出現在門口的鄭傑看著被眾學生圍在中央的牧歌先是一愣，隨後眼中是閃過一絲凶狠和狡黠。

    喲！這不是我們赫赫有名的牧大助教嗎，真是貴客臨門啊。”鄭傑很明顯是話裏有話。

    啊，鄭老師，原來這是你的課啊，能夠給鼎鼎大名的鄭老師助教牧歌真是三生有幸啊！”按照牧歌以前的處事原則必定是謙虛再三，不過聽了梅院長的一席話後牧歌覺得實在在理，於是果斷實踐是直接對著鄭傑懟了回去。

    鄭傑努力掛著笑臉沒有接牧歌的話，畢竟他是個老師，是來這上課的：“好了，同學們我們現在開始上課。”

    鄭傑表麵雖然沒有理會牧歌，不過在內心已是將牧歌恨了個內外皆焦：“哼，讓你逞一時口快，待會有你好受的。”

    鄭傑也同其他老師一樣，先是講解了一些書本上的知識，不過不得不承認他上課還是很有水準的，用語精準幽默，而且是不是夾雜一些有助於學生理解的經曆和現實事件，就連沒有基礎的牧歌也是聽得津津有味，感覺受益匪淺。

    而就在牧歌深陷在鄭傑的講課中時鄭傑卻是突然停了下來：“好了，這節課的要點都差不多講到了，那麽接下來就是實踐了。像牧助教這麽忙的人能夠來給各位同學當陪練的機會是很少的，所以同學一定好好好珍惜才是，我也不再耽誤大家和牧助教的時間，我們馬上開始吧。”

    聽到鄭傑的話學生們個個都打了雞血一樣興奮，很多學生其實早就心不在焉了，一開始他們便是想要好好領教一下牧歌的“強大”，想要看看牧歌倒地是怎麽個強，自己和這名年輕的助教又還有多大差距。

    在鄭傑的帶領下眾人是很快來到練習場地內，學生們按照老習慣是圍城一圈坐定，而此時鄭傑又是開口了。

    如我前麵所說，牧助教難得來一次，為了充分利用好牧助教，我決定改一下對戰規整，以前都是一對一，今天我們改成二對一，這樣一來每個同學都有雙倍的時間和牧助教進行練習了，不知牧大助教意下如何？”

    很明顯這鄭傑是要搞事情啊，不過今日之牧歌已非昨日之牧歌：“嗯，鄭老師果然名不虛傳，想出這麽好的法子，說真的真的這方法太好了，不過我覺得還不夠，為了孩子們有更多的時間和我切磋，我看直接改為三對一吧。”

    好！很好！我就喜歡牧助教這樣爽快的人，那就三對一，對戰時間為十分鍾！那麽哪三位同學願意先上來！”

    我！”

    我我！”

    ……

    這些學生倒是很捧場啊，一個個都在那吼著要先上。而看著這般情景鄭傑臉上難看至極，是強忍著點了三名學生上場。

    此時牧歌站在場地的正中央，三名被點中的學士是成三角之勢將牧歌圍在中間，隨著鄭傑一聲帶著厲色的“開始”，三名興奮異常的學生是火力全開地朝著牧歌攻去。

    此刻麵對三名學生全力的進攻牧歌是露出一臉自信的笑。要是進級之前在非暴虐狀態下同時麵對三名學生的攻擊牧歌絕對是壓不住場子的，可是成為一名匯聚型覺醒者之後那就完全不一樣了。

    現在這個班是屬於二年級的一個班，學生們的實力大多在匯聚一階左右，好一點的也就匯聚二階，星脈之力與牧歌的相差不大，而他們的身體機能卻是遠不如牧歌，再加上牧歌可是一人幹死過三隻覺醒獸的男人，麵對三個小屁孩自然是綽綽有餘。這也正是為什麽牧歌敢應承下來以一敵三的原因。

    回到場上，三名學生實力確實不俗，麵對牧歌也是毫不畏懼，然而牧歌卻是不急著反擊，而是借由自己的經驗和身法遊刃有餘地在三名學生之間穿梭。

    那些學生看著隻顧躲避的牧歌是大失所望，尤其是三名對戰的學生，在他們的腦海裏牧歌應該是霸氣兼暴力的楷模才對，不曾想卻隻會當“逃兵”。

    然而一旁的鄭傑看著牧歌的身法卻是露出一絲難以察覺的厲色，牧歌使用的身法正是剛剛他所教授的，而且比他所講的還要深一些，應該是牧歌自己領悟出來的。

    學生沒能學到的牧歌倒是都學到了，而且還領悟得很透徹，這對於此時滿心隻有嫉妒的鄭傑無疑是拿滾燙的油在往他的心上澆灑。

    三分鍾後牧歌覺得新學的身法實踐的是差不多了，突然是一改狀態，麵對追自己追得有些氣虛的三名學生是突然發起強攻。

    隻見牧歌躲開一名學生的側踢後是突然一個身體前驅而後如離弦之箭是衝向一名學生，牧歌速度之快和突然的改變都是出現那名學生的意料，他是完全躲閃不及被牧歌一拳砸中腹部遠遠飛了出去。

    (本章完)