李硯盯著空蕩蕩的米缸，第三次確認缸底那幾粒米確實夠不上熬一鍋稀粥時，終於認清現實——私塾斷糧了。
    前幾天還能從村民那裏勻來半袋糙米，今天去敲了五戶人家的門，得到的都是同樣答複：“先生，俺家缸裏也見底了，娃昨天就啃的樹皮。”最後敲到村長家，老頭蹲在門檻上抽著旱煙，煙杆敲了敲鞋底：“青黃不接，兵災又鬧得緊，鎮上的糧鋪早關了，能有口吃的就不錯了。”
    李硯捏著米缸沿的手有點發僵。他這私塾先生本就沒啥俸祿，全靠村民湊糧度日，如今全村都勒緊褲腰帶，他總不能真讓這群孩子餓著肚子聽課。
    “先生，要不咱今天不上課了？”二柱子扒著門框，肚子“咕嚕”叫了一聲，聲音響得像村口那口破鍾，“我娘說後山有野栗子，就是殼子紮手。”
    李硯眼睛一亮。對呀，野菜！他大學野外生存課沒白蹭，至少能分清哪些草能吃，哪些草吃了會躺板板。
    “都背上筐！”他轉身找出砍柴刀別在腰上，又把阿翠的小竹籃掛在胳膊上，“今天不上課，改上‘野外生存實踐課’——挖野菜！”
    孩子們瞬間歡呼起來，剛才還蔫頭耷腦的，這會兒一個個跟打了雞血似的，抄起小鏟子就往門外衝。李硯趕緊喊住：“別急！先聽我講規矩，這野菜可不是隨便挖的！”
    他蹲在地上，用樹枝在泥土地上畫了幾種植物的簡筆畫：“看好了，這種葉子圓圓的，貼地長的，叫馬齒莧，這個能吃，開水燙一下拌鹽就行，就是有點酸。”
    二柱子撓撓頭：“酸的？跟我娘醃的酸菜一樣嗎？”
    “比酸菜爽口。”李硯又畫了個鋸齒狀葉子的，“這個叫苦苣，葉子邊緣帶刺，吃起來苦，但敗火。記住了，葉子背麵有白絨毛的不能要，那是有毒的變種。”
    阿翠舉著小鏟子，認認真真在地上比劃：“先生，是不是像畫符一樣，得認準模樣？”
    “差不多這個意思。”李硯樂了，“你們就當是認新字，每個野菜都有‘長相特征’，認錯了可是會出人命的。”他忽然想起自己的專業，忍不住內心吐槽：“從曆史係畢業生跨界成植物學家，這屆穿越者真是卷，上能講《孫子兵法》，下能認田間野菜，擱地球高低得評個‘全能型人才’。”
    一行人往村後山坡走，李硯邊走邊念叨：“挖野菜有三看——一看顏色，太鮮豔的別碰，尤其是紫色、紅色的小漿果，十有八九有毒；二看汁液，掐斷莖稈流白汁的，像奶一樣的那種，趕緊離遠點；三看生長環境，路邊被牲畜踩過的、水溝邊發臭的，再嫩也不能要，容易鬧肚子。”
    孩子們聽得連連點頭，二柱子還掏出炭塊，在自己手背上畫了個“x”，說是記不住就看手背。
    到了山坡上，李硯示範著挖了棵馬齒莧：“看，根部是紅色的，莖稈一節一節的，這樣的才是能吃的。挖的時候別連根拔，留半截根，過幾天還能再長。”
    阿翠蹲在他旁邊，小心翼翼地用鏟子刨土，挖出來一棵苦苣，舉起來邀功：“先生你看！這個葉子邊緣有刺，沒有白毛毛！”
    “不錯，阿翠這‘野菜識別課’及格了。”李硯笑著誇她，心裏卻有點發酸。這些孩子本該在私塾裏認“之乎者也”，現在卻要跟著他在山坡上認野菜，就為了能多一口吃的。
    二柱子運氣好，在石頭縫裏找到幾棵灰灰菜，樂得蹦起來：“我娘說這個能做蒸菜！拌點玉米麵，蒸出來香噴噴的！”
    李硯走過去檢查：“灰灰菜要多洗幾遍，上麵有細毛，不洗幹淨吃了會癢。而且一定要煮熟，生的含有毒素，吃了會頭暈。”他想起科普文章裏的知識，補充道：“其實很多野菜都含草酸，最好先用開水焯一下，既能去毒，又能去掉澀味，這叫‘預處理’，跟做飯前洗菜一個道理，就是步驟麻煩點。”
    一上午下來，孩子們的筐裏都裝了不少收獲。馬齒莧、苦苣、灰灰菜，還有幾棵野莧菜，綠油油的堆在一起，看著就有生機。二柱子的筐最滿，他還挖了幾個小根蒜，說是回家能醃鹹菜。
