天的聊天欲如猛虎出閘，如潰堤的洪水一發不可收拾。我與他大聊特聊起來。
    程執和東霞是一個鎮的，高中與蘇小鵬同校，但不認識蘇小鵬。能考進那個人人都羨慕的本地第一高中，說明成績從小好到大。他說高考那幾天拉肚子影響了成績，才考到我們學校。這些信息無形中拉近了我倆的距離。他有個哥哥，大他兩歲，愛打架不愛念書，在當地跟別人幫工。他很健談，像原始部落中的“先知”，我這些天來的各種好奇和困惑找到了解答途徑。
    “教學大綱裏分了必修課、選修課、公共課、專業課，那些我都不明白，讓自己選課怎麽選啊？”我誠心發問，眼裏閃爍著懵懂無知。
    “公共課是所有專業都可以上的基礎課，專業課是跟各自專業有關的課。公共課和專業課都分必修和選修。必修不用管，按課表安排上就行了，選修可以根據自己的興趣愛好和需求選，重點是要把學分修滿。”他條分縷析地解釋給我聽。
    “我看書上寫學分跟學時有關，學分越高的學時也越多。那萬一學分不是正好合適怎麽辦？按興趣愛好選，那不是同樣專業的人，學的課會不一樣？隻看需求的話，我也不知道什麽課對專業和就業是有用的，那怎麽選？”前十幾年，我的生活是接受安排，聽從指揮。這突如其來的選課自由，讓我一時無法適應，生怕犯錯。
    “是啊！大學的自主性一部分就體現在選課上。別說一個專業了，同宿舍的人上的課不同都很正常！”他耐心地講解道：“學分算不到正合適的話，寧可多也不能少。因為學分少了會拿不到學位，多了沒事，多學點沒壞處。公共選修課一般是體育舞蹈、影視鑒賞這些的，看個人喜好。專業選修課就要看你的專業方向了。我們專業分植物和設計兩個方向。我們學校作為農業院校，與工科院校相比，我們專業的優勢是植物方向。但設計方向更側重工科和規劃，就業和工作環境會好一些。所以，各有利弊！選專業課的時候，最好自己要清楚自己的專業方向，按專業側重來選課會更有的放矢。”
    “那如果選的課之間上課時間衝突了怎麽辦？或者一直不知道自己想選的專業方向怎麽辦？”聽完他的話，我越發覺得選擇困難了。
    “我還沒碰到過這種情況，排課表的時候會注意吧。一般選修課從大二大三才開始，也不會全是選修課。一開始要兼顧必修和選修課的占比，不要大一的時候什麽都不選，都壓到大三大四再學。那樣應該就不會出現你說的情況。”他笑著安撫我：“嗬嗬，你這才大一剛來，別太焦慮，慢慢熟悉了就知道自己喜歡什麽，該怎麽選了。就算到了畢業也不清楚選哪個方向，就兩個方向的課都學一點也沒問題的。”
    “書就發了這麽幾本，大綱裏寫的那麽多課的課本都沒發。來了兩天也不知道自己的教室在哪兒。這上課是怎麽個上法啊？”我打破砂鍋問到底。
    “哈哈哈哈，你真是愛學習！所有的問題都和學習有關。”他又露出那種親和而狡黠的笑，讓人感覺如沐春風：“大學和高中不一樣。沒有固定的教室，自己帶課本到課表上安排的教室上課。晚自習可以在宿舍，也可以在任一個沒人上課的教室，那是真正的自習。你要是有興趣，有空的時候我也可以帶你去上上自習感受下！”
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    “那怎麽好意思麻煩你！”不知是大學學長學姐都如此熱情，還是獨獨他如此。我突而覺得兩頰有些略略發燙，笑著轉移話題：“我看我們有素描、水彩、水粉的課，那畫夾、畫板、顏料那些是需要自己去買嗎？要買的話要到哪裏買？”
    “嗯，除了那些，還有工程製圖的課需要用到0號板子、丁字尺之類的。我們這個專業因為與設計有關，所以學費是最貴的一檔，學習過程中需要自行購買配備的工具、材料也多，這些是筆不小的開支。”他若有所思地說：“不過你不用擔心，課程開始前老師會告訴你們要買哪些東西，班委也會組織大家一起去買。你如果需要，買之前可以去問我。我們班如果有人有不要的二手貨可以便宜轉給你。”
    ……
    我有一萬個問題要問，從學習、生活到觀念認知。他一一耐心解答。他的回答中正平和，邏輯清晰，理智而懇切，聽起來就像是唯一正確答案。一個問題忽而竄至嘴邊，我猶豫再三，正糾結措辭時，他看出了我的為難，提前開口說：“有什麽不好說出口的要問嗎？沒事，盡管問，我不會笑話你，百無禁忌！”
    我吞吞吐吐地問：“大學裏……允許……談戀愛嗎？”
    “嗬嗬，”他還是笑了，笑得含蓄而意味深長：“學校裏官方原則是：‘不提倡，也不反對’。”
