在後續的六個章節中, 又詳細講述了如何進行互動式教學，上課時可以使用什麽樣的小技巧, 來提高學生對知識點的記憶力、課堂活躍度等等。其中有一部分是陶笉然教的，還有一大部分是潘文山自己摸索總結出來的。在本書的最後, 還標上了未完待續四個字。

    真是個人才啊。

    陶笉然合上書, 不知第幾次地在心中感慨。潘文山如果是在現代, 應該會成為最著名的教師吧？可以去給湖北高考卷出題的那種。

    另一本教案示例, 則是詳細地將一年級語文和數學的課本, 每一課都詳細做了個教案。隻要不是個傻子, 看完這兩本書，應該就可以達到行知小學對老師的基本要求了。

    陶笉然揉了揉酸脹的肩膀，走向還在專心致誌學物理的潘文山：“潘老師，書我看完了。我覺得很好，想要把它們刊印出來，發給所有的新老師，你覺得怎麽樣？”

    潘文山聞言，十分興奮：“那真是太好了！”哪個文人不喜歡自己發表的東西能被別人看到呢？這種被認可，得到重視的感覺, 讓他迷戀不已。陶笉然說得對，科舉真的不是人生唯一的路，他已經找到了自己未來的方向！

    想到這，潘文山對眼前這個少年，產生了由衷的敬佩。小小年紀，就有如此識人的能力, 竟然能看出原本他自己都不知道的特長！

    【叮~恭喜宿主獲得20點聲望~】

    陶笉然嘴角一抽，不用問就知道潘文山肯定腦補了什麽。他實在是不習慣人家用這麽崇拜的眼神看著自己，連忙道：“還有件事，希望潘老師能答應。”

    “你說！”潘文山現在對陶笉然全然信任。

    “我想任命你為樂徑村行知小學的校長，杜開宇作為副校長，以後那間小學就全權交由你們打理了。我會派四名新招的老師給你們，每個月會有人將你們六個人月餉送過去。如果有額外的需要，可以寫份申請報告給我，隻要是合理的要求，我都會盡量滿足。”

    嶽州府的行知小學規模太大，陶笉然一個人都未必能管得過來，樂徑村的那所小學校，他更是不可能兼顧了。如今有這麽兩個人才，把小學交給他們，陶笉然很放心。

    潘文山沒想到陶笉然竟然會做出這麽個決定，心中及時驚訝又是歡喜，還帶著一點惶恐，可謂是心情複雜。

    而陶笉然想了想，又道：“小妹禧然和田達以後會在嶽州府上學，你們的一日三餐不如外包給李嬸兒家吧？到時候我去跟李嬸兒談談。怎麽樣？”

    “好，好！”哪個男人心中沒有一股幹大事業的夢想，潘文山隻猶豫了一會兒，就下定了決心，“我一定不會讓您失望的！”

    “那就好，嘿嘿，以後就該叫你潘校長了？”陶笉然心情愉快地開了個玩笑，潘文山也是大方地給他回了個禮。

    至於晚上戚博翰得知陶笉然跟潘文山單獨相處了一整個白天之後，喝了一缸的飛醋，將陶笉然折騰了大半宿，那都是後話了。用陶笉然的話來說，真是長見識了！即使不上全壘也有那麽多花樣，以後要來真格的，他不得死在床上？！

    陶笉然以後會不會死在床上還難說，但戚靖琪回到京城之後，那真的是分分鍾都想要拿刀砍人。這次他奉命去折騰戚博翰，結果搭了一個得力助手不說，他還花了五千萬買了個破硯台，助長了戚博翰的氣焰！

    這就讓皇上不能忍了，早朝的時候當著文武百官的麵，痛斥了戚靖琪將近半個小時！下了朝之後，二皇子那一派的人還到處蹦躂，各種明嘲暗諷，就差指著戚靖琪的鼻子罵說他不配當太子了！

    然而這還沒完，沒過幾日，二皇子突然呈上了一份血書，說是從路上遇到的一位瘋癲的婦人身上所得。血書上的內容直指戚靖琪的心腹，戶部尚書王航！

    上麵列舉了王航強搶民女，侵占百姓財產，甚至是貪汙受賄等等罪證，可謂是罄竹難書！

    皇帝震怒，當場把王航打入天牢，並命二皇子和五皇子查清此事！

    京城的消息傳到嶽州府後，戚博翰一眼看完，隨手遞給了陶笉然。既然陶笉然支持自己謀/反，那這些事就沒必要瞞著他了，甚至偶爾還能讓他參與一下？戚博翰可沒忘記，當初某人說想要跟自己並肩時的表情。十分惹人！

