不……不許踢球？

    走出教師辦公室，淩紀安腦子裏一直盤旋著這四個字。讀了六年書，他已經很清楚“德智體美勞”全麵發展隻不過是中國式標語的又一個傑出代表，在應試教育麵前，德、體、美、勞統統都可以拿掉，智也不是要求你有多聰明，隻要把卷子答好就行。可是文化課老師對體育運動的輕蔑，還是讓他感到有些憤懣。

    他記得一位偉大人物曾經說過：“文明其精神，野蠻其體魄。”好身體本來就是讀好書的堅實基礎，難道說社會越往前發展，反而要生產出一批接一批一心隻讀聖賢書的機器人？

    為什麽一項健康、有益的體育運動，竟成了教書先生眼中拖累指標的罪魁禍首？

    不背，這個鍋，足球不背。

    不解與掙紮，第一次在這個向來聽話的學生心裏，點燃了一種莫可名狀的使命感。

    淩紀安“中彩”，左曉桓當然要來關切一下。倆人算了算，周六有9個人參賽，是誰給婁天暮打的小報告呢？

    管雲遙？比賽是他牽的線，婁天暮怪罪下來，他也脫不了幹係；路崢？以他沉悶的性格，怎麽看也不像搬弄是非的二五仔；韓北辰跟他們混得很熟了，算是自己人；項南、索震、許複山這幾個，平常都獨來獨往，看不出跟婁天暮走得很近的跡象。阮哲宇呢？估計他該是全班最會挑事的刺兒頭了，婁天暮栽培心腹，不能看上這麽桀驁不馴的主。

    正分析著，管雲遙垂頭喪氣地走過來，“婁老師找我談話了，說周六踢球的事。”

    淩紀安和左曉桓對視一眼，心裏都暗暗說了一句：“不是他！”

    “踢一場球，倒鬧出那麽大的動靜來。”管雲遙嘟囔了一下，突然話鋒一轉，“讀書是讀書，踢球是踢球，我可不要做讀死書的呆子。”

    他抬頭看著淩紀安，眼眸子閃閃發亮：“說吧，接下來我們該怎麽練？”