當天晚上易中海又拿著個小印過來找熊光明，讓他幫著跟老周聊聊，淮茹這水平還不夠當組長呢。
    嗯，這次的小印比上回的大，話說回來易中海哪搞了這麽多印章，這又是誰的？看材質不賴，這事必須得幫啊！回頭找老欒頭聊聊，乾隆的印有多少收多少，其他皇上的更得高價收，其他名人的也要，隻要價格合理有多少要多少，這事張老頭應該玩的更明白，得發揮他的長處嘛。
    導致的結果就是倆老頭以為熊光明喜歡這玩意呢，發動關係滿世界撒摸印章，最後熊光明收藏了幾千枚各式各樣的印章，後來不得不專門開了個印章博物館，故宮求著給掛了個名。
    第二天找到周主任，說明來意，老周當時就給秦淮茹點了82個讚，這才是好同誌呢，別人都爭著搶著幹。
    秦同誌就很好嘛，對自己認知很清晰，還利用業餘時間找老師學習會計學，並通過不斷的學習增加自己的業務能力，必須是重點培養對象！等過兩年的，庫房總賬都交給她，這就是左膀右臂呀，又精通業務，還懂會計，哪找這麽合適的人才，到時候跟廠裏財務對接也能輕鬆不少。
    秦淮茹還不知道通過熊光明的描述，她已經成了周主任的重點培養對象，接下來的日子裏周主任時不時就去她負責的庫房審查，給秦淮茹嚇得夠嗆，這是領導盯上她了，賬本記錄可不能出錯，每天用200的精力去工作。
    天天上個班跟敵後潛伏一樣，連組長的活都幹了，周主任愣是沒從秦淮茹接手的工作裏挑出一點毛病，更加確定這就是他想要的人才，女人在細微工作上的確有優勢。
    1957年是個好年份，第一個五年計劃超額完成；武漢長江大橋建成通車；第一屆中國出口商品交易會廣交會）在廣州舉行，成交額8687萬美元，突破西方經濟封鎖；陳在國務院會議首次提出“提倡節製生育”，將人口控製納入經濟規劃；國慶閱兵中，中國自行生產的伊爾28型噴氣式轟炸機、殲5型殲擊機首次參加閱兵，中國開始籌建戰略導彈部隊，接收了從蘇聯引進的導彈裝備。
    院裏也沒什麽大事，劉光天成功考進廠裏中專，沒錯就是中專！
    在老楊和其它幾個廠領導不懈的努力下，最終教育局還是妥協了。
    五廠和教育局共同建校，前三屆先從五廠招收學生，看看效果再根據情況進行適當的擴招，最後保證要有最少一半五廠的子弟。
    文化課和理論課由教育局出人，實操課由五廠出人，工資五廠負責，最關鍵的校長是老楊。
    就針對這點老楊死咬不撒嘴，要不我們自己玩，各廠的工程師又不是教不了理論，不稀罕你們的文憑，我們各廠自己認就行了，你們一邊玩去。
    這一下算是攥住教育局的脈門了，他們最怕的就是這幾個廠子自己玩。學校可不是想蓋就蓋的，想幹出政績可沒那麽容易。
    最後老楊是校長，學校的教學主要由教育局委派的副校長管理，就是當初的老於，於處長。
    可見當初組建培訓部時候，教育局就已經在謀劃了，好心安排老師就是沒憋好屁！
    軋鋼廠也不是吃素的，你有張良計我有過牆梯。
    熊光明當時就給老楊出招：“既然咱們都負責工資了，那老師的關係是不是暫時掛在廠裏？非必要不能調回，得雙方同意，這樣也是為了避免老師頻繁調動工作影響教學質量。而且廠裏為了鼓勵老師的教學積極性，會適當的發一些補助。”
    “嗯？掛在廠裏咱們不是得多一筆資金投入嗎？雖然工資由咱們結算，但人事關係可不單單就是這點工資啊，這上級部門能批準嗎？”
    “那得看您怎麽說了，先把這批老師拐進來再說。您跟上麵講，雖然是和教育局聯合辦校，但咱們廠始終是歸工業部管。隻要這個資質一下來，所有手續都齊全了，那這個學校理應就歸部裏管了，那咱們這個學校就是工業部直屬院校。。。。嘿嘿，這都是政績！”
    “接著說，然後呢，怎麽把教育局踢出去？”
    老楊遞給熊光明一根煙並親自點上，熊光明小裝了一把受寵若驚，老楊很滿意這種態度，不驕不躁，是個好同誌。
    “老師關係都到廠裏了，到時候就說廠裏沒有合適的崗辦理他們的關係，都給他們掛到部裏去！教育局怎麽跟部裏掰手腕？他們頂多占個名頭，什麽也插不上手！等缺人的時候再找他們要，不給，不給的話連名頭都給他們去了！這資質下來了再想拿回去可就沒那麽容易了，誰家還沒個大人呀。關鍵過些年咱們多少也能培養點人才出來吧，就算沒有，找部裏要啊！個把能代課的老師還能找不出來？您說是不是？”
    “那~~那些老師能答應？！”
    “哎呦~~您糊塗呀！他們是工業部的人，又不是咱們廠的，到時候還不是隨便任咱們拿捏？再說了，有機會調到部委高興還來不及呢，到時候廠裏還不用給他們發工資，咱們還給部裏弄了個直屬院校，嘿嘿嘿嘿。廠裏得了實惠，名利雙收，部裏相關領導憑空多了一份政績，那不得再前麵給咱們頂著？！”
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    “哈哈哈，好好好！這個主意好，部裏肯定能答應。哎呀還是你小子主意多！當得起智勇雙全啊！”
    老楊攬著熊光明的肩膀豪氣叢生，得此良才乃我一生之幸！廠裏所有人都加起來都沒熊光明一個人管用。
    就這樣，四九城第一機械製造中專在五一這天正式掛牌成立，此時還是教師節，隻是後因缺乏特色，逐漸消亡，一直到1985年才確定9月10日成為法定節日。
    後來經過老楊的一通騷操作，並在部裏大力推進下，等教育局反映過來時候已經來不及了，徹底失去了對這所學校的所有權限，成了一個無情的發證機關。
    缺哪方麵老師了就找他們要，不給還不行，不給啥也落不下，不過之後關係再也不往廠裏轉了，還好廠裏額外會給老師一些補助，逢年過節的禮品也會給老師一份算是皆大歡喜。
    對於老師來說在哪上班不重要，就看哪塊更實惠了，就老師發的那點破爛哪能跟軋鋼廠比。
    老楊也算履行當初的承諾，對不屬於五廠子弟的也會有一些名額，到沒到一半就看當年各廠家屬情況了。
    沒有等三年再說，算是給了教育局留了最後一絲顏麵。
    其實教育局領導早就高興瘋了！學校隸屬於哪他們才不關心呢，政績都是上麵的，下麵人也落不下實惠，現在好了。
    要這些名額教育局也是為了自家子弟，這都是資源！現在的教育部門還沒有後世的吃香，雖然國家大力發展教育，老師的待遇還算不錯。
    但別的實惠也沒有，他們教育部門的職工是一點額外好處沒有，淨服務於人民了，自己啥也落不下來，就是名頭聽著好聽，但沒人搭理，轉化不到實際利益。
    別看管著不少學校，那也得拿分說話，勾兌也是有的，極個別情況，還得是局裏領導跟學校領導有私交的情況下，差個幾分安排安排也就這樣了。誰還沒個子弟？
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