16深陷大漩渦

    芝蘭：上班途中，公交車上，兩人對話，想不想聽？

    瑾瑜：群眾語言鮮活靈動，學習機會豈能錯過。

    芝蘭：男孩1問男孩2，男孩3可還在上學。男孩2說，當然還背著書包上學堂，隻是每天都抱著手機玩。男孩2還說，“其實我也想要一部手機，隻是自知沒有自控能力。一旦擁有了手機，學業就沒了根基。”

    瑾瑜：男孩2有自知之明，知道啥叫輕重緩急。

    芝蘭：自從智能手機普及後，相當一些人沉迷其中。學業荒廢了，工作滯後了，生活疲憊了，天天喊累了。

    瑾瑜：今天學了漁民三兄弟，看看其間有沒有聯係。三兄弟出海捕魚，歸途船上裝滿魚。乘興而去，滿載而歸。本該是件開心事，不料途中出意外。

    芝蘭：途中遭遇風暴潮，船兒沒了人未逃。

    瑾瑜：小弟被大浪打進海裏沒了音信。老大因過度恐慌隨船沉入渦底。老二膽大心細遇事冷靜覓得生機，發現重物體比輕小的物體下沉快，旋即把自己身體綁到木桶上求生，漂浮在水麵上被其他的漁民救起。

    芝蘭：我似乎聽出了“木桶理論”。節製好比木桶，智能猶如漩渦。如果處理不當，的確帶來麻煩。

    瑾瑜：麻煩已然生成，處處可以得見。

    芝蘭：若不引起足夠重視，麻煩就會接踵而至。

    瑾瑜：升降沉浮非小事，不加重視是大事。若想不被陷進去，趕緊想辦法逃離。

    (本章完)