9月23日午8點40分，魯南師大的大禮堂已經是座無虛席了，台下坐的，卻是沒有什麽學生以及閑雜人等。小說

    看著台下黑壓壓的人以及那些人身的身份牌，舒宇不由是感慨騰訊集團的媒體人脈，以及校長趙康仁的教育圈人脈。

    在場78家媒體，都是騰訊從各地請來的。

    而其餘的211位各地教育圈子大腕，都是校長趙康仁請來的。

    各位，趁著還有二十分鍾的時間，我們請我們學校的優秀學生，知名作家企業家音樂人舒宇台說幾句好嗎校長趙康仁笑著對台下的人說。

    台下立即安靜了下來，舒宇這個名字很是有知名度，他們已經早有耳聞，尤其個星期的兩次驚動全國，改變全國的兩件事。

    很多人這才恍然大悟，我說魯南師大這個名字咋那麽熟悉呢，對了，大名鼎鼎的舒宇是這個學校的學生。

    沉默過後，大禮堂內，傳來了熱烈的掌聲。

    當然，所有人都以為舒宇隻是台講講話，調節一些氣氛，他們也想看看，這風頭正勁的舒宇，究竟長著幾個腦袋。

    沒有人，把舒宇和這次課本風波關聯在一起。

    伴隨著掌聲，一身正裝的舒宇台，向台下鞠了一躬，待掌聲平息後，拿起話筒，說道：各位前輩老師媒體朋友們大家好，我是舒宇，我今天呢，趁著記者會能見到那麽多大人物的機會，分享一篇雜作品。

    舒宇這樣一說，立即引來了台下善意的笑，以及好的目光。

    舒宇清了清嗓子，娓娓說道：蜜蜂的刺，一用即喪失了它自己的生命；犬儒的刺，一用則苟延了他自己的生命。他們是如此不同。有個老師對我說：使人們變成冷嘲。而他竟不知道民主使人們變成沉默。

    有人疑惑的回味舒宇的這兩句話，有人則是眼前一亮。

    要戰場，莫如做軍醫；要革命，莫如走後方；要殺人，莫如做劊子手。既英雄，又穩當。與名流學者談，對於他之所講，當裝作偶有不懂之處。太不懂被看輕，太懂了被厭惡。偶有不懂之處，彼此最為合宜。

    台下有些哄笑聲，這兩句話頗有一種黑色幽默。

    的確，在這個以穩妥為主的社會，的確有許多顧忌。而在許多學者麵前，不能表現的太聰明。

    又是演講錄，又是演講錄。但可惜都沒有講明他何以和先前大兩樣了；也沒有講明他演講時，自己是否真相信自己的話隨著演講的繼續，越來越多人聽出舒宇所演講的這篇雜不一樣的一種意味：女人的天性有母性，有女兒性；無妻性。妻性是逼成的，隻是母性和女兒性的混合。防被欺。自稱盜賊的無須防，得其反倒是好人；自稱正人君子的必須防，得其反則是盜賊。樓下一個男人病得要死，那間壁的一家唱著留聲機；對麵是弄孩子。樓有兩人狂笑；還有打牌聲。河的船有女人哭著她死去的母親。人類的悲歡並不相通，我隻覺得他們吵鬧

    台下的人，沒有傻子，沒有人聽不懂這篇雜要諷刺的東西。

    不過，他們無論今日是出於什麽目的，此時都默契的緘口不言，或許，是被這篇雜的語句和一個個有些無奈，又有些幽默的結論所吸引。

    終於，舒宇的演講在眾人驚訝且屏息凝視的氣氛，到達了尾聲：一見短袖子，立刻想到白臂膊，立刻想到全祼體，立刻想到生nitals殖nitals器，立刻想到性sexual交terurse，立刻想到雜交，立刻想到私生子。國人的想像惟在這一層能夠如此躍進。

    最後一段，猶如點睛之筆，讓眾人紛紛是吃驚的張大了嘴巴。

    這，明顯是在諷刺那些反對健康課本的人，小題大做，想象力太豐富啊

    場下那一部分報著繼續反對這個課本的人，臉都憋成了茄子色，想要反擊卻不知道該怎麽反擊，貿然反擊，隻會落得一個對號入座狗急跳牆的笑柄，畢竟人家舒宇的演講從頭到尾都並沒有提及這件事，況且，人家說的沒毛病啊

    舒宇演講所用的，正是前一世現代學家魯迅先生的雜小雜感。

    有人說過，魯迅先生章的厲害之處在於，可以適應許多不同的時代，現在看來，隻用簡單的改幾個的詞，算適應一個不同的世界的不同時代，也是沒有問題的。

    舒宇在掌聲走回後台，看著台不再氣的渾身發抖，而是侃侃而談的楊教授，終於是送了一口氣。

    隻要看過這個課本全書的人，便一定不會覺得這本書是一個越了尺度的課本你們可以想象嗎去年一年，光京都和魔都兩個城市加起來，16歲以下女孩懷孕的有433個，這還不能說明全部，畢竟這個數據隻是從正規的，有聯的醫院調出來的。而今年，我更是第二次看到很類似的新聞某地研究生夫婦結婚兩年未生孩子，原來他們一直以為睡在一張床可以生孩子

    台下一片哄笑，蔣武順教授見氣氛已被自己活躍，便是神情嚴肅幾分，繼續說道：我們這個教材是根據聯合國的相關大綱所編寫，編寫依據是小學健康教育指導綱要，一切皆合法合理我希望所有國人都明白：了解是為了保護

    看到蔣武順教授的演講越來越有感覺，舒宇終是打開電腦，忙起另一件事情來。

    至於蔣武順教授的演講結果會是如何，他是真的不擔心了，如果沒有舒宇之前的演講做鋪墊，這個蔣武順教授準備了一晚的演講稿隻會是一個生硬的數據稿，但有了舒宇搬來的小雜感後，在相得益彰的配合下，蔣武順教授的演講竟是變得無吸引人且能說服人了。

    舒宇低著頭，將電腦一份檔拖拽到了qq備注為鳴鶴qq好友聊天框。

    二十分鍾後，記者會還未結束，趙康仁還在幫著蔣武順教授答記者問，舒宇的一篇新的作品，便以一種極其特殊的方式奠定了這次課本風波的勝局。

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