翌日，清晨。
    當第一縷晨曦勉力驅散訓練場上的薄霧時，菜鳥營區和教官宿舍方向，彌漫著一股難以言喻的壓抑和萎靡之氣。昨夜的“噩夢”曆曆在目，身上的淤青和疼痛無時無刻不在提醒著他們那場屈辱的襲擊。尤其是那些鼻青臉腫的菜鳥，走在路上都恨不得把臉埋進胸口。
    然而，地獄的使者們，並不會因為他們的慘狀而有絲毫憐憫。
    早餐時間，食堂門口。七位文職教官神采奕奕地站在那裏，仿佛昨夜那場凶悍的夜襲與她們無關。她們換上了幹淨的作訓服，臉上帶著若有若無的笑意，但那笑容，在菜鳥和原教官團隊看來，比魔鬼的獰笑還要可怕。
    晨間“問候”與精準調侃
    “喲，雷教官，早啊！” 喬晶晶率先開口，聲音清脆，帶著毫不掩飾的調侃，“昨晚休息得可好？我看您這黑眼圈，都快趕上熊貓了，是不是夜裏……操勞過度啊？” 她故意把“操勞”兩個字咬得很重。
    雷教官私下被隊員稱為雷老虎）臉色鐵青，哼了一聲，沒接話。他身後的王教官嘴角抽搐，憋得難受。
    秦思思目光掃過菜鳥隊伍，最後定格在幾個臉上掛彩格外明顯的家夥身上，語氣“關切”：“這幾位同誌，臉是怎麽了？晚上起夜撞門框上了？還是……夢遊掉溝裏了？下次可要小心點，畢竟，‘糞土之牆’，本來就凹凸不平，容易磕著碰著。” 她優雅地用著典故，卻像鞭子一樣抽在菜鳥們心上。
    柳夢璃則看向冷青檸、冷青橙姐妹，清冷地說道：“兩位冷教官，昨夜反應尚可，比某些‘榆木腦袋’快了零點三秒。不過，攻擊意圖太明顯，步伐淩亂，破綻百出。建議多加練習，免得下次……就不是鼻青臉腫那麽簡單了。” 她的話讓冷家姐妹花咬緊了嘴唇，卻無法反駁。
    宋雅雯更直接，對著菜鳥們喊道：“看什麽看？！一個個蔫頭耷腦的，像霜打的茄子！昨晚不是挺‘活潑’的嗎？唱《藍精靈》的精神頭呢？！都給老娘打起精神！廢物們！”
    沈佳怡歪著頭，用天真無邪的語氣補刀：“我覺得他們現在這樣挺可愛的，像一群被揍怕了的小狗。”
    唐婷推了推眼鏡，認真建議：“或許可以在他們的訓練服上，繡上‘朽木不可雕也’的字樣，以示警醒。”
    蘇曉冉最後總結，軟糯的聲音說著最狠的話：“快吃飯吧，吃完了，今天還有‘好玩’的課等著你們呢。”
    這一連串精準打擊、夾槍帶棒的調侃，讓雷老虎教官團隊和菜鳥們臉上一陣紅一陣白，憋屈得幾乎要吐血，卻連一句反駁的話都說不出來。實力不如人，連吵架的底氣都沒有！
    白日的延續：文化課的“升華”與折磨
    早餐後，熟悉的噩夢再次降臨——文化課。
    但今天的文化課，顯然“升級”了。
    《三十六計》實戰推演：
    秦思思不再要求默寫，而是進行實戰推演。她給出一個簡單的戰場 scenario場景），要求菜鳥們運用至少三種計策製定行動計劃。結果可想而知，計劃漏洞百出，驢唇不對馬嘴。秦思思用她那法律家庭的嚴謹邏輯，將每一個漏洞無限放大，批得製定者體無完膚，最後冷冷道：“就你們這謀略水平，敵人用最簡單的‘聲東擊西’，就能把你們這群榆木疙瘩騙得團團轉，死都不知道怎麽死的！”
    希臘字母與密碼學入門：
    喬晶晶將希臘字母與最基礎的密碼編碼聯係起來。“用‘阿勒法’代表a，‘貝塔’代表b，現在，給我解碼這條密訊！”菜鳥們看著天書般的密碼，大腦直接死機。喬晶晶看著他們茫然的表情，扶額歎息：“我對牛彈琴，牛還能產奶。對你們……我連草料都虧了。”
    元素周期表與戰場化學：
