接下來的幾天小組成員都在各自努力著, 白天討論一下小組作業的改進方法, 晚上回去修改——我還要再加一個整理生理知識的課件, 一周很快就過去了。

    班級裏除了幾個原先對初一有好感的幾個男生突然停止了進攻之外沒有什麽太大的改變。開始我還覺得挺莫名其妙的，但清淨了幾天之後覺得這也實在是不用在的事。

    周五下午的班會是小組作業展示，班級一共十個小組，每組有四分鍾來做展示。我們是第七組，不算太靠前的位置。

    因為帶了很大一個包過來，所以在開始展示之前就有不少同學對我們的作業感到好奇了。大分部同學都在四分鍾之內做完了作品介紹。作業形式不少，有寫作文的，做ppt的，做視頻短片的還有用廢舊垃圾做的手工品；表達主題也很豐富，像讚美春日的，宣揚友情的, 環保的, 保護生物多樣性的。

    因為沒有任何要求，所以真的是作品種類繁多, 同學各顯神通了。

    等輪到我們的時候，我和初一、敖安安一起把手畫報搬到了講台之上, 韓露則借用了老師的電腦來播放視頻。

    視頻的內容其實就是立體手畫報展開的過程, 做成了可以在四分鍾內展示完的長度。

    手畫報的底座由四張被固定到木上上的a4大小卡紙拚成的, 有由綠絨鋪成的草地，藍沙黏出的溪流，閃光玻璃紙做成的花圃，黏土做成泥地, 小石塊代替岩石。

    遠處的山坡立起來了，森林與風車也跟著站立了起來，然後是一隻隻小動物從各個角落冒了出來。小田鼠從土坡中鑽了出來，水中跳出了海豚，森林中走出了小兔子，燕子在空中飛過。越來越多的小動物出現在了畫麵中，它們三三兩兩地聚集到了一塊兒，最後圍城了一個大圈。

    視頻播放結束時，我們也已經完成了組裝。因為時間有限，我們隻是組裝出了最後一個畫麵。

    四十三隻小動物一隻不多一隻不少，在看的過程中已經有同學看出來這些小動物應該就是表示班級的學生了。他們開始輕輕討論起來哪一隻是自己，開始討論它的結構，開始爭論它的主題。

    有幾個比較活躍的同學已經開始起哄了。

    “韓露，你管這個叫手畫報也太過分了！”

    “就是就是，這是模型了吧。”

    “小動物是誰畫的？很可愛啊！”

    “你們那麽大的工程叫我後麵展示的人怎麽辦啊！”

    韓露露出了滿意的微笑，看了我們三人一眼，然後才對著大家道：“因為我們一致認為這份作業最關鍵的部分是美好的畫麵，至於其他材料都是為了支撐這份美好，所以堅持認為它是立體手畫報。當然啦，大家怎麽認為我們都沒意見。至於這些小動物，還有整個畫麵都是由淩初一勾畫出來的。”

    同學一片嘩然。

    初一本來在眾目睽睽之下上講台就已經很害羞了，現在被重點關注到更是臉紅不已，幾乎完全躲到了我的身後。

    “淩初一你有在學畫畫嗎，很厲害啊！”

    “淩初一，我是哪隻動物啊？”

    “我們班級不是有人才嘛，黑板報也幫忙出得好看點吧！”

    班主任似乎也對我們的作業十分滿意，看著大家起哄了好一會兒才拍手道：“好了好了，韓露這組的作業確實完成的相當好，但後麵我們還有三組同學，大家有什麽要問的都等下課之後吧。這模型……手畫報就先放著吧。”

    我們當然沒有意見。

    初一因受到了太多關注，下講台的時候差點摔倒。我把她扶到座位坐好，拍了拍她的背讓她挺起身體。

    “不要害怕，你應該驕傲的！”

    因為還在班會中，我們也不能說太多話。她抬頭看了看我，點點腦袋努力挺直了身軀。

    還好接下來三組同學的展示做得很快，班會沒有拖堂。

    這次作業的最優作品會參加學校的作品展示，我們幾乎是以全票通過了。

    一放學，不少同學就圍到了手畫報旁邊，韓露給他們展示底部結構，每隻動物的運動軌跡。還有一些同學跑來問初一自己是哪隻小動物，我站在她身邊看著，發現她已經應付得相當好了。

    班主任大概是整理了一下大家的作業，這時候看我們還沒走，也笑眯眯地走了過來。

    “趙老師。”

    班主任點點頭，然後看向了初一，“淩初一，你畫畫那麽好有沒有想過選擇藝術生這條路？”

    初一沒有接受過係統的訓練，隻有淩叔叔看她喜歡畫畫買過幾本書給她。她聽不懂藝術生是什麽東西，很懵懂地搖了搖頭。“趙老師，我不太懂。”

    趙老師笑了一下沒有去解答她的疑惑，隻是問道：“你喜歡畫畫嗎？”

    那當然是喜歡的，她毫不猶豫地點了點頭。

    “那你願意學習畫畫，然後讓更多的人看到你的畫嗎？”

