班上突然騷動了起來，隱隱傳“好漂亮的女生！”、“是美女啊！”、“好帥的男生！”之類的話。

    他們三個都抱著一個大大的用布裹著的包，隻見他們稍微有些吃力的把包裹抬進教室，然後和兩位老師打了聲招呼，便安靜地站在一旁整理自已儀容。

    三森班主任微笑地對他們說了聲辛苦了，之後就轉頭看向我們，說：“這三位也是我們班的同學，第一位女生是神穀利奈，第二位女生是櫻井愛花，那位男生是佐藤音彌，都是我們班的學生，之前他們先到了，所以就讓他們幫忙去搬運一下你們的校服，你們的校服現在再放這裏，在發校服之前，我們需要進行班幹的選評。”誒？音彌，好熟悉的名字，好像在哪聽過。

    三森班主任沉默了兩三秒，又接著向我們詢問：“請問有人自願擔任班幹嗎？”

    整個教室寂靜無聲，其實這並不是真的意味著沒人願意擔任班幹，一個班有五十多個人，也可以說有五十多類人，不同的人對信息的接收與處理都不太相同，我們無法知道其他人的思想，也就是說，會存在“不願擔任”的想法的可能，也會存在“想擔任“的可能，但現在的氣氛散播出來的明顯的信息是“不願擔任”而沒有發現“想擔任”的信息，主要原因是這個僵硬的氛圍沒人願意先去打破，或者說不敢去打破，因為一旦打破，就說明你和“大家”不同，大家不僅會注釋著你，也意味著你是“異類”，不同“物種”之間是需要長時間的相處才能找到讓“大家”都感到舒適的平衡。這種時候，既然沒人願意，也就需要一個助力去推動，去讓別人心裏麵那個“想擔任”的種子發芽，去打破這個僵硬的氛圍。那麽這就得看看老師們的眼力了以及自身人格魅力了。不知道領導者們是那種和下屬的角色相互聯係起來，對下屬需求的關心並試圖在領導者與下屬之間創造出一種能提高雙方動力和品德水平的變革型領導呢？還是隨著組織環境以及個體變換而改變領導風格的情景型領導呢？

    ：“擔任班幹會有好處的喔，至少在我這裏會有很多優惠。”傅嚴老師突然說出一句話。

    看樣子傅嚴老師是交易型領導啊，強調交換，進行契約式的交易，如果還能給出明確的準則和報酬那還真是個不錯的老師呢。不過看樣子好像方法其效果了，教室裏已經開始有人眼神發光了。

    ：“神穀同學，我記得你之前是鬆高畢業的吧，要不你試試看？”三森老師突然向神穀同學發出邀請。

    神穀似乎早就預料到會有這種情況並沒有很驚訝慌張，反而苦笑道：“啊。。。雖然我很高興得到老師的認可，但是我現在加入了學生會了，所以可能不太方便再做班幹了、”

    學生會已經各大社團應該是開學後才招募的吧，現在還沒開學就已經被招走了麽？還真是優秀啊，話說我也是鬆高的學生啊！怎麽就沒提前我發出邀請呢？雖然我還是有很大可能拒絕就是了。

    ：“啊，對了！我們班還有另外一個鬆高的學生呢，是吧神穀同學？”傅嚴老師雖然是在問神穀，但卻一臉和善的看向我並冒出一句恐怖的話。

    ：“嗯。。。沒錯。。雖然話是這樣說。。。但是。。。”神穀突然有點扭捏起來，話說到一半便被傅嚴老師打斷了。

    ：“既然如此，那麽霧島同學，你想競選哪個位置呢？”

    喂！你們都沒問過本人就這麽決定我要競選哪個位置了嗎？連選擇放棄的機會都沒有嗎？還有明明傅嚴老師穿著和行為那麽紳士為何卻說出如此歹毒的話！而且你沒看見有幾個同學眼神裏麵的希望之火消失了嗎？接下來的位置你打算怎麽辦？

    ：“競選位置嗎？嗯。。。我想想。。。那個。。。選個學習委員吧！”班長是不可能當班長的，生活委員可能要管錢，勞動委員和體育委員以及文藝委員可能會被要求安排同學做事，無論是思考做事流程還是管理人員都是吃力不討好的事，那還是學委吧，公事公辦，按事情統計就好，而且應該不會有人跟我競選這個位置。

    ：“那行，學委有個人競選了，請問還有人競選別的位置嗎？對了，櫻井同學，你要不要試試紀律委員。”三森老師又向櫻井同學發出邀請，不過我覺得挺適合的，隻要她散發她那女王氣場，應該沒人會不聽話。

    ：“聽到紀律委員四個字，”櫻井同學似乎神情有些陰沉。

    櫻井同學還沒出聲，佐藤同學便搶先回答：“愛花她不太喜歡做這些事，紀律委員我替她做吧。”

    話音剛落，班上又傳出一些話語，“誒？！他們認識嗎？”、“而且叫愛花而不是櫻井同學誒，難道是情侶嗎？”、“啊啊啊！難得這麽好的帥哥居然還沒告白就結束了。”

    三森老師似乎也有些驚訝，但回過身後便點點頭，再向大家詢問，“請問還有人願意主動競選班幹嗎？”

    就在老師說完之際，一隻細白的胳膊出現在我視線中。

    ：“嗯？。。是神崎同學是吧。”傅嚴老師有些驚訝的看向他，喔~老師記憶還真的是強大啊。

    ：“嗯，沒錯，大家好我是神崎潤，我想競選班長，雖然我沒有擔任過班長的經曆，但是新的學期我想讓自己成長，我想挑戰下自己。”神崎同學目光堅定的看下大家。

    三森老師麵帶微笑的點了點頭，叫神崎坐下之後，再次向班上詢問，“現在還有勞動體育文藝生活委員沒人競選哦~大家抓緊時間，做完事情班會就結束了。”

    ：“順便一提，擔任班幹是可以加分的喔，這些分是可以匯總你的成績的，如果你做得好，拿到的分數高不僅可以少學一門課程，我還可以請大家去逛好玩的地方喔，要知道，沒有特殊情況不到期末是不允許離校的。”傅嚴老師的發言在班上加了一把火讓整個班級沸騰起來。

    ：“老師！那個、我，我想競選文藝委員！”以為女生突然舉手發言道。

    ：“老師我也想！”、：“還有我！”

    嗯。。。看來競選應該能很快結束吧。

    (本章完)