可是水寒的動作神態，很快就讓這些開始高看他的同學們失望了，道理很簡單，水寒看書的速度快了點兒，一頁書不過七八秒下去，就已經看完了，十幾秒就翻一次頁，倘若遇到有插圖的地方，速度還，這是在看吧？看課本能是這樣的嗎？

    殊不知水寒以這個速度看書，那是極慢極慢的，他是在句斟字酌，從每一段文字的字裏行間，去搜尋那有可能對自己有用的隻字片言，倘若真是看，一秒都不用他就要翻一次頁了。

    第四節課快要到了，這也是下午最後一節課，卻正是語文老師蔡國語的課，離上課還有幾分鍾，蔡國語已經先到了，當然他不是要提前開始上課，這隻是他的習慣，學生們也習慣了，並不在意，就和他沒來一個樣。

    看著這班裏的狀況，他已大致知道了水寒等人發生的事情，也知道趙曉蝶給四人換位的事，當然他更知道之前的賭局等事。

    不過他也沒興趣多管，連校長都說“隨他們去”了，隻要他們在課堂上老老實實的，不幹擾其他學生，那也一切好說。

    而且班長趙曉蝶，不管她的背景是什麽，她在學校裏，還是真正的好學生呢，品學兼優，自不必說，她也是自己親手推選任命的班長，唉，希望她還保持作為一個好學生到畢業吧。

    蔡國語輕輕踱到水寒身邊，卻發現他正在快速的翻看曆史課本，這時水寒翻書的速度已經越來越快，三四秒便看完一頁，七八秒便翻一次了，因為他已越來越發現，曆史課本對自己幫助不大，而且有用的部分，他也已經領悟了。

    可是看他這個樣子，蔡國語當然和學生們同樣的誤會了，因為這樣子實在很像是在翻看娛樂類，而且就以看論，都不怎麽認真，怎麽能翻書這麽快啊。

    “水寒，其實你要真的沒心情學習了，也未必需要來上學的，真的，我沒有任何笑你的意思，你成績太差，這最後大半年也很難趕的上什麽，上學未必有用，聽說你現在有些特別的本事，那就去發揮你的本事啊，如今的世道，博士研究生沒小學畢不了業的人混的好的事也是有的。

    我可以給你個保證，你就是從現在起再也不來上學，畢業證不會少你的，高考你想考就考，也不會少你的，你要是有本事找的到為你代考的人，一樣考進了名牌大學，那我隻會祝福你，你看怎樣？”

    蔡國語說話時有點小心，怕水寒誤會，可水寒哪裏是會誤會什麽的人，他一聽便知這個第一次見麵的陌生老師充滿了善意，那卻不能不客氣答話。

    “多謝老師的好意。”水寒立時站起，微微躬身，作了一個讓蔡國語還有點不明白的手勢，當然他看的出這是敬意的表示。

    “可是水寒現在一時還拿不定主意，在這兒上課，似乎還能學到某些對水寒有用的知識，所以水寒還想先繼續上學看看，請老師體諒。”水寒答道，他說話中以自己的名字指代自己，這在修仙大世界也是種敬意表示，隻可惜對方還是不懂。

    不過至少這態度還行，蔡國語沒有多說什麽，隻是輕輕歎了口氣，轉身離開，別的不說，水寒現在這個座位，可是很理想的位置，給他坐太可惜了，說真的蔡國語雖有善意，其實也不是沒想著某些實利上的事情，但至少被善意掩蓋了，水寒沒體會出來。

    水寒繼續研究曆史課本，雖然他已經有些失望了，但還是要研究完的，一節語文課上，他看完了幾冊曆史課本，又反反複複的重翻幾遍，保證不會漏了什麽關鍵重要之處，可惜還是沒有真正弄清什麽。

    他研究曆史的目的，是要搞清楚這個世界，這個地球，古華夏國，和水寒曾經所在的修仙大世界，是不是曾經有過什麽聯係，華夏國的語言文字，又為什麽和修仙大世界是一樣的，他也想知道，在這個世界上，是不是真的絕對沒有修仙者，修武者的。

    可惜從課本上，實在很難看的出多少對自己有用的信息，雖然他也學了些華夏曆史，各個朝代之類的，他知道早期古代有夏商周，還有什麽奴隸製，封建製，什麽戰爭，階級，起義啥的，隻是這些都是被人工處理過的課文，想要從裏麵漏出點什麽，那也太難了。

    不過就算這樣，水寒僅僅從這本課本的內容，也看出了這課本上的某些荒謬之處，華夏古代，根本就沒有過標準的奴隸製，那個什麽井田製，哪裏是什麽奴隸製，分明是農業合作社製，至於封建製，秦滅六國，公賦稅以製天下，又哪裏是什麽封建製，分明是郡縣製，華夏的封建製執行的時間根本沒多長，早在兩千多年前就已經結束了。

    課本上簡單粗暴的把人類製度劃分為五製，其實也很荒謬，這是某些遠在他鄉的外國人研究出來的東西，這理論的創造者，根本就沒調查過多少人類曆史，隻憑著某些局部地區的曆史，就想當然的編出了這套以偏概全的東西。

    人類的製度要是當真細分，何止五製，二三十製也不止，若不細分，又哪裏有五種那麽多，這五種製度，分明就是沒調查，沒研究，沒實踐，拍拍屁股胡亂想出來的。

    不過這些跟水寒都沒多大關係，修仙大世界的製度比地球上的變遷簡單多了，這些隻能證明，在靈氣匱乏的世界上，人類的發展走上了某種水寒以前完全沒有想像到的路線上。

    對於水寒的出發點和要求來說，整個曆史課本上，唯一有實在意義的內容，就是對道德經的簡述了。

    “道可道也，非恒道也。名可名也，非恒名也。無名，萬物之始也；有名，萬物之母也。”

    曆史課本上隻引用了這第一句，再無其他，而且下麵的注解是亂七八糟，不知所謂，根本沒解釋明白，但水寒一看就覺得，這似乎某種修仙功法的開頭，隻是憑著這簡單的幾句話，實在難以確定。

    (本章完)