第二十一章、不做不錯，錯了也做！

    “方老師。”禿子一邊劃船一邊主動安慰方炎：“年輕人做事不要輕易泄氣。想當年我也想成為一名音樂家---”

    “結果你成了學校的保安？”方炎轉身看向禿子，問道：“你到底想說什麽？”

    禿子嘿嘿地笑，說道：“你的學生是不是不喜歡你？”

    “不可能。”方炎否定了他的這種沒有任何根據的猜測。“不是我和你吹，如果朱雀中學評選年度十大最受歡迎老師，我肯定是第一名。”

    “那他們怎麽不鼓掌啊？”禿子疑惑的說道。“我雖然沒什麽文化，都覺得你剛才背詩背的挺有文化的----”

    “那是朗誦。有感情的朗誦。”方炎糾正他的說法。

    “對對。朗誦。我都覺得你朗誦的挺有感情的，他們怎麽就沒有一點兒感覺啊？你看這些小兔崽子都沒有給你鼓掌---”

    “那是因為時間還沒到----”方炎伸出三根手指頭，然後一根根地按下去，數道：“三、二、一----鼓掌。”

    嘩啦啦-----

    就跟商量好了似的，雀橋上掌聲響起，挾帶著學生們的喊叫聲音。

    “方老師，太帥了。你太帥了。你就是徐誌摩----”

    “歐巴歐巴，你就是我的男神-----”

    “方老師，我們也要坐船---”

    -------

    方炎無視禿子驚訝崇拜的眼神，說道：“禿子，把船劃回去。”

    禿子很生氣，說道：“剛才你去找我借船的時候，叫我蔡隊長----不能用過我之後就過河拆橋。你是老師，不能和那些小兔崽子一樣叫我禿子，這會給那些學生帶來不好的影響。”

    “好的，禿子。”方炎說道。

    “-------”禿子很無奈。

    方炎走過去拍拍禿子的肩膀，說道：“蔡隊長，也許那些小兔崽子曾經對你說過，更多的可能是他們都暫時性的忘記----但是，謝謝你。”

    “每一個從朱雀中學畢業的學生，他們的記憶裏都會有一個撐著長篙在雀河裏尋夢的禿子。現在的你不起眼，但是以後，在他們的回憶裏，你的這顆禿頭會變得金光閃閃。”

    禿子揉了揉眼睛，紅著眼眶說道：“這雀河什麽都好，就是蟲子多----方老師，你還是叫我禿子吧。我愛聽。”

    “好的，禿子。”方炎摟著禿子的肩膀，大笑出聲。

    船停岸邊，方炎對著橋上的學生們招手，喊道：“大家過來。”

    於是，學生們‘轟’地一下子圍了上來。

    “方老師，你怎麽跑去要了條船啊？”

    “禿子，今天喝酒了沒有？”

    “方老師，你不會想讓我坐船學詩吧？”

    -----

    “我就是要讓你們坐船學詩。”方炎笑著說道。他明顯的感覺到，班裏的學生看他的眼神變得更加不一樣，特別是一些女學生----你們到底想怎麽樣啊？我可是老師好不好，咱們門不當戶不對的，難道你們還想要泡我不成？“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯----沒有船，怎麽撐長篙？詩是什麽？有感而發的才是詩。隻有坐在船上，你們才更能體會到這首詩所表達的浪漫和深情。”

    啪----

    學生們自發性的鼓起掌來。

    於是，今天的雀河上麵就發生了這樣的一幕。

    木船在雀河裏慢悠悠的行走，一個又一個身穿朱雀中學製服的學生昂首挺胸的站在烏木船頭，手捧書卷高聲朗誦：“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯-----”

    他們在朗誦的過程中，還會配合自己自造的各種搞怪動作。

    譬如在念道‘輕輕的我走了，正如我輕輕的來’時，會對著岸上的學生送上離別的飛吻。譬如在念道‘那河畔的金柳，是夕陽中的新娘’時，他們會對著班裏的女生露出滿臉陶醉的豬哥模樣----

    這是詩情朗誦，是場景重現，也是自由的創作發揮。

    一名學生朗誦完畢，禿子盡職的把他給送到岸邊，然後另外一名學生迫不及待的跳上船頭。

    學生們早已經排起了長龍，按照學號的先後順序有條不紊的進行。沒有爭吵、沒有推齊，快樂默契。

    鐺鐺鐺-----

    學校的電子鈴鐺響了起來。

    “啊-----”學生們驚呼出聲。

    “怎麽這麽快就下課了？”

    “就是，還沒輪到我上船呢----”

    “怎麽辦啊？我不想下課啊-----”

    ------

    方炎聽到身後嘈雜的聲音，揮手示意大家安靜下來，笑著說道：“大家不想回去？”

    “不想。”學生們齊聲回答。

    “還想繼續在雀河上麵上課？”

    “想。”學生們大聲嚷嚷。

    還有一部份人很是委屈的喊道：“老師，還沒輪到我們呢----我們等了那麽久。就這麽回去了，太對不起我們了吧？”

