恭祝蕭神榮奪天下第一！”

    主播無恥！”

    主播裝的一手好逼！”

    主播，我今年高三，你敢跟我比一比算學嗎？咱們玩玩二元二次方程！”

    666666666666666”

    看蕭神直播，比看電視劇有意思多了。但主角這性格，嗬嗬，不要掛掉才好！”

    主播，你成了墨家三十二代傳人，墨家巨子知道嗎？”

    主播66666666，魚丸送上！！！”

    主播很有想法，有了墨家傳人的身份，以後很多東西就可以名正言順的拿出來了。”

    孔穎達此時心情頗有些複雜，盡管剛剛的算學比試不是很正規，但輸就是輸，這點兒擔當，他還是有的。但輸給一個十三歲左右的少年，若傳出去，恐怕都可以作為大唐的奇聞異事了！

    現在，他有些相信蕭天真的有可能是墨家傳人。

    這世上，除了墨家，又有誰能夠將算學學到如此‘高深’境界呢？他剛剛注意觀察了蕭天的神色，每每蕭天回答一個問題的時候，臉色都會露出不屑的神色。這不屑，不是針對人，而是針對這些題目，也就是說，這些在常人看來高深無比的算學題目，在蕭天看來，也就是小孩子過家家一般。

    也正是因此，他才主動認輸。

    孔先生，這第二場比試，該到你出題了。”蕭天提醒道。

    這第二場，我們就來驗證一下書法吧！”孔穎達作為文人，不喜歡‘比試’這個說法，所以用‘驗證’來代替，但實際，都是一個意思！

    比試書法？

    座位上的高陽一聽，心中頓時一喜。

    但就在這時，長孫皇後道：“孔先生，這書法，沒什麽可比的吧？你可是練了幾十年的書法，蕭天他就算六七歲開始練習，到現在最多也就是六七年，他豈不是輸定了？”

    孔穎達沉吟了一下，點點頭道：“沒錯，比書法，確實是老夫以大欺小，勝之不武。”

    蕭天狠狠的瞪了長孫皇後一眼，書法，本來是他認為自己可以必勝的一項，雖然他瘦金體書法，還顯得稚嫩，火候不足，頂多有原創者宋徽宗兩成的功力。

    但是，不要忘了，這是大唐獨一無二的書法，這可是原創，就憑這，哪怕孔穎達的書法勝過他，也等於敗了！

    書法，比的不僅僅是誰的字寫的好，能夠創出一種書法，這才叫厲害！

    如果孔穎達不提出比試書法，他下一場也肯定會提出來。但如果孔穎達提出來後，又改成其他的，他就算臉皮再厚，下一場也不好提出比試書法了！

    長孫皇後見到蕭天的小動作，竟然如一隻小狐狸般，得意的偷偷一笑。她自然是知道蕭天書法非常好，但這樣的比試，卻是很難得才會有一次，太快就結束，多遺憾呐！

    讀書，講究的是博聞強記。”孔穎達慢吞吞道：“若比博聞，以你的年紀，我又是以大欺小，這一場，我們就比強記吧！”

    長孫皇後笑道：“這個有趣！具體的又要怎麽比呢？”

    我與小友每人讀出一篇文章，然後，複述對方的文章，以複述的字數多寡而論輸贏。”孔穎達道。

    蕭天一聽，擦，竟然是背誦！自己豈不是輸定了？

    好，比就比！你先來讀，我記！”輸人不輸陣，自己一個年輕輕的小夥子，還比不過一個記憶力衰退的老頭子？

    小友聽好！”孔穎達也沒去翻看書本，直接開口誦讀道：“臣聞吏議逐客，竊以為過矣……今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓……”

    蕭天感覺自己有些暈，背誦文言文，他最不擅長了！他勉強能出來，這應該是一個臣子給皇帝上的諫言，至於其他的，完全聽不懂！

    蕭天無不惡意的再想，自己待會是不是給這老頭念上一段英文！

    小友，請！”孔穎達麵露笑容，從蕭天的表情，他就可以判斷出，蕭天沒有讀過這篇文章。

    我認……”蕭天剛要說‘我認輸’，‘輸’字還沒來得及說出口，突然，看到直播間內，所有觀眾的彈幕全部都消失了，然後，出現了一排排的字，正是孔穎達剛才誦讀的那篇文章。見此，蕭天連忙改口：“我認為，這次孔先生恐怕是又要輸了。”

    接著，蕭天將提莫發到屏幕上的字，一個不差的讀了一遍。不得不說，提莫很用心，一些多音字，怕蕭天讀錯，還特別標記了發音。

    好，一字不錯！蕭天，到你了。”長孫皇後是學過這篇文章的，自然有評判的資格。

    我讀過的書少，就來一個小時後無聊時所作的《三字經》吧！”又無恥的剽竊了一把的蕭天接著開始背誦起了三字經：“人之初、性本善……”

    一開始還混不在意的孔穎達，不認為蕭天能夠難的住自己，秦漢的先秦典籍，少有他沒有讀過的。和蕭天之前提出比算學一樣，他認為，比強記，自己是必勝的。

    但他沒想到，蕭天誦讀出來的竟然不是典籍，而是‘自己所作’的一篇文章。於是，不敢大意，連忙開始記在心裏，還別說，這文章讀起來朗朗上口，記起來並不難。

    隻是，記的同時，孔穎達難免就要揣摩這篇文章的意思。這一揣摩不要緊，越是揣摩，越覺得這篇《三字經》不同凡響。

    用一個個曆史典故，來教育他人做人的道理。這不說比得上先祖的《論語》、《春秋》，但是，卻通俗易懂。

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