    陶笉然對朝廷現狀可謂是兩眼一抹黑，密信上的人名，除了戚靖琪之外，他一個都不認識，連問都不知道從何問起。看到王航，才找到個突破口：“這人也姓王，跟王靈均有關係嗎？”

    “恩，是靈均的一個遠房表親。”說到這個人，戚博翰眼中閃過顯而易見的蔑視。

    “那他怎麽跑去戚靖琪那邊了？”陶笉然想到這段時間被科普的一點，這年頭宗族血緣的紐帶是很強的，基本上家主的態度，就代表了全家族的態度。王家應該是戚博翰黨，沒想到其中竟然出了個叛徒，還坐到了戶部尚書的位置？

    戚博翰露出了個嘲諷的笑容：“跟著兩個紈絝，哪裏比得上跟著一國儲君有前途？”

    “哦，懂了。”說白了就是個蠢貨有眼無珠的故事？陶笉然又跟戚博翰聊了幾句，知道了太子是嫡長子，二皇子是皇帝最寵愛的貴妃所出，兩人為了能讓自己繼承皇位，整日爭鬥不休。而五皇子母妃的家族是二皇子母妃家族的附屬，所以五皇子跟二皇子交好。

    另外唯四的成年皇子，七皇子，是朵大奇葩。他從來不參與朝堂之事，讓他上個朝比上天還難。平時就喜歡跟歌姬舞姬混在一起，但從來不對美人們動手動腳，反而喜歡自己作曲編舞。他作的曲子和舞蹈，如今已經是瑞朝每家勾欄院的標配，不會唱和跳這些的姑娘們，都會被當做土包子！

    陶笉然聽了一耳朵的皇家趣事，就跟戚博翰商量起了另一件事。

    “等秋收結束之後，咱們弄個校服吧。每個學生四套，兩套冬衣兩套夏衣。到時候挑一些手藝好的婦女，外包她們，怎麽樣？”想要提高女性的社會地位，首先還是得讓女性經濟獨立，不再依附男人生存。但目前暫時還沒人力去建織布廠之類的地方，但做個校服也不錯！

    嶽州小學本來就是要包學生們的衣食住行的，設計套校服出來，也更加方便一些，而且可以讓學生們更加有歸屬感！像陶笉然前世，雖然所有人都在嫌棄自己母校的校服醜。但畢業之後，在路上看到穿著母校校服的學生，都會比其他路人更容易博得自己的好感。歸屬感這種東西，說起來虛無縹緲，但都是在這一點一滴中累積起來的。

    戚博翰對此自然沒有意見，至於校服的設計：“可以讓杜開宇去做。”

    “啊？這不太好吧。”陶笉然想到杜開宇那一身奇奇怪怪的裝扮，“校服簡潔大方，方便讀書寫字就行，不用勞煩他了吧！”

    戚博翰看著陶笉然糾結的神情，把人抱在懷裏狠狠地親了一通，才道：“你要是不滿意就讓他改，改到你滿意為止。”

    聞言，陶笉然才點點頭。好像他穿來那麽久，都沒聽說過服裝設計之類的行業，除了杜開宇他也找不到其他人辦這事了，姑且一試吧。

    校服的事情定下來之後，陶笉然卻還不能閑著。新來的五十多位老師，潘文山已經培訓了十幾天，他偶爾也要過去查看一下情況，有時候還需要給他們上課。

    這次辦的是全封閉學校，以後學生們唯一的長輩就是老師了，所以學校的老師的素質是十分重要的。幸好係統給出的數據很靠譜，這群平均人品都在六十以上的老師，對於新的教育方式適應良好。而且男老師們，對於其中十幾個女老師，也沒有輕慢，反而還會幫助她們學習課本上的內容。

    陶笉然對於這十幾名女老師也是重點關注，他想要讓行知小學的女學生們可以學在學校中，逐漸養成自立自強的性格，那女老師們就要率先學會這一點。即使不能做到，陶笉然也給她們的言行做了嚴格的規範。比如不能給學生們灌輸男尊女卑的思想等。

    這跟女老師們從小所學的三從四德完全相悖，但她們完全不敢反駁。畢竟在她們以往的人生中，自己的意見是從來不被重視的。當戚博翰的手下許以重利要請她們千裏迢迢來嶽州當女先生的時候，家裏人也從未問過她們便同意了。在臨行前，家人還對她們千叮嚀萬囑咐，來到之後一定要聽話。

    看到她們這樣，陶笉然也不知道是該哭還是該笑。不過總歸是件好事，思想這種東西不是一朝一夕能改變的，最好的結果就是她們在行知小學任教的過程中，可以慢慢體會和接受陶笉然帶過來的思想。如果不能，隻要能找到比她們更加適合的人或方式，陶笉然也不會阻止她們回歸原來的生活。