    往回走的時候，阿翠忽然拉了拉李硯的衣角，指著遠處一片植物：“先生，那個能吃嗎？長得像小蘿卜。”
    李硯看過去，是一片開著小白花的植物，根部圓鼓鼓的。他眼睛一亮：“那是薺菜！挖它的根，像小蘿卜頭，能醃著吃，葉子還能做餡！”
    孩子們歡呼著衝過去，李硯看著他們忙碌的小身影，忽然覺得這“野菜勘探員”當得也不算太差。至少，他能教給這些孩子活下去的本事，這比講多少“孔融讓梨”都實在。
    回到村裏，村民們看見他們筐裏的野菜，都圍過來看。有人感慨：“還是先生有學問，知道啥能吃啥不能吃，咱以前瞎挖，吃壞了好幾個娃。”
    李硯把野菜分給大家，叮囑道：“灰灰菜和薺菜分開洗，馬齒莧用開水焯一下，苦苣可以先用水泡會兒，去去苦味。”
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    晚上，李硯的灶台終於有了煙火氣。他用挖來的野菜做了一鍋雜燴湯，放了點僅存的玉米麵，煮得黏糊糊的。孩子們圍著灶台，捧著粗瓷碗，喝得呼嚕呼嚕響。
    阿翠喝了半碗湯，抬起頭，眼睛亮晶晶的：“先生，明天還上‘野菜課’嗎？”
    李硯看著她滿足的笑臉，點了點頭：“上，等咱挖夠了野菜，先生給你們做野菜餅吃。”
    他低頭喝了口湯，野菜的清苦混著玉米麵的微甜，在嘴裏慢慢散開。內心默默想：“這‘野菜勘探員’雖然聽起來不咋地，但能讓孩子們填飽肚子，也算是發揮穿越者的‘餘熱’了。就是不知道這日子啥時候是個頭，總不能一直靠挖野菜過活。”
    夜色漸深，灶台邊的火光映著孩子們的笑臉，李硯忽然覺得，這亂世裏的一點煙火氣，竟比任何史書都更讓人覺得踏實。他起身往屋外走，想看看夜空，卻被一陣細碎的腳步聲叫住。
    “先生。”是村西頭的王伯，手裏拎著個小布包，“俺家老婆子今天挖了些山藥蛋，埋在灶膛裏焐熟了，給孩子們分分。”
    李硯接過布包，入手溫熱，打開一看，是十幾個圓滾滾的山藥蛋，還帶著泥土的濕氣。“王伯，您留著自己吃吧，家裏還有娃等著呢。”
    “哎，給孩子們的。”王伯擺了擺手，臉上的皺紋擠成一團，“要不是您教大家認野菜，這陣子不知道多少家要斷糧。這點東西不算啥，是心意。”
    李硯看著王伯佝僂的背影消失在夜色裏，心裏一暖。他把山藥蛋分給孩子們，看著他們小心翼翼捧在手裏，小口小口啃著，忽然覺得，這“野菜勘探員”的工作，或許還有另一層意義——不僅僅是教生存，更是在這貧瘠的土地上，攢起一點互相扶持的暖意。
    第二天一早，李硯帶著孩子們又上了山。這次他沒隻盯著野菜，而是留意起路邊的灌木。“你們看這棵酸棗樹，”他指著一棵長著尖刺的小樹，“等秋天結了果子，摘下來曬成棗幹，能存著過冬。”
    二柱子踮腳夠了夠，被刺紮了手，咧著嘴笑：“先生，這棗子酸不酸？比苦苣還苦嗎？”
    “熟透了就甜了。”李硯笑著幫他把刺拔出來，“咱今天除了挖野菜，再撿些枯枝，捆成柴禾背回去。冬天冷，得多存點柴火。”
    孩子們幹勁更足了，一邊挖菜一邊撿柴，嘰嘰喳喳的像群小麻雀。阿翠在一棵老樹下發現了幾叢蘑菇，跑過來問：“先生，這蘑菇能吃嗎？白白胖胖的，看著挺好。”
    李硯蹲下身仔細看了看，搖了搖頭：“這個不能吃，叫白毒傘，有毒的。記住，顏色特別幹淨、長得特別規整的蘑菇，多半有毒，反倒是那些看著不起眼、帶點瑕疵的，可能能吃。”
    他撿起一朵灰撲撲的蘑菇：“像這種，叫平菇，下雨後容易長，味道鮮得很，就是得洗幹淨，不然有沙。”
