與昨夜“翰墨軒”內相對集中的書案布局不同，今日的“荷風四麵亭”及相連的回廊中，書案的設置更為分散和隨意。
    有的置於亭心，有的擺在廊下陰涼處，更有甚者，在回廊拐角臨水的位置，設了小巧的幾案，可供人憑欄遠眺，即興揮毫。
    參與的人數似乎比昨夜更多了些，除了昨日見過的麵孔，還多了許多聽聞斯語之名，特意從臨安城乃至周邊城市趕來的詩詞愛好者、本地文化名流，以及一些協會的普通成員。
    他們雖未必有昨日那些核心才子般的頂尖詩才，但大多浸淫此道多年，有著不俗的鑒賞力和創作熱情。
    整個水閣內外，人影綽綽，怕是不下百餘人，交談聲、笑鬧聲、以及偶爾響起的吟誦聲，交織成一幅生動而閑適的文苑雅集圖。
    斯語在顧磊的陪同下信步而來，立刻感受到了與昨夜不同的氛圍。
    昨夜更偏向於協會內部核心圈的交流，帶著些許正式與較量的意味。
    而今日，則更像是一場開放性的、以興趣為導向的大型文人沙龍，氣氛更為輕鬆、多元，也更具生活氣息。
    他注意到，今日的“創作”形式也更為豐富。
    除了傳統的詩詞書寫，還有人帶來了精美的扇麵，在上麵題詩作畫；
    有人則合作創作，一人繪畫，一人題詩；
    更有甚者，三五好友圍坐，以眼前荷景為題，玩起了“聯句”的遊戲，你一句我一句，接龍成篇，歡聲笑語不斷。
    斯語沒有急於動筆，而是饒有興致地沿著回廊漫步，欣賞著眾人的創作，也觀察著這形形色色的文人百態。
    他看到一位白發老翁，獨自坐在廊角，對著滿池荷花，慢悠悠地在一把紫砂壺上刻著詩句，刀法沉穩，神情專注，仿佛外界喧囂與他無關。
    他看到一群年輕人，正圍著一位中年畫家，看他如何在扇麵上寥寥數筆勾勒出風荷神韻，然後爭相為之題詞。
    他還看到，昨日被他點撥過的韓立，正與柳青青等幾人聚在一處，似乎還在討論詩詞，但氣氛已然融洽了許多，韓立偶爾看向他的目光中，依舊帶著感激。
    這種鮮活而充滿生機的場麵，讓斯語覺得比昨日更有意思。
    這裏不僅有頂尖的較量，更有對文藝最純粹的熱愛與享受。
    他走到一處臨水的書案前，這裏視野極佳，近處紅蕖照水，遠處青山如黛。
    案上除了文房四寶，還多了一碟新鮮的蓮蓬和幾支含苞待放的荷花，顯然是主辦方精心布置，供人賞玩激發詩興的。
    斯語拈起一支荷花，感受著花瓣的細膩與芬芳，正思索著今日寫點什麽，卻聽到旁邊傳來一陣略顯苦惱的歎息。
    轉頭望去，隻見一位約莫三十歲左右、戴著黑框眼鏡、氣質有些書卷氣的男子，正對著鋪開的宣紙發愁。
    他麵前已經寫了幾行字，似乎是一首描寫荷花的詩，但寫寫停停，墨團了好幾處，顯然不太滿意。
    斯語認得此人，昨晚經人介紹，知道他是臨安本地一位小有名氣的中學語文老師，名叫孫銘。
    也是詩詞協會的活躍分子，尤其擅長撰寫楹聯和評論，但自己創作詩詞時，常常陷入追求工巧反而失卻靈動的困境。
    孫銘也注意到了斯語，有些不好意思地推了推眼鏡，苦笑道：
    “斯語先生見笑了。每每見此盛景，胸中似有千言，落筆卻難成一字。
    總想寫得新穎別致些，卻又怕流於奇詭，失了荷花本色，真是進退兩難。”
    斯語看了看他紙上塗改的痕跡，其中一句寫道“碧盤承玉露，粉靨醉斜陽”，確實對仗工整，辭藻秀麗。
    將荷葉比作碧盤承露，荷花比作粉靨醉陽，描繪也算細致。
    但正如孫銘自己所感，總覺少了點什麽，顯得有些刻意和板滯，仿佛是為了對仗而對仗，為了比喻而比喻，缺少了渾然天成的氣韻。
    斯語想起地球詩詞中那些詠荷的經典，尤其是那些不僅寫其形，更寫其神，甚至融入人生感悟的佳作。
    他放下手中的荷花，對孫銘溫和一笑，道：
    “孫老師不必過謙。您這句‘碧盤承玉露，粉靨醉斜陽’，對仗精巧，設色明麗，已是難得。”
    他先肯定了對方的努力，然後話鋒一轉，又道，“不過，寫荷未必一定要拘泥於其形態顏色的精雕細琢。
    有時，跳出具體的物象，去感受荷花與周圍環境的關係，或者它帶給人的某種精神觸動，或許能另辟蹊徑。”
    孫銘眼睛一亮，連忙道：“請斯語先生指點！”
    斯語目光投向那接天蓮葉，緩緩道：“譬如，荷花之所以動人，除了其色澤形態，更在於其‘出淤泥而不染’的品性，在於其亭亭淨植、香遠益清的風姿。
    我們是否可以不僅僅寫它‘是什麽’，更去寫它‘何以如此’，或者它‘象征著什麽’？”
    他頓了頓，見孫銘若有所思，便進一步舉例，但並未直接說出地球上的原句，而是將其意境融匯後道：
    “比如，可以不直接寫露珠在荷葉上如何晶瑩，而是想象那是‘昨夜扁舟雨，空翠濕人衣’化用王維意境）留下的清涼；
    可以不直接寫荷花在夕陽下的顏色，而是感受那‘接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅’化用楊萬裏意境）的壯闊生命力與獨特氣韻。
    甚至，可以由荷花的枯榮，聯想到時光的流逝，人生的際遇……”
    斯語並沒有給出具體的字句修改，而是提供了一種創作的思路和更高的美學追求。
    他點到即止，相信以孫銘的功底，一旦思路打開，自有發揮的空間。
    孫銘聽著斯語的話，先是迷茫，繼而眼中漸漸放出光來，仿佛一層窗戶紙被捅破了！
    他之前一直糾結於字句的工巧，卻忽略了意境的營造和精神的升華！
    斯語的話，為他打開了一扇新的窗戶！
    他激動地對著斯語連連拱手，“聽君一席話，茅塞頓開！茅塞頓開啊！是我之前鑽了牛角尖，隻知琢字雕句，卻忘了詩詞貴在傳神寫意，貴在有我之境！多謝斯語先生！”
    他不再糾結於原先那幾句，而是重新鋪開一張紙，凝神望著荷塘，整個人的狀態都變得不同了。
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