6利國利民離自己

    瑾瑜：早起的鳥兒有蟲吃。

    星群：什麽時候起床算早起？

    瑾瑜：天一亮就起床，林間處處吐芬芳。

    星群：夏天天亮早，四點微光照。聽見鳥兒叫，沒一個遲到。

    瑾瑜：大街上行走，有發現沒有？

    星群：路燈還亮著，在給誰照路？

    瑾瑜：有報道說，下個世紀後半葉，全球變暖將導致海平麵上升2英尺。這意味著什麽？

    星群：影響人們的生活質量，尤其是沿海低窪地區。

    瑾瑜：我們該怎麽做才能延緩全球變暖的進程？

    星群：節約用水，節約用電，節約用車，節約用紙。

    瑾瑜：能不能節約，靠自知自覺。比方說，晝長時，路燈可以提前一兩個小時關，以鳥兒們起床時間為準。

    星群：那將會節約很多很多的能源，減少城市燈光汙染。

    瑾瑜：空氣更清新，鳥兒更歡暢，人們更健康。

    星群：想象很美好，但願能做到。

    瑾瑜：小小建議，不成敬意。若能采納，皆大歡喜。利國利民利自己，真的好好感謝你。

    星群：還有小區裏的路燈，也可以做不小的貢獻。

    瑾瑜：小小的節約孕育著地球村幸福和美的生活。

    星群：老師，做完這篇完形填空，有三點困惑請教您。

    瑾瑜：說來聽聽。

    星群：故事開頭說，從前，有一個老師和他的一名學生躺在一顆大樹下，旁邊是一大片草地。為何是躺著，而不是坐著或站著？

    瑾瑜：站著”stood”後麵去掉”down”。坐著”seated”前麵要加”were”。

    星群：這個我知道。

    瑾瑜：那你什麽不知道？

    星群：我不知道學生和老師為什麽是躺在大樹下。

    瑾瑜：可能是剛工作不久的男老師和大男孩之間的無拘無束吧。我的經驗告訴我，二十多年前，我剛走上工作崗位後不久，也曾經和一個男生坐在校園外的山坡上談學習，談人生。

    星群：哦。第二個困惑是，學生怎麽會問老師“我怎樣才能找到靈魂伴侶”呢？

    瑾瑜：嗬嗬，師者傳道授業解惑嘛。可能是名大學生。大學生思考的問題或許要比中學生多些。

    星群：故事裏的老師說：“看著那邊，一直往前走，不要回頭。找到一顆美麗的草，折下，然後帶回來給我。”該名學生走到草地的盡頭，然後空手而回。老師問其原因，學生答曰：“我總以為前麵會有更好的草，誰想走完了草地，竟然是空手而歸。”故事的最後說：“草比作身邊的人。美麗的草比做吸引你的人。草地比作時間。時光如流水，一去不複回（timeneveresback）。

    瑾瑜：故事的寓意就在這裏。這山望著那山高，啥時才能夠找到？

    星群：理是這個理，但我不明白的是，即使你找到了你喜歡的那棵草，如果那棵草不喜歡你咋辦？那不是一廂情願嗎？

    瑾瑜：嗬嗬，你的問題超出了故事的寓意了。你能積極思考很好，值得鼓勵。靈魂的伴侶可不是一般的伴侶。要誌趣相投，兩情相悅，心心相印，相互尊重，互為包容，共同進步。

    星群：怎樣才能做到這一點呢？

    瑾瑜：學習呀。隻有不斷地學習才有可能讓世俗的我們不至於變得那麽心靈擁堵，從而達到更高的境界。

    (本章完)