()    第十章：教材（下）

    天時間，這是蕭湛刻意拖延的後果。

    實際上給幾十段繞口令標出漢語拚音，實在不是什麽難事。

    為了讓這些東西看起來更像一部教材，蕭湛還把前世的“漢語拚音方案表”也複製過來，放在開頭。

    這個世界的語言字，和前世的字母字有很多相似之處，隻是在發音方法上和漢語拚音有所區別。

    而原先的魔法咒語，本來就是很拙劣的注音法，所以，蕭湛並沒有大費周章的再用一遍類似於前世某些華夏人學習英倫語言時用的“陰溝裏史”的蠢方法標注。

    況且，前世的蕭湛也不是什麽專業研究人員，根本沒辦法區分拚音的聲母韻母單韻母複韻母兒化音，和字母字音標的元音輔音清輔音濁輔音爆破元音，到底有多大區別。

    同時，為了自己的教材不被隨撿到的人輕鬆學會，蕭湛決定自己親自教授拚音的發音。

    當德芬亞納副校長麵容憔悴的走進圖書室的時候，蕭湛也嚇了一跳。

    “怎麽了？德芬亞納副校長？”蕭湛那關心的問。

    他當然不知道，這兩天，為了徹底查出那個潛入校園的“無影之賊”到底做了什麽壞事，同時又不讓學員們產生恐慌，位校長和高級導師們這幾天忙得團團轉，卻又一無所獲。

    “沒事的，”德芬亞納副校長一擺，根本沒有想過事情的罪魁禍首就站在眼前，急切的說，“先讓我看看你的教材！”

    蕭湛把還沒有裝訂的把紙張遞給她。

    德芬亞納副校長迫不及待的翻看著每一頁，最後指著第一頁的漢語拚音表問道：“這才是你的最終發現吧？”

    果然，副校長就是副校長，一眼就看出了解讀教材的關鍵鑰匙。

    蕭湛點點頭，說：“這是我總結出來的標準音標，大陸通用語總共有十個字母和個特殊符號組成，每個音又有原調和升調兩種音調，我把它們總結為二十六個基礎字母和四種聲調，在加上一種特殊發音，盡量模仿神魔族和精靈族的語言。”

    “哦，這麽說來，你學過精靈語，甚至是神魔族語言？”德芬亞納副校長驚訝的說。

    “並不是這樣。”蕭湛說，“事實上，我隻是聽過魔法師念誦咒語和神殿的祭司們吟唱歌頌詩，但是我發現，這些語言的特點就是以一節一個發音，沒有尾音或者輔音，間奏非常鮮明。”

    他說的就是漢字的拚音和英單詞後綴的區別。

    德芬亞納副校長若有所思的眯起眼睛，隨後恍然大悟，喊道：“原來如此！天哪，肖恩，原來這就魔法咒語的秘密。”

    蕭湛笑著點頭，心裏卻想著：“哪有那麽簡單？漢語拚音可是無數專家學者多年研究之後總結出來的規律，如果僅僅是意識到漢語和英的發音區別就能完成教材編寫，這世界也不可能至今沒人發現其的規律。”

    “這二十六個字母的發音和通用語基本一致，最大的區別是四種聲調，我將四輔助符號放在字母頭上，將這四種聲調標出來，也是為了更加準確的發音。”蕭湛指著拚音表下方的四聲符號說，“我將其命名為陽平、陰平、上聲、去聲，具體發音方法我實在沒有辦法寫出來，隻能親口傳授，說起來，這種方法也比較笨，但比起原先的教學，最大的好處就是，掌握之後，無論是低高級魔法還是禁咒魔法，都可以順利的拚讀出來。”

    “我想，我可以成為你的第一個學生，”德芬亞納副校長唱出一口氣，說，“其他兩位校長，也會成為第二個和第個。”

    “哦！”蕭湛受寵若驚的說，“這是我的榮幸！”

    沒過多久，另外兩名校長也來到了圖書室。

    看上去，人的神色又憔悴又疲憊，似乎遇上了什麽麻煩。

    蕭湛當然沒有意識到，自己那一晚的木遁之術給學院領導者們帶來這麽大的困擾和恐慌。

    “喀麥隆薩根校長，普拉諾斯副校長，你們，都沒事吧？”蕭湛還關心的問。

    “你就是肖恩，很好，”老校長笑嗬嗬的說，“我沒事，隻是最近研究一個新魔法，休息時間少了一點。”

    普拉諾斯副校長向來就是以冷峻的麵貌示人，他對蕭湛隻是點點頭，準確的表達出“我沒事、校長說的對、你好”這種意思。

    “兩位，肖恩同學的發現，卻是能夠提高魔法咒語發音準確度，同時能把原本的注音方式取代，具體效果，我已經感受過了，”德芬亞納副校長說，“更多的，我們需要在係統學習肖恩同學的發音基礎訓練之後再下結論，這樣一來，也可以說，我們個都是他的學生了！”