    唐婷試圖講解一些基礎化學知識在戰場上的應用，比如如何利用常見物質製造簡易燃燒物、如何判斷水源是否被化學汙染。然而，麵對“那美女歸您”都記不住的學員們，她講到一半就放棄了，默默地在黑板上寫下了“對牛彈琴”四個大字，然後麵壁思過。
    古文鑒賞與情報分析：
    柳夢璃選取了一段蘊含隱晦情報的古代軍報，要求菜鳥們分析其中可能隱藏的信息。結果，菜鳥們連字麵意思都理解得支離破碎，更別提深層分析了。柳夢璃聽著那些離譜的解讀，感覺自己的涵養正在被按在地上摩擦，最終隻吐出一句：“夏蟲不可語冰。”
    一整天的文化課，對菜鳥們和陪同的教官來說，無異於一場持續的精神淩遲。七位女教官輪番上陣，用淵博的知識、刁鑽的角度和毒舌的點評，將他們那可憐的文化底褲扒得一絲不剩。課堂氣氛壓抑得讓人窒息，仿佛連空氣都凝固了。
    夜晚的再臨：地獄循環
    當夜幕再次降臨，疲憊不堪、精神萎靡的菜鳥們拖著沉重的步伐回到營房時，一種無形的恐懼籠罩了所有人。昨夜的慘痛經曆讓他們心有餘悸。
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    哨兵增加了，巡邏隊也加強了。雷教官甚至親自帶隊值守前半夜。
    然而，在地府閻羅麵前，尤其是憋著一股勁要“出氣”和“檢驗”的七位文職教官麵前，這些常規的防禦，依舊顯得漏洞百出。
    午夜時分，熟悉的襲擊，以不同的方式，再次降臨！
    這一次，七人沒有強攻營房，而是采用了更狡猾的戰術——騷擾和狙擊。
    她們利用出色的潛行和偽裝，在營區外圍不斷製造動靜，吸引巡邏隊和哨兵的注意，然後用加裝了消音器的訓練用橡膠子彈，進行精準的“點名”射擊！
    “噗！”一個哨兵頭盔上冒起藍煙代表陣亡）。
    “噗！噗！”一隊巡邏兵在搜索過程中，接連被不知道從哪裏射來的橡膠子彈擊中要害部位，疼得齜牙咧嘴，卻連襲擊者的影子都摸不到！
    營區內警報淒厲地響起，菜鳥們如同驚弓之鳥，慌亂地拿起武器衝出營房，卻隻能在黑暗中盲目地搜索，成為黑暗中冷槍的活靶子！
    雷教官暴跳如雷，指揮卻屢屢受挫，他感覺自己像是在和一群看不見的幽靈作戰！
    這場貓捉老鼠的遊戲，持續了將近一個小時。七位女教官將白天文化課上受的憋悶，全部傾瀉在了這些可憐的“移動靶子”身上，直到將整個營區攪得天翻地覆，人人帶傷心理和物理上），才再次如同潮水般退去，消失得無影無蹤。
    第二天清晨，同樣的場景再次上演。
    七位神采奕奕的女教官，帶著“和煦”的笑容，出現在食堂門口，開始了新一天的“問候”和文化課折磨。
    “早啊，雷老虎，昨晚守夜辛苦了吧？眼袋都快掉地上了。”
    “這位同誌臉上的傷……看來是昨晚夢遊技術又有精進啊？”
    “來來來，今天我們來學習《孫子兵法》謀攻篇，看看古人是怎麽優雅地把你們這樣的廢物玩弄於股掌之間的。”
    白天文化折磨，晚上肉體精神雙重打擊。
    這仿佛成了一個無休止的、令人絕望的地獄循環。
    雷教官團隊和菜鳥們，在這永無止境的“文攻武嚇”中，精神與肉體的防線都在一點點被摧毀、重塑。他們的眼神，從最初的憤怒、屈辱，逐漸變得麻木，然後又從麻木的灰燼中，開始閃爍起一種被逼到絕境後、不甘滅亡的、微弱卻執拗的凶光……
    地府閻羅的“淬火”，正在以一種極其殘酷的方式，悄然改變著這些“廢鐵”的質地。隻是這個過程，對於身處其中的“材料”而言，無異於每天都在經曆著煉獄般的煎熬。
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