    方炎點頭表示明白了大家的想法，說道：“那我們繼續。下節課還是語文課，你們忘記了？”

    “耶-----”

    學生們歡呼出聲，還有一些活躍的學生高興的跳了起來。

    不過，學校下課，也給方炎這邊上課帶來了一些不好的影響：太多人圍觀了。

    原本安靜寂寥的雀河邊人滿為患，不少身穿校服的學生們三兩為伴或者成群結隊的湧了過來。

    他們對著雀河上的那條烏木船指指點點，對這種新穎的授課方式很是好奇。

    在朱雀中學，或者說在整個華夏高中界，還沒有老師會用這樣的方式教學生《再別康橋》。

    -------

    -------

    砰砰！

    辦公室門被人敲響。

    陸朝歌把手裏的學校貧困生資助計劃書掩蓋起來，出聲喊道：“進來。”

    肥頭肥腦的鄭經小跑著走進來，先是殷勤的幫陸朝歌的茶杯加滿開水，然後一臉笑意地說道：“陸校長，學校裏出了一件新奇事。”

    “什麽新奇事？”陸朝歌麵無表情的問道。雖然知道鄭經就是那個人安排在自己身邊的狗腿以及眼線，但是，在學校裏，她也確實需要這樣一個狗腿和眼線。有很多人際關係和學校最新發生的‘趣聞’都是他第一個跑來向自己匯報。

    鄭經在這一塊處理的非常好。這個世界沒有庸才，隻是你沒有找準自己的位置。

    “那個新老師----方炎。”鄭經笑嗬嗬地說道。“他把九班的學生都帶到了雀橋，找禿子劃船載著學生們在雀河上晃來晃去---”

    陸朝歌猛地站了起來。

    這個混蛋，他到底想要幹什麽？難道他不知道鄭天成的人正虎視耽耽的盯著他嗎？

    陸朝歌覺得自己幹了一件蠢事，當初怎麽就把這個一看就不是什麽好人的人給留下來了呢？難道就因為他幫自己改進了一下‘登天梯’？

    陸朝歌的心情很不好，她覺得自從方炎來了之後她的工作就變得更有挑戰性了。

    “他為什麽這麽做？”陸朝歌問道。

    看出陸朝歌壓抑的火氣，鄭經開始添油加醋了，說道：“我找人打聽了一下，說是為了帶學生去學習什麽《再別康橋》----有這種教學方法嗎？為了學一首詩，就把學生帶到雀河上麵去冒險，要是學生有個什麽三長兩短怎麽辦？責任算誰的？方炎老師啊，還是太年輕了，辦事不經過腦子。這一次啊，我怕鄭校董那邊要拿他開刀了。陸校長才剛剛費那麽大勁兒把他保下來，他一點都不知道珍惜----”

    “你說完了？”陸朝歌盯著鄭經問道。

    “陸校長-----”

    “帶我去看看。”陸朝歌說道。

    “-------”

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    “太過份了。”陳大海氣呼呼地闖進李明強地辦公室，說道：“主任，沒這麽幹的啊。學生要是出個什麽危險，那些家長還不衝進來把咱們給活生生撕碎了？”

    李明強和陳大海關係密切，而且又都隸屬於鄭天成的陣營，所以說話做事比較坦白直接。

    李明強招手示意陳大海坐下來，說道：“老陳，又出什麽事了？把你氣成這樣？”

    “就是那個二百五的語文老師----上課時間不好好教書，把學生帶到雀河劃船。學生的功課耽擱了算誰的？學生要是出了什麽事情算誰的？這裏是朱雀中學，不是社區幼兒園。”

    李明強眼睛一亮，笑著說道：“這個二百五還真是敢想敢幹啊。不過，他這麽一來，不是正好給了咱們把他趕出去的理由嗎？”

    陳大海也眯著眼睛笑了起來，說道：“這一次，讓老賈開炮？”

    “老賈是一年級語文組組長，由他開炮也是合適的。”李自強一邊思索一邊點頭。“這一次把姓方的拿下，咱們的美女校長臉色一定不好看吧？”

    “主任趁機安慰，說不定就能一親芳澤。”陳大海討好地說道。

    李自強眼神犀利地掃了陳大海一眼，說道：“老陳，有些話不能亂說。會給自己帶來麻煩，也會給我帶來麻煩。”

    “是。是。我明白了主任。”李大海趕緊道歉。心想，有那一位大神罩著，自己這些人想動那個女人還真是螳螂擋車，充滿了無力感。

    “以後注意些就行了。咱們兄弟，說什麽道歉的話？”李自強擺了擺手。“把老賈喊過來，我和他談談。這麽嚴重的事情，他這個語文組組長不能不站出來說話了。”

    “好的。主任。我這就過去叫人。”陳大海笑著答應。“上一次讓他躲過一劫，這一次看他還怎麽逃出升天。”

    “老陳，這麽說就不對了，咱們是為了靜化朱雀中學的老師隊伍，把一些害群之馬給趕出校園。”

    “還是主任的水平高。”

    陳大海和李自強眼神對視，然後一起開懷大笑。

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