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    隨著大麗菊的擴張，唐海漸漸的感覺到能力不足。
    大麗菊不是it業，it的網絡成本怎麽也比實體低，占據先鋒後會有很大的優勢，而大麗菊這樣各種實體店的，更需要的是人力安排、資源管理、拉人挖人……
    同時也需要一個強力領頭人，一個集團公司的總負責人能力的強弱，是可以影響整個集團的。
    麗莎多次和唐海說，最好去上個專業點的管理課程。
    唐海一直做甩手掌櫃，總感覺管理幾條船很簡單，沒必要特別去學習，還是麗莎和noon手筆太大，讓他覺得有必要了……
    最後胡歌赴美留學讀書，這是打動唐海的最後一個因素。
    基本上這就是新生代明星裏唐海最喜歡的男星了，覺得他有眼光、很敬業、會磨練自己。連個演戲的，隻需要為自己家人負責的明星，都懂得磨練自己，唐海手底下那麽多人靠他吃飯，他又怎麽能停滯不前呢？
    像唐海麾下最強的珍妮弗幾人，每年都要去上差不多2個月左右的課，或者是參加座談會，外帶每天都看大量的書……
    雖然唐海是個很普通的人，但珍妮弗的話是，哪怕一個人本身水準很低，隻要他有心，他是可以辦到任何事的，哪怕20歲的時候開始學習，50歲的時候也是可能成為至少一個城市的某方麵頂級專家的，主要是要有心。
    唐海交了心理學和金融的總共20個課時的錢，做馬蓮娜的旁聽同學，可以聽課，但他不能考試，這邊學校是按照最初登記的人數來印試卷的……
    這種旁聽，比那種聽幾十節課領個證的更“專業”。
    大夥吵吵鬧鬧的，外邊有一個頭發稀疏的老頭左手抱著個瓶子，右手是一個大紙袋……
    這是心理學的課，也不知道要講什麽。
    有一個黑人小哥戴著耳塞聽音樂，兩人同時伸手向握手，都是一愣，老教授最後讓了小黑哥……
    到老教授上了講台，下麵完全安靜了下來，看得出這是個受人尊敬的人。
    ‘開場會是怎麽樣的開場呢？’
    唐海想起了自己以前讀書的時光……
    老教授把他那個不知道是什麽糖果罐的東西放到了桌上，然後從袋子裏拿出一堆東西，是高爾夫球。
    不知道為什麽，唐海想起了關x琳，上課走神了……
    老教授抓著高爾夫球往罐子裏塞，就這一個動作，大家注意力全到了罐子上，到塞完了，他問：“大家看滿了嗎？”
    “滿了！”
    老教授又拿出一個呆滯，裏邊是許許多多的小石頭，他把東西快速的往罐子裏塞，填補著高爾夫球之間的縫隙。
    “滿了嗎？”
    “滿了！”大夥笑了。
    然後是一袋砂子，繼續填補空隙，最後還用手按嚴實了……
    “滿了嗎？”
    “滿了！”
    老教授又拿出了一瓶啤酒，開啟後倒了一點進去，就真的滿了。
    “滿了嗎？”
    “這次是真滿了！”大夥笑了。
    這開場真是有趣，大夥仿佛被打臉數次，不過這種感覺，真的很有意思！
    “這個罐子就是我們的人生。”老教授拍拍罐子，“我們的人生是由許多大事、小事、瑣屑的事組合成的。大事是高爾夫球，代表著我們的父母、愛人、孩子等等，小事是小石子，代表我們的工作、愛好等等，瑣屑的事是砂礫，要做頭發、聽音樂會等等。我們人的一生是有限的，所以要理性和感性的結合來安排我們的生活，讓我們的生活充實而有趣。怎麽樣安排呢？那就是優先的做大事，先關心家人，然後再做小事，最後做瑣事。如果一開始就先塞入砂礫，到最後恐怕就塞不了多少高爾夫球了，人生就會有許多的空虛和遺憾。”
    唐海聽得身子一震……
    工作在家人之後？
    唐海想到了自己家鄉的現狀，年輕人跑城市裏打工，老人留在村子裏帶孩子。倒不是年輕人不想把父母和孩子帶走，隻是在老家的花銷比城市小多了。外帶到大城市打工，孩子沒戶口不能上學。
    唐海見過許多次，父母要去打工了，敏感的孩子能夠意識到，然後就盯著，父母沒辦法偷偷跑掉，孩子一路哭著追車……
    包括唐海自己，為了賺大錢也是不歸家的，越跑越遠，最後跑地球另一麵了。
    老教授在白板上用黑水筆寫了一串單詞，如何擁有充實而無悔的一生。
    富有富的過法，窮有窮的過法，有追求，有滿足……
    心理學是一門“魔術”，可以運用到任何領域，如果一個人性格扭曲，學會了高深的心理學，再搭配金融手段，那他的破壞力可比一般的壞人強多了，甚至可能沒辦法給他定罪。
    所以老教授這一堂課的目的，唐海看得出是在塑造學生的內心，要製造出一種“心靈滿足之後的大善”。
    複雜的個人經曆，讓唐海看得比許多人要長遠……
    一節課後，馬蓮娜笑著問唐海：“你現在的人生，還有什麽遺憾嗎？”
