十一放假了。

    早上起來，剛好天天推車賣豆腐腦的大嬸經過門口，張東明買了兩塊錢豆腐腦，就著昨天剩的兩張油餅，一頓早飯也吃的挺好。

    吃完飯，看了會兒早間新聞，張東明靠在炕頭看起了三初中這個月的月考卷。

    其中英語看不懂，語文也沒啥可看的，史地政的卷子根本就沒要，主要就是數理化，數學和物理的昨個晚上已經看完了，張東明現在看的是化學卷。

    二十多分鍾，張東明放下了卷子。

    張東明不知d縣三初中的教學計劃是怎樣的，但從他們這個月的月考卷來看，數理化這三科，縣三初中的教學進度跟他們學校是差不多的。

    這還挺好的，月考卷拿來就可以用。

    當然這隻是開學第一個月，以後啥情況還不知道，張東明想著得大致弄清楚三初中那邊的教學計劃，這不管從哪方麵來說都是有好處的。

    “等開學讓學生們做做，看看差距。”

    因為教學條件和教學質量的巨大差距，就比如期末考試吧，在北山鄉中學考80分和在縣三初中考80分絕對不是一回事。

    雖然隻是一套月考卷，但到時候也基本能看出其中的差距。

    事實上，三初中作為全縣所有初中的標杆，可以說，三初中學生的成績就代表和決定了每年縣裏的中考成績，所以在成績參考這方麵，張東明的對比對象就是三初中，這也是他這麽在意拿到三初中的月考卷的原因之一。

    不過北山鄉中學現在沒有月考，而且他這邊的條件現在也還不夠成熟，張東明想著下個月再說吧。

    下炕去了趟廁所，張東明也沒回屋，搬了個凳子在杏樹下坐了下來。

    一陣秋風吹過，一片片枯黃的樹葉落下來，隻穿了一個襯衫的張東明縮了縮身子。

    沒回屋，也沒去拿外套，張東明入神地看著園子裏唐婉那些已經開始凋謝的花。

    春夏秋冬，擋不住的四季變換；歲月流轉，回不去的似水年華。

    花兒謝了可以再開，可時間走了就再也回不來。

    張東明這並不是在感慨歲月的傷感，該感慨的他早已經感慨過了，他隻是在想盧野。

    【如果你真的那麽喜歡趙小莉，為啥不能為了她努力學習呢？】

    這是十幾天前他留給盧野的問題，可十幾天過去了，他一直沒有等到盧野的答案。

    關於學習，盧野跟馬宏旭、齊麗麗這樣的學生不同。

    馬宏旭和齊麗麗平時是學點習的，有學習底子的，而且他們多多少少都是有好好學習的想法的，隻是自控能力不強管不住自己而已，所以勸這樣的學生好好學習並沒有那麽難。

    可盧野不是。

    盧野一點不學習，一點學習底子也沒有，從初一開始，他各科的考試就都是零分。更關鍵的，盧野從來就沒想過學習，在他看來，學習這事跟他根本就沒關係。

    勸這樣的學生學習是非常難的，幾乎就不可能。

    就像班上王劍、李誌超那些學生，無論課堂上還是私下裏，張東明從開學就一直在引導，一直在勸說，甚至下的功夫比在馬宏旭和齊麗麗這樣學生身上的功夫還要多，可是一點效果都沒有。

    因為人家從小就不學習，就沒想過學習，你說破天也沒用。

    可盧野跟王劍和李誌超這樣的學生又有所不同。

    事實上，張東明一直覺得盧野這學生的性格是挺複雜的，至少這些日子下來他沒能摸清楚。

    但在他看來，盧野的性格中有股執拗的勁兒。

    具體的話，體現他追趙小莉這個事上。

    從小學六年級到現在，盧野追了趙小莉三年多，別說是一個十四五歲的男孩子，對很多喜歡一個人的成年人來說這也挺不容易的。

    當然，張東明並不否認盧野對趙小莉是發自內心的喜歡，這也是他能追趙小莉三年的前提。

    可對於一個十四五歲的男孩子來說，無論是從任何角度出發，他的這種喜歡也僅僅是喜歡而已，遠沒上升不到更深刻的程度。

    張東明認為，如果隻是這種純純的喜歡，是不足以支撐盧野追了三年趙小莉的。

    在他看來，盧野之所以能做到這樣，除了喜歡之外，還有其性格中那股執拗的勁兒在支撐著。

    他不服輸，不信邪，甚至可能是不甘心。

    同時他也相信，他隻要不放棄，總有一天趙小莉會跟他好。

    在追趙小莉的這三年中，這股執拗勁兒在其中起到的作用，甚至會超過盧野對趙小莉的喜歡。

    當然這是更深刻一些的話題，現在的盧野也肯定沒意識到這個。

    在他現在的意識中，就是喜歡趙小莉，就是想和趙小莉好，除此之外再沒有其他了。

    而張東明就是因為看清楚了其中的內在緣由，才有信心通過對喜歡趙小莉這事的刺激勸盧野學習。

    至於效果……

    這些天盧野的一舉一動他都看在眼裏，他不清楚盧野這十幾天的沉默和發呆具體都在想什麽，但顯然，盧野這樣的變化是因為趙小莉，或者說是在想他那天最後對他的那句話：“如果你真的那麽喜歡趙小莉，為啥不能為了她努力學習呢？”

    張東明也能理解盧野這十幾天的沉默與發呆，能理解他的彷徨，迷茫，猶豫，掙紮……

    因為張東明很清楚，對盧野來說，這是一個無比艱難的選擇。

    而通過這個事，張東明也看出了盧野認真和成熟的一麵，他之所以那麽猶豫那麽掙紮，不是他不想學習，其實這時候他心裏已經想學習了。

    正是這樣，他才猶豫才掙紮，因為他預見到了一旦他選擇學習，他將要付出怎樣的代價和怎樣的努力。

    對此，張東明也幫不上什麽，對盧野這樣的學生你隻能點到為止，他都明白，也有自己的主見，你說多了不但沒用還可能適得其反。

    所以，到底學不學習，到底值不值得，隻能讓盧野自己去衡量去判斷，張東明現在能做的，也就是等待最終的結果。

    中午了。

    也沒餓，張東明一直趴炕上做著數學習題冊。

    給學生發的那些習題冊，當然不是發完就完事了，是要領著學生們做、給學生們講的。

    其中英語的張東明昨個已經給王強了，他自己則計劃著趁這個十一假期多做做數理化的，語文的話暫時就先放一放吧。

    然後前天和昨個張東明也已經大致看了下，題型都挺普通的，難度也比較適中，不像他買的參考書上麵有不少很專、難度很大的題。

    正常，畢竟現在這隻是隨堂習題冊，主要還是讓學生以鞏固知識點為主。

    一頁又一頁。

    張東明做的很快，其中不少題掃兩眼就過去了。

    這些題對他沒任何難度，他就是想熟悉熟悉，畢竟之前看的隻是教材和參考書，他也需要通過更多的習題來鞏固一下。

    肚子叫了。

    張東明一看時間，都四點多了。

    正想著做點啥吃呢，孫淑芬來電話了：“東明晚上過來吃，菲菲回來了。”