()    下了早自習，胡冬雪向窗外望了一眼，操場上的新生們，五成群的圍在一起，議論紛紛，都興奮地說著什麽。可能他們的新鮮感還沒有褪去，對於學校裏的一切，都想急於特別熱衷地表達。

    她正看得出神，小林子的裏正拎著一大包新書，和一個年輕的男老師從操場那邊慢慢走過來。他們從從窗前經過時，小林子還特意回頭往她這邊瞧了幾眼。這個小林子，不管走到哪裏都能混得如魚得水。他現在居然還能跟班主任老師打成一片，真是別有一番滋味兒。胡冬雪這樣想的時候，上課的鈴聲響了起來。高時代的第一節課，總是在慌亂留下永恒的印象。

    第一節是數學課，大家陸續走進教室坐好後，數學老師夾著一本數學書，最後一個走進教室。這是一名十多歲的男老師，穿著一身黑色的運動裝，裏麵襯著白色的體恤。往教室裏麵一站，胡冬雪的眼睛頓時瞪得老大。因為這個老師長得太不尋常了，胡冬雪怎麽看他，都覺得他長得太像個混血的外國人。因為他長了一副美國人的高大身板，法國人的棕色眼睛，英國人的白色皮膚，還有俄國人的鷹勾大鼻子，還有一頭微黃的頭發，就連他說話的聲音，都帶著濃濃洋氣。不過，他給人的第一印象還是挺溫和的。他的脾氣好得驚人，張嘴說話，一團和氣，讓那些經常在課堂上搗亂的學生，一時難以囂張起來。

    這個老師資質很高，上課從來不說廢話，他在自我介紹的時候，言兩語就全麵概括了。他說他姓郝，希望同學們都能學得好，記得好。還說，要是把立體幾何學好了，將來去當工程設計師應該沒有問題。不過，同學們多數隻記住了他的長相，沒記住他的教誨。

    他的課講得非常到位。他每每講一道題的運算過程後，都會說一句口頭禪“你看這個事兒！”開始的時候，同學們還沒聽出來是怎麽回事兒，後來，他在課堂上說多了，就引起了大家的注意。

    班裏有一些調皮的男生就在背地裏跟著小聲念叨。有時候，郝老師講完題後，還沒等他說出來那幾個字來，後麵的學生就小聲地嘀咕出來：“你看這個事兒”一些同學聽見了，都低著頭捂嘴偷笑。

    不過，郝老師對工作特別的負責人，他對那些無禮的行為一點兒也不生氣，可能是他還沒有發覺這些小動作吧！他慢條斯理地講完課後，就給大家布置課堂練習，然後背著，在教室裏走來走去，一邊看大家做題，一邊督促大家把一些難懂的定義記住。不知不覺，第一節課就這麽過去了。

    下課了，郝老師拿起書本走出了教室。在沒有壓力的情況下，胡冬雪很快就學會了今天的課程。在輕鬆的課間裏，她又把書裏的一些定義在積累本子上麵，快速地整理了一遍，合上積累本，把桌子上麵有關數學的書本一並放到書桌裏麵，再從書包裏麵取出曆史書，準備第二節的曆史課。

    給她們上曆史課的是位年的女老師，姓趙，是這所在學最嚴厲的女老師，也是水平一流的先進教師。凡是聽過她的課的學生，都說她是一個鐵麵無私的冷麵殺。上課的時間還沒有到，這位趙老師就已經出現在教室的門口，她站在教室門口，眼睛一立，同學們立刻回到了自己的座位上坐好。她與生俱來的威嚴，也是成績提升的要點。

    據小道消息透露，這位曆史老師跟班主任陳老師是夫妻關係。她來班裏上課，就等於班主任禦駕親征，同學們一點兒不敢慢怠。大家在預定的時間內，做好課前準備，那邊上課鈴聲一響，這邊趙老師就開口講課。她教的課程是世界曆史，同學們聽她講課，完全是一種藝術享受。上課之前，她先在黑板上掛了一張大地圖，轉身翻開書本後，像敘述神話故事一樣，把兩河流域的古老化，講得生動有趣，精彩傳神。可見，她備課的時候，一定是下了一番功夫。不過，金無足赤人無完人，她課件的流程做得再怎麽縝密，也難免被一些見縫插針的學生們吹毛求疵。

    下課的時候，趙老師前腳邁出教室，後麵就傳來一陣嘻嘻哈哈的聲音：“很久以前，在底格裏斯河和幼發拉底河流域，住著一群皮了嘎嘰人……”“今天就講到這嘎達，明天老師還要提問，希望大家做好課前準備……”不用說，就是那幾個調皮搗蛋的男生故意黑曆史老師。他們極盡最佳地模仿袁闊成的聲音，在班裏前竄後跳。盡情地活躍課間的緊張氣氛。班裏的學生也都不能自持，有的跟著起哄，有的不屑一顧，還有的裝作什麽都沒聽見，來表示內心的厭惡和排斥。

    間操的時候，全校的學生都到操場上集合，胡冬雪又認識了學校的位校長，又耳聞目睹了學校裏的新人，新事，新的環境，不免在內心深處一陣感歎：她今天的收獲可是太大了。

    雖然她整天跟書本打交道，但她覺得城裏的教學水平遠比自己想象的還要好上多倍。她能來這裏讀書，真是人生造化。

    給她們上第節課的老師，是一個接近五十的男老師姓張。他個子不高，穿著一身灰白色的山裝，腳上穿了一雙黑亮的皮鞋。他梳著背頭，一臉的嚴肅，單憑他的長相，就能判斷出他的學識非常的淵博。他給大家上課的內容，是朱自清的《荷塘月色》。這篇散，經過他的口腔高低起伏地過濾後，在許多人的意境自然而然地形成了一幅美妙的圖畫。他講課時，喉嚨裏麵發出一種含蓄低婉的聲音，帶著一種質樸的滄桑感和磁性，像一條從迂回曲折的層巒疊嶂上飄落而下的涓涓細流，抑揚頓挫地蕩漾在教室裏麵，如電台主播的音準一樣，令人久久陶醉。

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