手持《自然育靈篇》卷軸，葉宇和李佳琦相視良久，都從對方眼中看到了難以言喻的奇妙感。一座隱匿於混沌、禁製玄奧的上古遺殿，核心傳承竟是一本“育兒手冊”？這反差實在太大，卻又莫名地契合他們當前的處境。
    葉宇饒有興致地繼續翻閱卷軸。越看，他眼中讚賞之色越濃。這位“無為散人”不愧是上古大能，其育兒理念超越了簡單的“喂養”和“教導”，上升到了“道”的層麵。
    卷軸中強調“順其天性，導其本真”。認為每個孩子都是獨特的道體，擁有與生俱來的稟賦和傾向如同自家九個娃的先天資質），強行按照統一模板塑造是扼殺天性。父母師長）的作用，是創造一個安全、充滿愛和探索欲的環境，細心觀察，發現其興趣所在，然後像園丁一樣，適時地澆水、施肥、修剪，而非拔苗助長。
    其中記載了許多看似簡單卻蘊含深意的方法。比如，如何通過一起觀察雲卷雲舒、花開花落，引導孩子感悟生死輪回、時空變幻；如何通過堆沙築塔、玩水嬉戲，讓其理解物質結構、力量平衡；甚至如何通過給孩子講睡前故事，將大道至理融入淺顯的寓言之中，潛移默化地滋養其道心。
    “嘖，這位前輩要是生在現代，絕對是頂級的兒童教育專家兼心理大師。”葉宇忍不住吐槽，但心中深以為然。係統給他的“超級奶爸係統”更多是技能和資源輔助，而這卷軸提供的則是心法和理念，兩者相輔相成。
    李佳琦也看得十分專注。卷軸中描述的那種充滿耐心、陪伴和理解的親子關係，與她自幼接受的嚴苛帝王教育截然不同。瑤池神朝的教育，更注重規矩、責任、實力和權謀，情感層麵往往是壓抑的。這卷軸為她展現了一種全新的可能性。
    “於瑣碎日常中，體悟大道無為而治之妙……”她輕聲念著卷軸中的一句話，若有所思。她之前帶娃，更多是出於責任和血脈本能，難免帶著帝者的威嚴和急躁。而這卷軸卻告訴她，放下身段，融入其中，感受孩子的喜怒哀樂，本身就是一種修行，能洗滌道心，甚至彌補自身大道的缺陷。
    “看來，咱們以後帶娃，得換個思路了。”葉宇笑道，“不能光想著怎麽把他們喂飽、看住、教厲害，還得學會怎麽‘玩’到一塊去，在玩中學，在學中悟。”
    李佳琦微微頷首，看向正在大殿裏好奇探索的孩子們，眼神柔和了許多。她試著用卷軸中提到的方法，不再用帝威約束，而是輕聲對老四葉小空說：“空兒，想看看牆上的畫嗎？娘親抱你。”
    老四愣了一下，似乎沒想到娘親會用這麽溫柔的語氣和她說話，隨即開心地張開小手撲過去。李佳琦抱起她，走到刻有空間陣紋的牆壁前，耐心地指著上麵的圖案，用簡單的語言解釋空間的奧妙。老四聽得津津有味，不時伸出小手去觸摸那些發光的紋路。
    葉宇看著這溫馨的一幕，會心一笑。他也走到對石桌感興趣的老六身邊，不是阻止他亂推，而是和他一起研究石桌的材質和重量，引導他感受“力”的作用點和平衡。老六覺得好玩極了，和爹爹一起吭哧吭哧地研究起來。
    其他孩子也各自找到了樂趣：老大對著劍痕比劃，老二沉浸在道韻中，老三追著光點吐泡泡，老五研究育靈石，老七數著牆上的星星圖案，老八推演殿內布局，老九安靜地坐在一旁感受祥和氣息。
    這座上古遺殿，此刻仿佛成了最理想的親子樂園。沒有緊張的對峙，沒有雞飛狗跳的忙亂，隻有安寧的探索和溫暖的陪伴。葉宇和李佳琦放下身份的包袱，嚐試以更平等、更有趣的方式與孩子們互動，竟都感到一種前所未有的輕鬆和愉悅，連帶著自身的法力運轉都更加圓融順暢。
    “育兒即修行……誠不我欺。”葉宇感慨。這種心靈的滋養和放鬆，比任何靈丹妙藥都管用。
    良久，孩子們玩累了，紛紛聚攏過來。葉宇將九顆先天育靈石用仙繩串好，給每個孩子戴在脖子上。靈石觸體溫潤，散發出令人安心的氣息，孩子們都很喜歡。
    “該回去了。”葉宇收起《自然育靈篇》卷軸，這將是他們未來育兒路上的重要指南。他心念一動，整座古殿微微震動，化作一道流光，融入了仙府的核心混沌之中，成為了仙府的一部分，可以隨時進來感悟。
    一家十一口離開古殿區域，返回仙府中心的居住區。經過這次奇特的經曆，夫妻二人對如何與孩子們相處，都有了更深的理解和感悟。家的氛圍，愈發溫馨和諧。
    然而，樹欲靜而風不止。就在他們沉浸於天倫之樂時，葉宇眉頭微皺，感應到仙府外部的虛空傳來一陣不同尋常的波動。似乎……有“客人”不請自來了。
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