    “隻有一些沒完成的事，但沒有遺憾了。”唐海說。
    兩人心照不宣的一笑。
    “這一個教授是支持家人比事業重要的，但下一個教授呢，就是絕對的事業強人，請他來授課是很不容易的。兩人的理念差距也導致了兩人現實差距，這一個老教授四代同堂，非常幸福快樂，下一個很有錢，離異了三次，所以說一個人的目標是什麽，結果其實一開始就能看到了……”
    “那接下來我們該做什麽？”
    “跑！”
    “跑？”
    唐海沒弄懂，就被馬蓮娜拉著跑了出去，有大概五分之一的人也在跑……
    他這才想起這兩堂課時間隔得太近，這會兒要跑另一棟樓……
    這第二個老教授就沒剛才那個看著那麽好說話了，前一個剛才上課狂放心靈雞湯，這一個卻是很現實，冷冷的各種數字。
    右側的大顯示器上播放著漫畫，是很簡單的黃底和幾筆勾勒的小人圖。
    “經濟是分階段的。
    第一階段，人們意識到“無形之手”的存在。控製經濟是很難的事，各國領導人都在為此煩惱。在1776年，亞當斯密的《國富論》出版，提出觀念政府其實什麽都不用做，是最有利於經濟發展的。如果a把東西賣這個價錢，占據了市場。b想做同樣的生意，要麽就降價，要麽就讓東西的品質變好才行。如此一來，消費者就會收益，東西也會越來越好，商人同時也能保護自己的利益，國家整體就會變得富裕。
    第二個階段，人們意識到了“節約悖論”。無論經濟環境是好是壞，存錢總能讓自己變得安全一點。但後來人們意識到如果每個人都不花錢，那麽金錢流通就會減少，工作崗位就會減少，最後政府稅收就會減少，出現大量失業。有一個叫做凱恩的人提出應該銀行應該減稅，讓資金回流到市場上，同時政府應該進行各種投資，增加工作崗位。這樣一來錢流通後東西越來越多，政府的錢也就越來越多。
    第三個階段，“菲利普斯曲線”出現。有一個叫做菲利普斯的人，他愛養鱷魚，同時也是經濟學家。他發現隻要產品不停的出現，工作崗位很多，通貨膨脹就會出現，但失業的人少。如果控製住了物價，通貨膨脹就消失，但反之失業率就會上漲。所以政府可以通過菲利普斯曲線宏觀調控，隻要能增加工作崗位，政府允許一定程度的通貨膨脹。
    但是呢？政府沒想到人們也能看到這條曲線！所以後來出了事，哪怕是經濟萎靡不振的時候，人們工資低，也要求提工資，賣東西的人會繼續賣貴，通貨膨脹持續增強，失業率也同時增強，菲利普斯曲線不成立，經濟就會到非常危險的地步……
    第四個階段，李嘉圖的“比較優勢理論”出現。這時候各國政府為了保護自己，開始閉關鎖國，生產能生產的所有東西，控製分配。但李嘉圖提出一個概念，各個國家都有自己的強項，可以生產自己拿手的東西，然後出口賺別人賺不到的錢。李嘉圖靠著這個理念，說服許多國家開始全球貿易……
    但這樣問題又出現了！
    如果全球貿易開啟，那麽政府就沒辦法掌控國內的資金！
    當歐州銀行打算降低利率，讓錢投入市場，美國銀行可能就會加息，使得這筆錢離開，如果離開了，美國的歐元儲備就會增加，歐元會貶值，歐洲富人因為害怕會加速離開……
    這就是第五個階段，三元悖論！那就是政府不可能同時兼顧貨幣獨立性、匯率穩定、資本自由流動……
    這五個階段都有一個對手，那就是理性選擇理論。
    比如第一階段，自由貿易的開始，同樣價錢人們喜歡買好的，同樣品質人們會買便宜的，但這裏有一個大問題，那就是人們的信息是不對等的！
    拿當年次貸危機舉例，每個人都相信房價會繼續漲，所有信息都指向繼續漲，然後每個人都繼續買，甚至是貸款買！
    當各種債務問題暴露之後，所有人都相信問題太嚴重了，美國政府不可能讓他們都完蛋……
    實際上他們想的沒錯！他們最後都住到了廉租房，吃到了便宜的東西，隻是他們的公司或者房子沒有了，銀行成了最大贏家。”
    唐海在下邊聽得冷汗直流。
    每一個階段初期他都認為是對的，但最後問題卻都這麽嚴重……
    這老教授年紀雖大，但雙目有神，唐海覺得“鷹視狼顧”大概就是這樣的。
    “貨幣在出現的那一天，其實就代表著鮮血。這一堂課我簡單的解釋一下近代金融發展，金融就是血拚，我會在接下來的幾堂課，教會大家判斷各國、各行、各業、對手們，處於哪個階段，然後怎麽對付他們。如果你們能學成，即使把一無所有的你們丟到沙漠，隻要經過的駱駝隊救了你們，你們一回身就會又變成富翁……”
    一堂課後，馬蓮娜笑著問：“怎麽樣？”
    “我第一次這麽清楚的認識到，麗莎和noon多厲害。”
    “時代周刊新的這期發出，人們才意識到你有多厲害呢。”
    ……
    【女同誌們節日快樂！】