大學課程正式開始後，林風的生活變得更加忙碌。他需要平衡學業、風園的建設和偶爾去證券營業廳查看信息的時間。好在農林經濟管理的課程對他而言並不難，很多理論知識他結合前世的見識，理解起來反而更深。
    這天下午是一堂計算機基礎課。九八年的大學機房，電腦還是稀罕物，用的是DOS係統和少量的Windows 3.2，學生們大多對電腦一知半解。
    講課的老師是個年輕助教，正在講解五筆字型輸入法。講到一半，他使用的教師機突然死機了，屏幕藍屏，顯示出一串英文錯誤代碼。助教搗鼓了半天，重啟了好幾次，電腦依然卡在同一個界麵，急得他滿頭大汗，下麵的學生也開始竊竊私語。
    “老師，是不是內存條鬆了？或者係統文件丟失了？”一個聲音在安靜的機房裏響起，顯得格外清晰。
    眾人循聲望去，看到坐在後排靠窗位置的林風。他神色平靜，仿佛隻是隨口一提。
    助教愣了一下，有些尷尬：“內存條？這個……我不太懂硬件。”
    林風站起身，走到講台邊：“老師，我幫您看看吧？”
    助教將信將疑，但還是讓開了位置。林風熟練地關閉電源，打開機箱側蓋，檢查了一下內存條和各個接口，確認連接無誤。然後他重新啟動電腦，在啟動時按下了F8鍵，進入了安全模式界麵。他快速地在命令行輸入了幾條指令，檢查係統文件，最終發現是一個關鍵的驅動程序文件因非法操作而損壞。
    “老師，有個驅動文件壞了。可能需要重裝係統，或者從其他電腦拷貝一個相同的文件過來替換。”林風解釋道。限於當前的條件，他無法立刻修複，但至少找到了問題的症結。
    助教和下麵的學生都看呆了。這個年代，能熟練拆裝機箱、懂命令行操作、還能判斷係統故障的學生，簡直是鳳毛麟角！
    “同……同學，你叫什麽名字？哪個專業的？”助教驚訝地問。
    “林風，農林經濟管理一班。”
    “農林經管的？”助教更驚訝了，一個學農的學生，電腦玩得這麽溜？
    林風笑了笑，沒有多解釋。難道要說自己是前世996練出來的？他簡單地幫助教把機箱蓋好，便回到了自己的座位。
    這個小插曲，讓林風在班裏一下子出了名。課後，不少同學圍過來問他電腦問題，林風都耐心地一一解答，態度隨和，絲毫沒有因為自己懂得多而顯得倨傲。
    這一切，都被坐在教室另一個角落的秦冰看在了眼裏。她今天是來代課的，原本的計算機老師臨時有事。她穿著便裝，混在學生裏並不顯眼。
    她看著林風從容不迫地處理電腦故障，解答同學疑問，腦海中又浮現出他在夜市嚇退混混、在證券營業廳出現、以及之前撈出BP機的情景。這個少年，就像一個謎。他身手靈活，心思縝密，懂得炒股，會修電器，精通種植，現在連複雜的電腦故障都能處理？
    他到底還有多少不為人知的本事？秦冰心中的好奇如同藤蔓一般，悄然滋長。她開始覺得，這個林風，絕不僅僅是一個普通的大學生。他那份超越年齡的沉穩和仿佛無所不能的技能背後，似乎隱藏著什麽。
    或許，下次遇到那個棘手的、涉及到網絡的新型經濟案件時，真的可以……“無意間”找他聊一聊？看看他會不會又有什麽“驚人”的見解？
    秦冰被自己這個突然冒出來的念頭嚇了一跳，隨即又覺得有些荒唐。自己一個警察，怎麽會想到去向一個學生請教案情？但那種想要探究林風身上秘密的衝動，卻怎麽也壓不下去。
    她看著被同學圍住的林風，那雙銳利的眼眸中，第一次出現了除審視和好奇之外，一絲連她自己都未曾察覺的、名為“興趣”的光芒。
    林風並不知道自己又一次引起了秦冰的注意。他應付完熱情的同學，看了看時間，便匆匆收拾書包離開了教室。他得趕去風園，今天約了人送一批果樹苗過來。