進入二年級，課程表上多了一門讓所有孩子都充滿好奇和期待的課程——計算機課。
    九十年代末，計算機對於普通家庭來說還是稀罕物。學校也隻有一間小小的計算機教室，裏麵擺放著二十多台略顯笨重的“大頭”電腦，型號是經典的486甚至還有幾台386，運行著古老的dos係統和indos 3.2，顯示器是球麵的，閃爍著微弱的熒光。
    對於大多數孩子來說，計算機是個神秘而高級的“大玩具”。
    計算機課一周隻有一節。第一次上課前，孩子們興奮地討論著。 “電腦是不是特別厲害？能玩遊戲嗎？” “我表哥說可以用電腦畫畫！” “是不是像電視一樣？”
    隻有傲天，內心毫無波瀾，甚至有點想笑。見識過後來智能手機、超級計算機的他，看這些老古董就像現代人看石器時代的工具。但他表麵上還是裝出一副和其他人一樣好奇的樣子。
    計算機老師是一位年輕的男老師，姓陳，戴著眼鏡，有些靦腆，但一講到電腦眼睛就放光。
    “同學們，安靜，安靜！”陳老師努力維持著秩序，“大家按學號坐好，兩人一台電腦。注意！沒有老師的允許，絕對不能碰鍵盤和鼠標！”
    孩子們小心翼翼地找到位置坐下，看著麵前灰色的主機箱和屏幕，既興奮又緊張。
    傲天和林薇分到了一台電腦。林薇緊張地坐著，小手規規矩矩放在腿上，都不敢喘大氣。
    陳老師開始講解最基本的開關機順序，以及如何小心地握住鼠標機械鼠標，下麵有個球）。
    “今天我們的第一課，就是學習認識鍵盤，還有練習鼠標操作。”陳老師在大屏幕上投影儀連接著他的教師機）演示著，“大家看，我現在雙擊打開‘記事本’程序……”
    大部分孩子都瞪大了眼睛，看著老師的鼠標箭頭在屏幕上移動，點開一個白色的圖標，裏麵出現了閃爍的光標，感覺神奇極了。
    “好了，現在大家可以輕輕握住鼠標，試著在桌麵上移動，感受一下……”陳老師說道。
    教室裏頓時響起一陣笨拙的拖動鼠標的聲音和此起彼伏的驚呼。 “哎呀！它跑了！” “我的箭頭不聽使喚！” “點哪裏是雙擊啊？”
    林薇小心翼翼地握住鼠標，動作僵硬，鼠標箭頭在屏幕上亂晃，就是點不中她想點的東西，急得小臉通紅。
    “傲天同學……這個好難……”她小聲求助。
    傲天看著這“原始”的操作界麵和同學們手忙腳亂的樣子，覺得有些好笑又有些懷念。他湊過去，握住林薇的手林薇的臉瞬間更紅了），帶著她輕輕移動鼠標：“手腕放鬆，不用太用力……對，就這樣……雙擊的時候快一點，連續點兩下……”
    在他的“手把手”教學下，林薇很快掌握了基本操作，能順利打開關閉程序了。
    【叮！宿主運用“啟蒙教育”技能輔導他人掌握計算機基礎操作，技能熟練度微幅提升。】
    陳老師巡視著，看到傲天熟練的動作和輔導同學的樣子，有些驚訝：“這位同學，你以前接觸過電腦？”
    傲天點點頭，再次搬出萬能的借口：“書上看到過一些介紹，家裏有親戚有電腦，玩過幾次。”
    陳老師讚許地點點頭：“很好！看來我們班也有小高手了。那你來給大家演示一下，怎麽用鍵盤輸入自己的名字？”
    傲天坐到主位上。他對這種老式鍵盤的手感熟悉又陌生，但【手巧】技能讓他很快適應。
    隻見他十指如飛相對於其他孩子而言），甚至沒有看鍵盤，劈裏啪啦就打出了“傲天”兩個字的拚音“ao ”，然後熟練地按下了空格鍵。
    動作流暢，一氣嗬成！
    “哇！”全班同學發出驚歎！他們還在一個個的找字母位置呢！ “傲天都不用看鍵盤！” “打得好快啊！”
    陳老師也震驚了！盲打？這可不是看幾天書、玩幾次就能練出來的！這孩子的手眼協調能力和學習能力太強了！
    “非常好！非常標準！”陳老師忍不住鼓掌，“大家要向傲天同學學習！”
    接下來的時間，孩子們繼續練習鼠標和鍵盤輸入。傲天則無聊地打量著這台電腦的配置：dos 6.22和indos 3.2雙係統，內存估計隻有4甚至更少，硬盤幾百兆……他腦子裏瞬間閃過無數種優化和挖掘這台老古董潛力的方法，但想想還是算了，太惹眼。
    他隨手打開了一個自帶的“畫筆”程序，用鼠標隨便畫了幾筆。線條歪歪扭扭，畢竟鼠標畫畫太難了。但他寥寥數筆，卻勾勒出了一個簡單的卡通形象，比旁邊同學畫的不規則圖形像樣多了。
    【手巧】和【精密計算】對鼠標控製也有微弱的加成。
    陳老師再次巡視到他身後，看到那簡單的畫，又是一陣驚訝。這孩子，上手也太快了！
    下課鈴響，孩子們依依不舍地離開機房，還在興奮地討論著鼠標和鍵盤。
    “電腦太好玩了！” “我下次要畫個更好的！” “傲天，你怎麽那麽厲害？是不是偷偷練過？”
    傲天隻是笑笑。
    陳老師特意叫住傲天：“傲天同學，你對計算機很有天賦，以後有興趣可以多來機房練習，甚至可以參加學校的計算機興趣小組。”
    “謝謝陳老師，我會考慮的。”傲天禮貌回應。他心裏想的卻是：興趣小組？或許可以借此機會，合理合法地接觸電腦，進行一些更“高級”的操作。比如……編程？
    他的【基礎電路理論與焊接】是硬件基礎，如果能結合軟件編程，那能做的事情就太多了！
    計算機課的初體驗，為他打開了一扇新世界的大門。
    烈焰的科技樹，軟件分支，似乎看到了點亮的曙光。而學校這台老舊的486，或許將成為他的第一個試驗平台。
    喜歡重生之小學生訓練狼牙請大家收藏：()重生之小學生訓練狼牙書更新速度全網最快。