    “不提倡……也不反對……”我反複琢磨著這幾個字：“這什麽意思？到底是允許還是不允許？老師們的態度也這般曖昧、騎牆嗎？”
    “嗬嗬，意思是老師不會把‘允許’這兩個字說出口的，但他們看到了也不會管。這是管理者說話的藝術。”他認真地說：“不過，我建議你別談。因為談戀愛很容易把你從大集體裏孤立出來，隻執著於兩個人的小圈子、小世界。那樣你容易錯過許多與大家相處的機會，會失去一些體驗。大家常說大學的英文university是‘由你玩四年’，‘六十分萬歲，多一分浪費’。這種話當玩笑聽聽可以，千萬別當真。該學的還是要好好學，特別是專業課。”
    “不是女生宿舍，男士免進嗎？你是怎麽上來的？”漸漸熟悉後，我不再拘束，開玩笑地找他的茬。
    “是啊是啊。女生宿舍，男士免進；男生宿舍，女生隨便闖。這世道就是這麽不公平啊！”他歪著頭，故作哀怨地調侃道：“所以，我才借著給女生搬行李的機會上來看看神秘的‘女生宿舍’長什麽樣子。一年也就開學這幾天管得鬆點。”
    ……
    我們聊了幾個小時，仍有源源不斷的話題。我想問，他願答。我站在偌大的陌生森林裏，不知該何去何從。他及時出現，亦父亦兄般撥開我眼前的迷霧，領我走出荊棘。相識短短幾小時，就如同熟識多年的老友，思想同頻共振，在語言的你來我往間，彼此感受到歡快與愜意。
    “幺妹兒，聊天不能當飯吃。去吃飯啦！”江雲萍丟下一句調侃，用勺敲了敲飯碗，瀟灑地去食堂了。經她提醒，我才意識到這次老鄉會麵該結束了。
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    2001年9月8日……星期六……晴
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    終於見到了傳說中的學生班主任。
    她是99級學姐嚴冬靈，金絲邊眼鏡後的眉眼狹長，長相不算出眾，但氣質溫婉嫻靜，笑容可掬，聲音沉穩柔和。聽她說話，你會覺親切、熨帖，心中莫名有暖流湧動。她來宿舍通知晚上開班會，女生們把她層層圍住問長問短，仿佛臨時開了場明星與粉絲的零距離見麵會。問題從上課、住宿，到軍訓和國慶放假，從專業、生活，到考研和就業，像我問程執那樣，大家想從她那裏獲取關於我們將來的更多信息。
    “你……你是怎麽從學生當上老師的呀？”伏小珍用嗲嗲的南方口音普通話發問，問完趕緊羞澀地躲到曲白身後。她的稚嫩舉動引來旁人一陣哄笑。
    嚴冬靈隨著笑解釋：“我是班主任，但不是老師。你們的老師班主任，是帶素描課的王老師。我作為學生班主任啊，主要是輔助、配合老師班主任，與你們溝通交流，對你們的學習和生活給予引導和幫助。這個職務和學生會的幹事、部長差不多。過兩年，隻要成績不墊底，沒有掛科，沒有受過嚴重處分，你們也可以申請。你們都行的！”她笑得彎彎的眉眼中滿含期許與認可。
    “考研的話，從什麽時候開始準備比較好？有哪些要注意的沒有？”袁婧問得幹脆爽利。
    “考研主要是英語和專業課兩大塊。學英語是件需要持之以恒的事，現在就可以開始準備。英語好在考研階段很吃香，不僅能拉高總分，麵試時導師也會傾向於選男生和英語好的人。在研究、學習階段，英語好在閱讀大量外文文獻時會大有裨益。”嚴冬靈不疾不徐地說：“至於專業課嘛，大一開的重要的專業課不多，你們可以過兩年再開始準備。目前園林專業本科主要分‘設計’和‘植物’兩個方向。研究生和本科的專業方向不是一一對應的，方向也分得更細致些，像植物方向也分宏觀的、微觀的，生態方麵的、植物育種方麵的等等。每個學校、每個專業和導師的研究方向不同，要考的專業課也會有區別。你們可以根據打算報考的學校、導師和研究方向，有側重地選擇專業課。如果打算考外校的就需要提前了解要考的專業課進行自學。”
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    “學姐，也就是說，嗯……考研英語現在就要準備，專業課可以再晚些時候，是吧？”賈巧接過話茬。嚴冬靈微笑著點點頭，注視著她。賈巧接著說：“學姐，我聽說你專業上是學霸，英語也挺厲害的，早就過了六級，能不能給我們分享下你的學習經驗？還有就是有沒有什麽適合我們讀的專業方麵的推薦書目？”