    老校長笑道：“在真理麵前，人人都可以是導師，人人也都是學生。肖恩，還請你教教我們這幾個老家夥。”

    蕭湛趕緊謙虛的說：“不敢不敢，幾位校長，我隻是發現了一點微不足道的規律，正確與否還需要你們幫我檢驗！”

    “謙虛是美德，”普拉諾斯淡淡的說，“但過分謙虛會阻礙你的成長，肖恩同學，請你把這種方法教給我，我承諾，今後我將會為你的魔法修行提供最大限度的幫助，直到畢業。”

    蕭湛看得出來，這位嚴謹著稱的副校長才是最有誠意的，但也不能太厚此薄彼，於是說道：“謝謝您的教導，普拉諾斯副校長！位校長，我們馬上開始吧，實際上，我很想快點跟一伊凡他們一起學習接下來的法訣課，我很期待早點施放出自己的第一個魔法呢！”

    老校長笑了：“好好好，你剛剛晉級低級魔法是就有這麽大的發現，我也很期待你今後的表現呢！”

    蕭湛不動聲色的謝過他的誇獎，直接進入了教學狀態。

    “首先是二十六個字母以及它們的組合讀音，”蕭湛說，和通用語差不多，請跟我讀：‘a，，e，i，f，u……’”

    個校長像小孩子一樣張大嘴巴一個一個的讀了起來。

    “接下來是組合音，h，h，sh，ai，ei，ui……ang，eng，ying，ng。”粗略讀了一遍之後，蕭湛問到，“位校長，這樣子會不會太快了一點？”

    老校長笑了，從袖子裏掏出一個貝殼說：“我已經用魔音海螺把你的聲音記錄下來了，你盡管繼續，除非有問題，否則我們不會打斷你的。”

    蕭湛看著魔音海螺，眼睛一亮，說道：“原來真的有能夠留住聲音的魔法道具呀。”

    “這很簡單，級魔法師就能製作。”老校長說，“還是請你繼續吧。”

    “好的，”蕭湛點頭，指著聲母說，“接下來就有些不同了，大陸通用語，任何字母都可以作為詞語的開頭，但我的注音方法，大多數的詞必須由這十個字母或者字母組合開頭，如果沒有這些字母開頭，而是由其它的二十一個字母開的頭，那麽，這十個字母將不允許在這個詞裏出現。”

    他說的的聲音開頭的拚音和單、複韻母音節的拚讀規律，這在他前世的華夏人看來是天經地義，但名校長頓時就不明白了。

    “為什麽呢？”德芬亞納副校長問。

    “我也不知道，但是我聽過的魔法師都這麽讀，莫裏埃老師還告訴我，如果這十個字母組出現在後麵，魔法就會失敗。”蕭湛不慌不忙的端出老法師，“所以，我才這麽總結的。”

    “很好，這或許就是說組字的真正特點，請繼續。”咯啊校長點點頭，說。

    “接下來，就是最重要的四個聲調，每個字母或者字母組都有四個聲調，”蕭湛指著聲調部分說，“比如第一個字母a，就有ā，á，ǎ，à四種讀音，第二個字母有，，，四種讀音……這四種音調基本上能涵蓋絕大多數的魔法咒語，但我隱隱感覺，還有一種我尚未掌握的音調，但現在，我還無力解決這第五種音調的規律……”

    老法師聽的悠然入神，這時候感歎道：“你已經很了不起了，肖恩，剩下的內容，如果你還要繼續研究，我們都支持你，或許，我們有了發現，也可以和你一起把它總結出來。”

    “是嗎？那太好了，”蕭湛說，“相信位校長能很快就總結出來的，到時候，這種方法就能真正使用到魔法教學了！”

    “不，我覺得，現在這份教材已經能夠投入使用了，”普拉諾斯副校長說，“至少，它能夠將現在的朗誦課成功率提高好幾倍。”

    老校長拿出一遝白紙，說：“那，我就把這份教材抄錄過去了。”

    蕭湛說趕緊說：“您請。”

    隻見老校長使用零級魔法，操控著紙筆，飛快的將蕭湛編寫的教材抄錄到了自己的紙上。

    蕭湛看著自己“辛辛苦苦”整理了天的東西被老校長的另計魔法幾分鍾就抄寫完畢，讓心對零級魔法的功能有有了進一步的了解。

    半個小時之後，蕭湛出現一樓的號房間，塔靈奧斯正在給伊凡他們講解法訣勢。本站重要通知：你還在用網頁追嗎？還在因為廣告問題而煩惱嗎？ut了你，請使用本站的免費app，、無錯誤、更新快，會員同步書架，字大小調節、亮度調整、更好的體驗，請關注微信公眾號appxsyd(按住秒複製)下載免費器！