    一上午下來，不僅筐裏裝滿了野菜，還背回了幾捆柴禾。路過一片荒地時，李硯忽然停下腳步。“你們看這地，”他用樹枝扒開表層的土，“底下的土挺肥，就是沒人種。等過陣子，咱可以試著種點蘿卜白菜，長得快，冬天能當菜。”
    阿翠眨著眼睛：“先生，種了就能長嗎？不用澆水嗎？”
    “得澆水，也得除草。”李硯摸了摸她的頭，“但隻要肯下力氣，就有收成。就像咱挖野菜，多走幾步，總能找到能吃的。”
    回到村裏，李硯把種地的想法跟村長說了。村長蹲在門檻上抽著煙，聽著聽著直點頭：“先生說得是！這荒地荒了多少年了，要是能種上菜，冬天就不用光吃野菜了。俺這就召集村民，把地翻出來！”
    看著村長風風火火召集人的背影，李硯笑了。他知道，光靠挖野菜不是長久之計，得想法子讓土地長出更多能吃的東西。而他這個“野菜勘探員”，或許該再兼個“農業指導”的頭銜了。
    日子一天天過，李硯帶著村民們開荒、種地、儲存野菜和柴禾。私塾的課也沒落下，隻是內容變了——不再講“孔融讓梨”，而是教孩子們算數比如怎麽分糧食才公平）、認草藥哪些能治感冒發燒）、記地名萬一走散了能找到回家的路）。
    有天晚上，李硯批改孩子們的作業，看到二柱子寫的《我的願望》，上麵歪歪扭扭寫著：“我想種好多好多白菜，冬天給先生做白菜燉粉條，先生說過粉條滑溜溜的，很好吃。”
    李硯看著看著，眼眶有點熱。他想起地球超市裏琳琅滿目的食物，再看看這窮山村裏孩子們最簡單的願望，忽然覺得，自己這穿越雖然開局坑，但能在這亂世裏，陪著這些孩子一點點攢起對日子的盼頭，或許，也不算太壞。
    隻是他心裏清楚，平靜隻是暫時的。北邊的戰火還沒停，逃難的人越來越多，誰也不知道下一場災難什麽時候會來。但至少現在，他能做的，就是教會他們更多活下去的本事，讓這青竹村，能在風雨裏多撐一會兒，再撐一會兒。
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    這天傍晚，李硯正帶著孩子們在菜地裏除草，忽然看到村口又來了幾個逃難的人。這次他們不僅衣衫襤褸，還有人受了傷，拄著拐杖一瘸一拐的。
    “先生，他們好像是從南邊來的。”阿翠小聲說，“是不是南邊也打仗了？”
    李硯的心沉了沉。他讓孩子們先回家，自己往村口走去。一個受傷的漢子看到他，掙紮著想說什麽，卻咳個不停。李硯扶著他坐下，遞過水壺：“別急，慢慢說。”
    漢子喝了口水，喘著氣說：“南邊……南邊的鎮子被圍了……糧道斷了……聽說……聽說鎮北侯的兵要往這邊來征糧了……”
    李硯心裏“咯噔”一下。鎮北侯的兵？正規軍征糧？這可比散兵劫掠更難纏。他看著漢子眼裏的恐懼，忽然明白，自己這“野菜勘探員”兼“農業指導”的日子，怕是要結束了。接下來要麵對的，是更硬的骨頭——怎麽在正規軍的征糧下，保住青竹村這點好不容易攢下的家底。
    他回到私塾，看著牆上貼的野菜圖譜和孩子們寫的作業，深吸了一口氣。難歸難，但總不能坐以待斃。他想起《孫子兵法》裏的“知己知彼，百戰不殆”，或許，該先想想，這鎮北侯的兵，到底是群什麽樣的人，他們征糧的規矩，又藏著多少門道。
    夜色漸濃，李硯坐在燈下，借著微弱的光，在草紙上畫著什麽。紙上沒有兵法，也沒有野菜，而是一個個歪歪扭扭的“鬥”和“升”。他知道，接下來的較量，或許就藏在這些計量的方寸之間。而他這個來自地球的“野菜勘探員”，得拿出點真本事了。
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