    嚴冬靈笑著謙虛道：“我英語一般吧，有好多學長學姐更厲害，過‘專八’的也不少。學習經驗嘛，不一定對每個人都適用；可以背背四六級詞典，擴大詞匯量很重要，也可以看看原文書或原聲電影，增加興趣，增強語感。你們根據個人情況參考采用。英語四級一定要過，不過拿不到學位的啊。六級的話，有能力的同學也推薦考考試試。至於專業書嘛，你們上專業課的時候，老師會推薦的，我就不瞎列單子了。隨著學習，你們會慢慢發現：‘知道的越多，不知道的也越多’。我現在就發現自己也還有好多不知道的，你們的問題我不一定都能解答。不過專業有關的書，我推薦你們可以看看建築大師的人物傳記，例如柯布西耶、安藤忠雄他們之類的。那些書圖書館裏都有，寫得很有意思。與其他的專業書不同，它會從一個新的、不同的角度，解讀建築設計和規劃。當然，這也隻是我的個人看法。”
    這是一個隻比我高兩屆的人說出的話嗎？她說的那些名字我從未聽過，她話語中透出的眼界與知性，讓我對她說的內容會選擇無條件信服。原來讓人聽話並非隻能采取強製規訓手段，這種征服以謙和的形式出現卻更顯力量。它的底層邏輯是對思想邊界的探索和開拓，是知識對渴求的灌溉，那是一種享受。
    “哎呀！說到學英語我就頭疼。咱聊點兒有意思的。我想問問那圖書館有看小人書的地兒沒？還有，學校有回民餐廳沒？大肉油星子啊，我一點兒都沾不了，拉肚子……”曲白一口純正俏皮的京腔讓氛圍鬆快起來，她說完自己嗬嗬樂，大家也跟著笑。
    “圖書館裏有自科、社科、人文和其他等各個類型的閱覽室，你們去找，漫畫肯定是有的。我記得好像在山上的教工餐廳有專門的回民餐窗口，你可以去看看。每個月還有回民夥食補貼可以通過班委申領。”嚴冬靈答道。
    “補貼？發錢啊？還有這好事？”
    “我咋不是少數民族啊？！”
    “其他人也有，以前發給個人，現在直接補貼給食堂了。”
    ……
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    晚飯後，在男生宿舍活動室開班會，這是班級全體成員第一次碰麵。老師班主任是個年輕小夥子，皮膚白淨、俊眼修眉高鼻梁，像歐式石膏像的翻版。他性格內斂，話不多、愛害羞臉紅，主持班會隻照著流程推進。初次見麵，同學們也懷著對老師的敬畏之心，言行較為收斂，班會便在嚴肅拘謹的氛圍中進行。嚴冬靈在冷場的間隙，開玩笑試圖讓氣氛輕鬆些，效果亦不明顯。
    我們班同學來自天南海北、全國各地，能人眾多：各種市級英語、演講、唱歌、繪畫、書法大賽的獲獎者，二級運動員，鋼琴十級，圍棋五段……我不知道這些級別意味著什麽，隻是聽起來就很厲害的樣子。有些人的特長我甚至隻在電視裏見過，例如跆拳道黑帶。我靜靜地坐著看每個人做自我介紹，誰來自大城市，誰住在小城鎮或農村，一眼便知。不是自信的問題，而是環境和過往經曆賦予每人各自的氣場，在麵對未知的新環境時，下意識采取的應對方式。是掌控力與鬆弛感。是即使“我隻喜歡看漫畫，別的什麽也不會”也能輕鬆說出口的坦然和底氣。
    我終於領悟到當年奚萍聽說我要去她家時，要提前三天回家準備的局促與緊張。有些差距不是僅僅靠自信就能忽視，靠三兩句“沒關係”、“不重要”、“已經挺好了”之類的安慰就能填平的。
    大家都很佛係，沒人自薦當班委，對於他人推薦也半推半就，不太情願。這狀況與高一選班委時很像，原因卻不一樣。他們不是怕耽誤學習，而是真心不想當這吃力不討好的勞什子班委，從他們的自我介紹裏就能看出。無論怎樣，支書選了女生這邊的袁婧，班長選了男生於昂。如此男女搭配，據說是為了工作方便。
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    若幹年後，公知說：大學乃“國之重器”，培養的人應該有社會責任、有風骨、有遠大理想，而非隻執著於找工作這些蠅營狗苟。這話我初聽振聾發聵，細想又如履薄冰。這是有何等氣度、眼界、大格局的人能說出來的話，這又是何等站著說話不腰疼。
    誰不想做有風骨的仁人誌士？誰不想做為理想獻身的英雄？可對於背水一戰、無人托底的“奚萍”和“陶然”們，又怎能輕鬆地在理想天平的另一端壓上“改變幾代人生活和命運的責任”？在改變社會、做出貢獻前，先要保證自己和家人能好好地活著。而“活著”這個目標，已經讓諸多底層的“奚萍”和“陶然”們竭盡全力。
    “倉稟實而知禮節，衣食足而知榮辱”，有後退托底的基礎，才有選擇理想的自由。
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