魚舟來到星城國際的小區門口，看到孟希芸還是如往日一般，站在門前等他。風姿綽約，美麗依舊。
    魚舟心裏歎了一口氣，他心裏倒是沒有任何對孟希芸的反感，也沒有什麽心理壓力，反而幾次的交流，讓他對孟希芸的專業能力很認可。隻不過，這女子把時間浪費在自己身上不值得。
    沒想到，今天換了上課時間，這女子依然在這裏等著自己。
    魚舟下車推行，和孟希芸並肩而行，孟希芸反而比以往話更多了些，和他一路討論的都是英語和法語的文學。完全就是一種普通朋友和同事之間的交流。
    魚舟進門後一把抱起撲麵而來的小圓圓，轉頭跟秦欣月說的第一句話是：“有沒有什麽吃的？”
    秦欣月一愣，圓圓卻是反應更快。“圓圓有吃的，媽媽，快把圓圓的奶酪棒，和小蛋糕給魚老師吃呀。”
    “哦哦！”秦欣月很快從冰箱裏拿出一些食物，魚舟也沒有任何不好意思，坐在餐桌上大口大口吃了起來。那吃相跟餓死鬼投胎一樣。
    孟希芸看著魚舟像是幾天沒有吃過飯的樣子，心裏忍不住有些心疼。倒了一杯牛奶，遞給魚舟：“慢點吃，別噎著。”
    “嗯！謝謝！”魚舟嘴裏都是蛋糕，嘟囔著道謝。魚舟又摸摸圓圓的腦袋，溫聲道：“謝謝你，圓圓小助手，你今天救了老師的命。”
    魚舟借機誇了小圓圓一通。圓圓嘟起嘴巴，道：“魚老師不乖哦，媽媽說每天要按時吃飯，不好好吃飯，就知道吃零食，可不是好孩子。”
    “對對對！媽媽說的對，魚老師今天不是好孩子，我會積極改正錯誤。”
    “嗯嗯！改正錯誤，魚老師還是好孩子。”
    魚舟肚子也算是有了點東西，舒服了不少。伸手刮了刮圓圓的鼻子。
    孟希芸則問道：“午飯沒吃？”
    “呃！早上起來就在忙，今天忘記吃飯了。”
    孟希芸皺眉道：“你這一天不吃飯，女朋友都沒有不管你？”孟希芸的心裏，已經給魚舟的女朋友打上了不關心魚舟的標簽。
    “她最近都不在泉亭，也沒法照顧到我。”
    “她經常出差？”孟希芸不知道自己問出這樣問題，但就是很想問。
    “也沒有，隻是最近出差多一些，以後就好了。”魚舟回答得很淡然。
    “哦！”孟希芸不知道為什麽，心裏有一些失落。
    “吃飽了，圓圓小朋友，今天這節課，魚老師要給圓圓講一個新故事，教圓圓一首新兒歌，當然，我們還要合作一本新的繪本。”
    “真的嗎？”
    “當然是真的，今天我們的課程跟太陽有關。我們的故事，就叫做《小兔子找太陽》。”
    魚舟整理了一下思緒，便娓娓道來：
    【有一隻可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。??
    。。。。指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？
    ”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外麵呢！”??
    。。。。“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢！”??
    。。。。“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是紅氣球。”??
    。。。。媽媽說：“瞧，太陽隻有一個，還會發光呢！”??
    小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”】??
    這是前世魚舟的侄女給他講的故事，他覺得挺有意思。
    《小兔子找太陽》這個看似簡單的故事，蘊含著深刻的成長寓意。
    小兔子尋找太陽的過程，正是每個探索者認知世界的縮影。它不斷犯錯，把燈籠、蘋果、氣球誤認為太陽，恰恰體現了認知發展的必經之路：通過觀察、比較、排除錯誤來接近真理。
    這就傳遞給小朋友一個道理，真正的智慧不在於一開始就找到正確答案，而在於保持好奇、勇於試錯的勇氣。那些“錯誤”的答案並非徒勞，而是搭建通向最終理解的階梯。幼教其實是一門很深的學問，魚舟自從接了圓圓這個一對一的活，他已經看來不少這方麵的資料了。他是一個對學生很負責的老師。
    “明天早上，圓圓也可以去找一找太陽。”魚舟摸了摸圓圓的丸子頭。
    “不用呀！圓圓認識太陽。”小丫頭眨巴著自己的大眼睛。
    “呃！那圓圓可比兔子厲害多了。來吧，我的小助手，我們一起把這個故事畫出來吧。一會兒還要唱好聽的歌呢。”
    魚舟和圓圓一起坐在鋼琴前，唱起了兒歌《種太陽》。
    前世這首歌以想象力構建了一個浪漫的童年夢境，將“播種心願”這一抽象概念，具象化為孩子手中那顆，寄托著照亮全球願望的種子，這是對溫暖、分享與改變世界的最樸素渴望。
    魚舟第一次，把這首歌帶給這個這個世界的小朋友。
    【我有一個美麗的願望，
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    長大以後能播種太陽。
    播種一顆，一顆就夠了。
    會結出許多的許多的太陽。
    一顆送給送給南極，
    一顆送給送給北冰洋，
    一顆掛在掛在冬天，
    一顆掛在晚上 掛在晚上。
    啦啦啦！ 種太陽。
    啦啦啦！ 種太陽。
    啦啦啦啦！ 啦啦啦啦！
    種太陽。
    到那個時候世界每一個角落，
    都會變得 都會變得溫暖又明亮。】
    其實，這是一首不太好唱的兒歌，曲調的起伏比較大，以表現出那種活潑向上的情感。
    圓圓盡管聰明好學，也是耗費了很多時間。溫暖活潑的兒歌，配上小奶娃靈動軟糯的嗓音，煞是好聽，完全不是魚舟的嗓音可比。
    上完課，太陽都下山了。
    魚舟準備回去了，可秦欣月卻說：“魚老師，我們要麽一起出去吃個飯吧，都到了吃飯的點了。”
    魚舟發現孟希誠還沒有回來，家裏全是女人，他哪裏敢一起出去吃飯，就委婉地拒絕了。
    孟希芸猜到魚舟是不太想跟自己一起共進晚餐，心中不免哀歎一聲。真是一點機會都不給啊。
    魚舟最終還是騎著掃碼單車回了江大。而在孟家，秦欣月和孟希芸隔著餐桌相對而坐。
    “小芸，你是怎麽想的？”
    “我沒有想。”孟希芸的語氣很平靜。
    “小芸，你們接觸的其實也不多，趁陷得不深，趕緊走出來吧！”秦欣月看著小姑子，有些心疼。
    孟希芸搖了搖頭，柔聲道：“有些人，不是一根刺，而是一條長滿刺的藤蔓，一紮進心裏，心髒就被纏繞住了。不去動那條藤蔓的時候，隻是心髒每一次跳動的時候，會鈍痛，要把它拔出來，那真的很痛很痛。”
    秦欣月眉頭皺起。“不把他拔出來，會死的。趁它還沒有滲透到你的血液和骨髓，趕緊抽身吧。”
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