    初一猶豫了一下，還是點了點頭。

    “那我覺得你可以考慮看看，不要讓你的才能浪費了。”趙老師轉而望向了我，“許驚蟄，你覺得呢？”

    我倒是從來沒想過這方麵，趙老師不愧是教師，立即就聯想到了。仔細想想，這還真是個不錯的建議。初一是有天分的，如果她自己也願意的話，這不是讓她的才能充分發揮的好途徑嗎？

    “趙老師你說得很對，我會回去向淩叔叔建議一下的，但最終還是要初一自己願意。”

    趙老師看起來有些欣慰又有些無奈地道：“許驚蟄，你總是不叫人操心的。”

    雖然是像誇獎一樣的話語，但我總覺得他並非是想以此來誇獎我。

    同學們大概圍觀了十幾分鍾，然後才漸漸散了。因為下周就要進行展示，東西我們也不必帶回去了。稍微收拾了下東西，在初一去廁所的時候，趙楊突然走到了我的身邊。

    自從上周他莫名其妙挑釁了我之後，這周我們都沒說過話。但他同樣也沒刻意找機會再和初一說話，像是終於放棄了一樣。

    他這時候突然來找我明顯是有話說的樣子，我不禁有些警惕了起來。

    “許驚蟄，我能和你談談嗎？”

    他表情嚴肅，但看起來沒有絲毫敵意。我點了點頭，就見他苦笑了一下，“我放棄追淩初一了。”

    其實，也沒感覺有真正意義上的追這回事吧。

    我在內心吐槽，但還是不說出來傷害他了。

    “嗯。”

    “不止是我，聽說其他幾個男生也放棄了……不如說，我是最後一個想通的吧。”

    “哦。”我不知道該怎麽回應他，隻好冷靜地回答著。並且覺得，他大概也隻是想找個宣泄的地方，其實並不在乎我的態度。

    “你知道我們為什麽會放棄嗎？”

    那我怎麽知道？青春期的男孩子也是很捉摸不定的。或許是新鮮感過去之後發現自己不喜歡她了，或者見異思遷了，或者其他什麽原因。反正能夠這麽輕易放棄，我覺得他們不靠譜真是沒想錯。

    “不知道。”

    “其實之前就已經有人覺得自己希望不大，但真的讓大家放棄的事情還是春遊那天。”

    春遊那天有發生什麽事嗎？

    “那天怎麽了？”

    “她早上暈車……他們認為自己無法做到像你那樣照顧她。雖然不敢斷言，但我覺得大多數人喜歡上淩初一是因為她好看的外表，天真的性格。她和你在一起的時候看起來乖巧又聽話，男生確實很難拒絕這樣的女生……”

    初一確實乖巧又聽話，但她其實是很有自己主見的。如果有認定的事，她也會意外地倔強。

    “因為和你在一起，我們看到了她美好的一麵，所以就自顧自地喜歡上了她。”

    我點點頭表示理解，因為初一的美好就是那麽容易被人喜歡上。

    “許驚蟄，其實高一第一個學期剛開始的時候班裏有不少男生對你有好感，但後來發現了你的性格，大多都偃旗息鼓了。”

    這倒是我不知道的，但感覺和現在說的這個話題沒有什麽關係。

    “怎麽說？”

    “因為你是個很周到的人，怎麽說呢，不像是學生的那種周到。說圓滑好像也不太對，但就給我們不是同齡人的感覺。不論是誰和你說話都不會感覺尷尬，或者沒話題，你很好相處……可和誰都不太親近。”

    原來大家還是有感覺的啊。

    “當然不是說這樣不好，你挺好的，但作為戀愛對象攻略難度就有點太高了。”趙楊隨口開了句玩笑，看起來有些不好意思。

    “初一難道看起來很簡單嗎？”

    “因為她看起來很單純嘛，大多人覺得隻要你不在她身邊，自己就會有機會。”

    “哦……”

    趙楊擺了擺手，一副“饒了我吧”的表情。“大家都是真心的啦，不要用這種看禽獸的眼光看我。”

    “所以還是我的錯了？”

    “不是不是，我們都已經放棄了，你就不要再嘲諷啦。如果沒有你，大家或許都還不會注意到她。而有了你在她身邊，我們覺得自己都比不上你——雖然我是最後一個承認這件事的人。”

    “你們男生和我一個女生比什麽？”

    “這和男生女生沒關係啦。況且……作為嗬護花朵的人，女生沒準更合適呢？”

    看樣子他是真的放棄了，我的心情不禁輕鬆了起來。

    “這個比方真是……好了我知道你的想法了。其實我從來沒想過要妨礙初一談戀愛，隻是你們也從來沒有一個人告白過吧？但我確實覺得她目前還不適合考慮這個問題，你們這些男孩子想象和她戀愛難道良心不會痛嗎？”

    趙楊的嘴角抽了抽，“你是她媽嗎？別人我是不知道，反正我想的時候是把自己代入你，你不會痛我就不會痛。”

    ……你是變態嗎？把自己代入女生幹嘛！

    作者有話要說：　　趙揚：根本無法插入你們那冒著粉紅泡泡的氛圍裏去。