第三節比賽已經結束了，短暫休息後，就是最後一節的比賽了。每一節比賽隻有十分鍾，落後了30分的私立高中，已經極難有機會扭轉局勢了。

    觀眾們也覺得二號場地的比賽沒有絲毫懸念了，都認為私立高中注定要慘敗了，所以他們都轉而去關注一號場地的比賽了。

    在一號場地對抗的，是市一高和丘山高中，比賽一直很激烈。

    從比賽一開始，市一高的分數就一直領先。但丘山高中一直把比分追得很緊，分差一直在十分以內。好多次隻差一球，丘山高中就能把比分追平，甚至反超。所以就算分數領先，市一高也一刻都不敢放鬆。

    此時，市一高還領先5分，雙方的球員都圍在帶隊老師身邊，抓緊時間討論最後一節比賽的戰術。

    曆燚抹了一把汗水，向曆炎請示道：“如果我脫鞋的話，就能多搶幾個籃板球，我們一能把比分追上，拿下這場比賽。”

    曆炎冷靜的判斷道：“不一定。現在你們的體力處於明顯的劣勢，就算能多搶到幾個籃板球，也沒有十足的把握贏得比賽，還是不要冒這個險的好。

    “底牌隻有到最關鍵的時候才能翻出來，翻出來就一定要贏。否則翻出來了沒贏的話，就等於白白給對手泄露情報。等下次再翻底牌的時候，對手已經早有準備了，底牌的作用就會大打折扣。所以你的絕招還是先藏著吧。”

    葉灼問道：“那第四節比賽，我們就真的放棄了嗎？”

    曆炎提醒道：“這不叫放棄，叫以退為進。退，是為了迷惑對手，你們隻要用七分力繼續比賽就行了。輸了就輸了，隻要不被對方看出來你們是故意放水的就行。”

    快到該吃晚飯的時間了，永馨關上了門診的大門，走上二樓，開始燒菜做飯。葉灼不在家，永馨隻炒了一個簡單的菜，足夠自己吃就行了。

    菜炒好了不急出鍋，先找出個比較大的碗，把飯盛進碗裏了，再把菜也盛進碗裏。這樣待會兒吃完了，可以省得多洗一個盛菜的盤子。刷好鍋，拿雙筷子，永馨端起大碗走進了自己的房間。

    坐在桌前，放好碗筷，摁下電腦的開關。等待電腦啟動的時候，永馨起身去接了一杯水，這下才放鬆的坐穩了。

    電腦完成開機後，永馨馬上點開瀏覽器，搜索“環山市體育學院官網”。點擊進入後，立刻看到了頭條框裏的紅字新聞。

    今天的紅字新聞隻有兩條，第一條是“輸給了實力，還是輸給了耐力？”，第二條是“落後36分，私立慘敗。”

    永馨沒有點開紅字標題詳細內容，隻是想當然的覺得：“哇~兩條新聞都在寫私立高中的敗陣，他們輸得很精彩嗎？”

    這麽想著，永馨點開了“球賽實錄”的選項，點播了今天私立高中和市二高對陣的球賽錄像，然後一邊吃飯一邊觀看了起來。

    看了沒多久，永馨就開始沒興趣了，因為市二高的分數一直領先，而且領先得越來越多。加上已經知道最後的結果，是私立高中落後36分慘敗了，永馨開始快進操作電腦，讓視頻快進，草草看完過程就行了。

    永馨繼而點開了丘山高中跟市一高對陣的比賽錄像，然後繼續一邊吃飯一邊觀看起來。

    這場比賽很有看頭，雖然丘山高中一直落後，但比分追得很緊。每當葉灼上場的時候，永馨的眼光就會一直跟著葉灼移動，總希望葉灼能有突出的表現，讓丘山隊把比分追平。可是一直期待到第三節比賽結束了，比分追平的一幕還是沒有出現。

    永馨看得很投入，碗裏的飯菜吃光了，杯裏的水喝幹了，都不舍得暫停視頻，非要一口氣連續看到底不可。

    到了第四節比賽，丘山高中的表現開始變得越來越糟糕，隊員們都顯出了體力不支的狀態，包括葉灼。沒有了體力的支持，什麽技術和戰術都發揮不出效果，丘山隊的分數開始落後得越來越多，最後以12分的差距敗給了市一高。

    看完了視頻，永馨才明白過來：“哦，原來那個‘輸給了實力，還是輸給了耐力’的新聞標題，說的是丘山隊的比賽啊。”

    永馨趕緊操作電腦，返回官網首頁，點開了那個標題，詳細的內容。這個時候，永馨的手機響了，是葉灼打來了電話。

    電話一接通，就傳來了葉灼的招呼聲：“喂~馨姐，吃飯了沒？”

    “吃過了，已經看完你們的比賽錄像了，正在看關於比賽的報道呢。”永馨本想安慰葉灼“輸了比賽不要緊”什麽的，但葉灼的聲音聽起來完全沒有輸掉比賽的沮喪，所以永馨有些好奇的問道，“你們，是不是因為最後體力不夠了，所以才輸掉比賽的？”

    “算是吧，但也不是，我們是在聽從曆老師的安排。按照曆老師的分析，這一場球賽我們輸了，比贏的好。”

    永馨一聽就懵了，問道：“怎麽輸了會比贏的好呢？”

    葉灼解釋道：“情況是這樣的。昨天的比賽兩個市高都輸了，所以我們丘山高中有了一次勝場記錄，私立高中也有了一次勝場記錄。

    “今天的比賽打到第三節結束的時候，已經可以看出私立高中輸定了，所以他們今天的對手市二高就有了一次勝場記錄。

    “如果曆燚用上‘赤腳大仙’的本事，我們其實是有希望跟市一高，在第四節比賽的時候拚一把的。但曆老師認為就算曆燚用了‘赤腳大仙’的本事，我們贏得比賽的把握也不大，不值得在這個時候把這張底牌亮出來。更穩妥的策略，是借輸掉比賽的機會，讓對手認為我們有體力方麵的弱勢。

    “曆老師相信，這個情報一定會對之後的比賽產生影響。

    “今天的比賽我們輸了，市一高因此而獲得了一次勝場記錄。這麽一來，四支隊伍就都有了一次勝場記錄。曆老師想要的，正是這樣的結果……”

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    (本章完)