楊雪：“好啦好啦！現在已經上課了，大家安靜聽我說哦！”
    見到同學們都安靜後楊雪說：“今天的話就算了，真正的課程等下個周你們軍訓結束後再上吧，因為音樂不是同學們的主課，所以呢！老師隻會陪同學們一年哦！因為隻有高一的同學才有音樂課嘛！到高二後大家就要努力學習了。”
    袁璐璐：“好可惜！音樂課那麽好，為什麽高二後就沒有了！”
    楊雪：“沒辦法啊！因為音樂被定義為興趣和藝術嘛！沒辦法和知識為重點的其他課比啊！而且說是課程，其實更多情況是玩樂啦！”
    熊布飛：“那老師你能唱首歌給我們聽嗎？”
    胡遠峰：“對啊！老師既然是音樂老師，那肯定唱歌非常好聽吧！”
    楊雪尷尬的說：“其實也不是啦！我其實是教生物的，隻是高一沒有生物課，所以我才成為你們音樂老師的。”
    張小偉：“唉！那老師其實也不會唱歌了？”
    楊雪：“沒有人說音樂老師就一定要會唱歌啊！懂得樂理知識也可以當好音樂老師的，說起樂理，你們數學老師李麗海其實比我懂得多呢！”
    王霞：“啊！算了吧！沒有人會願意聽一個大叔唱歌的！”
    此刻坐在辦公室的李麗海打了個噴嚏。
    趙正常：“老師！那你是真的不會唱歌嗎？”
    楊雪：“雖然不能說特別好，但是老師也可以好好唱的，但是今天就算了！畢竟沒拿課本，還剛認識你們，有點緊張，大概是因為上課前被嚇的吧。”
    陳平安：“老師，所謂音樂到底是什麽？”
    楊雪看著陳平安：“終於有人問了一個和音樂課有關的話題了！”
    楊雪敲了敲手機說：“雖然想給你們在多媒體上放給你們看，但是畢竟我的課程ppt還沒做好，半成品看了也沒用，就跟你們隨便說一下好了。”
    楊雪拿出粉筆在黑板上畫了個圈說：“所謂音樂這個東西啊，其實根本的名稱應該叫聲樂，歸屬於樂理，樂理這個東西啊，它包含的內容特別多，唱歌隻是其中一種，包括音符，曲調，樂器，相關的一些，他的應用也非常廣泛，並不是單單隻是音樂作品，最接近我們的雖然是歌曲，其實最廣泛的是修音，因為歌曲還有大部分視頻為了更加讓聽者聽的清楚，或者聽的舒服，都進行過修音。”
    說著楊雪擦掉剛寫的說：“不好意思，講到不需要的東西去了，總之呢，我們的主要學習就是聲樂，聲樂是一種以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用於氣息，發出的悅耳的、連續性、有節奏的聲音的音樂形式，大家喜歡叫起為唱歌。”
    張小偉：“老師，那我學習了這些是不是就可以和那些歌手唱的一樣好聽？”
    楊雪搖搖頭：“大家之前在初中和小學應該都有接觸吧，不是每個人都能做到一模一樣的，因為聲樂通過不同的音域和音色差異，可以分為多種類別，包括女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音等。每種聲音的音域大約為兩個八度。聲樂的演唱方法主要包括美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，這些唱法各有其特點和技巧，例如，美聲唱法強調聲音的華采優美和共鳴技巧，民族唱法則注重聲音的民族特色和情感表達，而通俗唱法則更側重於聲音的自然流暢和情感的直接傳達。此外，還有一種原生態唱法，它源自民間，具有原始、質樸、自然的特點。”
    張小偉：“等一下！老師！”
    楊雪停下寫著的手疑惑的看著張小偉：“怎麽了？這位同學？”
    張小偉站起來一臉認真的說：“老師！我聽不懂！”
    楊雪看著大部分同學都是大大的懵逼臉，尷尬的咳嗽了一下：“咳！真是抱歉，老師有點興奮了，老師會注意的，那我們就簡單點，關於音樂就稱為唱歌和曲調好啦！”
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