同類技術評，獲得第二名的美國水兵詹姆斯，後來進入美國海軍高級學院學習，又在軍隊和學校來回調動，軍銜一直升到美國海軍少將。 vw他無數次地在講課和戰鬥演習的動員，舉出河野步前為例，激勵自己的同胞。

    －－－在戰爭，在實際戰鬥，一個普通士兵的具體戰鬥動作，一名普通軍官的準確命令下達，在不失誤的最起碼前提下，快速，乃是最重要的要求。舉個假設，我當年那次軍事演習，也沒有絲毫的動作失誤，得第二名的原因，在於那位日本水兵的速度，他我快。

    當時，我們美日兩國的演習監測人員和電腦驗算，得出的一個具體結論，簡單而直接了當：若在實際戰鬥對抗，我和那位河野，在所有外部條件都一樣的情況下，因為個人戰鬥操作速度的快慢不同，我將失敗。這是什麽意思呢是說，我所在的潛艇，將在潛艇對抗戰，因為我的速度，而被對方潛艇擊沉－－－

    河野大佐並不是不想當將軍。

    他要帶著實際戰鬥的功績，進入將軍行列。

    多少年來他個人在各個方麵的積累，將在這場關乎日本民族榮譽和利益的戰爭，爆發出璀璨如禮花的光彩－－－

    大佐站在他的指揮室裏，筆直如劍。

    他不動聲色，腦海裏，卻是有著一幅大而清晰的圖表。

    大到整個聯合艦隊的各主要艦艇的部位。

    小到自己現在所處的碎波丸，處於潛艇後部下方第三魚雷艙，那四枚截擊魚雷的臨發射狀態－－－

    這是大佐手，最後的四枚截擊魚雷。

    前十二枚，已經用在了對付國人的自動魚雷和智識水雷的防守。

    其三枚，未能命來襲目標，消失在左前方和右前方的海水。

    其餘九枚，都命了來襲目標。

    其一枚，在距離碎波丸六十五公尺處，命一枚加速遊動而來的國智識水雷。

    當時巨大的水下振蕩，使得全艇官兵，都在各自的崗位，身體晃蕩，心擔憂。

    除了河野大佐他自己。

    他算得很精確，這樣的爆炸規模，如果在距本艦二十五公尺處，毫無疑問，會帶來巨大損害。巨大的水壓變化，有可能使自己下達棄艦命令

    而五十公尺到三十公尺間，尚不具根本威脅。

    如果在十五公尺距離，碎波丸將不複存在。

    爆炸，並不需要直接在水下艦艇的身體，隻要距離夠近，爆炸力度大，便可以摧毀這些潛艇－－這些普通人尚不清楚具備的軍事常識，是每一個潛艇水兵都極為了解的。

    而具體到實戰，遠遠不是演習那些各種虛擬假設可以包括的變化，則靠指揮官的經驗，加精密的計算來應對。

    開戰以來，河野大佐已經處理應對了十次以的大危機。

    若換了軍任何一位潛艇指揮官，碎波丸已經沉沒在東海海底。

    這也是水源大將將碎波丸放在大隊最靠前最重要的矛首位置的原因。

    而此刻，海軍之花河野大佐，腦海的圖表，正在漸漸地蒙了越來越厚重的陰霾。

    他有了一種悲壯的預感。

    這預感的來由，最主要的，是國人釋放出來的魚雷和水雷們。

    這些魚雷和水雷們，有好些，竟然並不帶有強大的戰鬥部。

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