2月2號下午，王強回來了。

    學校本來是3月1開學，他們老師提前一個禮拜上班。

    不過張東明初三就給他打電話了，說趕教學進度，他們班幾個學生正月十一就提前開學補課，看看他能不能幫下忙。

    不說張東明幫過他，就是張東明為了學生的那份心也足夠讓他敬佩的，他二話不說就答應了。

    張東明這邊的話，不管王強咋想，將近一個月呢，他肯定不能讓人家白幫忙。

    晚上，張東明在家裏請王強吃了飯。

    “東明，不是我說啥，老師當成你這樣，不佩服都不行。”自從二東子的事後，王強就把張東明當成了特別好的朋友，平時的稱呼也改了。

    “有啥佩服的，就這點事。”張東明夾了口菜，道：“現在主要是得把教學進度趕上來，爭取在四月初，最晚四月中旬，必須得把課講完。”

    王強點了點頭：“英語跟數理化還是有點不一樣，課程還好，主要還是平時的積累，不過英語這一塊你放心吧，我也不敢保證啥，肯定不能拖後腿就是了……”

    一邊吃，倆人關於下半學期的教學計劃簡單聊著。

    吃完飯又呆了會兒，王強要走的時候，張東明掏出五百塊錢打算他，不過王強堅決不收：“東明你這是幹啥，就這點事我咋能收你錢，再說你還是為了學生，你要這樣，那我就明個就回家了。”

    張東明有點無奈，他也是沒辦法才找的王強幫忙，不想欠這個人情：“這錢也不是說我見外，就是這一個月你吃飯啥的肯定都是錢啊，我找你幫忙就算了，可吃飯啥的再讓你自己搭著，那我這心裏太過意不去了。”

    王強想說話，張東明沒給他機會，直接把錢搶著塞進了他兜裏，堅決道：“這點錢你要再跟我客氣的話，那這個忙我是沒法讓你幫了。”

    看著一臉認真的張東明，王強歎了口氣：“好吧，這錢我收了。”

    張東明笑道：“這就對了，一碼歸一碼，這不是客不客氣、見不見外的事。”

    倆人又嘮了兩句，王強回去了。

    張東明也出了口氣，英語的事算是搞定了。

    第二天下午，幾個學生陸陸續續來了。

    過年都買了新衣服，一個個都美滋滋的，然後看來這個年過的也都很好，幾個學生都高高興興的，嘰嘰喳喳說著鬧著。

    冷情的小院，又恢複了熱鬧。

    總之都很好，隻是幾個學生來時，除了白東升，都或多或少地馱來了些東西，米麵油、雞鴨鵝啥的。

    不用想，肯定是幾個學生家長讓給他拿來的。

    張東明有點無奈，可學生們大老遠馱都馱來了，他也不可能說讓拿回去，收就收了吧，也沒必要那麽較真，反正也是給學生們吃，一樣的。

    屋裏，幾個學生嗑著毛嗑嘮著嗑，張東明從耳房搬來了一摞習題冊。

    聚會當天沒回來，這是他第二天去書店選了半天、給幾個學生又買的一套習題冊。

    之前學生手裏有兩套隨堂習題冊，一套是三初中那邊的，一套是當時他去書店買的，正常教學的話，其實夠了

    不過現在是補課趕進度，講課速度比較快，要想讓學生更好更熟練地掌握知識點，必須得通過大量的習題來完成，而且一天五節自習，學生也有這樣的時間。

    當然，相比於這三套習題冊的題量來說，五節自習的時間並不算充裕，甚至對學生們來說是比較極限的。

    不過這就是張東明的刻意安排，也是他這半年魔鬼教學計劃的開始。

    經過了上半年的循序漸進，這半年他會合理且最大限度地激發每一個學生的潛力。

    沒辦法，他沒有更多的時間了，幾個學生更沒有。

    初三，人生的第一個轉折點，在這個節點上，注定充滿了艱難與疲憊。

    而幾個學生隻要能堅持住，六月底的中考就一定能一飛衝天。

    第二天，開始正式講課。

    一三五七節，數學英語物理化學；二四六八節，自習。

    晚自習第一節講初二物理，第二節自習。

    三套習題冊的話，必須全部跟上講課進度。

    然後不論白天還是晚上，自習課張東明每一節都在。

    不是擔心幾個學生學不學，是學生遇到不會的題肯定要問他，幾個學生都不會的，或者特別典型的題，他也都得給著重講一下。

    就這樣，在學校其他學生還在享受快樂的假期時光的時候，初三五班的幾個學生開始了他們枯燥的、刻苦的、緊張的、疲憊的學習日子。

    ……

    ……

    2月14日，又是疲憊的一天。

    幾個學生晚自習回來，在被張東明強製性地洗了腳後就都趴回了炕上，一個個也都沒咋說話，等著熄燈睡覺。

    最近這些日子都是這樣。

    張東明很清楚，這是幾個學生還沒適應一下子提高一大截的學習強度。

    正常，挺過這段就好了。

    然後讓他欣慰的是，幾個學生都沒表現出什麽堅持不住的樣子。

    毫無疑問，這是他們自身的學習動力驅使著。

    但同時，應該也有對比的因素。

    幾個學生吃在一起，住在一起，學習在一起，累大家都累；苦大家都苦，大家都一樣，憑什麽你能堅持我不能堅持；憑什麽他受得了我受不了。

    這種情況下，再加上足夠的學習動力，即便學生有點挺不住了，也沒人願意承認，更沒人會說出來，然後一天一天堅持著，日子也就慢慢過來了。

    就是這樣。

    堅持就是勝利，人有些時候，總是要逼一下自己的。

    雖然幾個學生現在未必真的能理解這個道理，但他們已經在做著這樣的事情，張東明也是在用這樣的方式，一點點激發著幾個學生的潛力。

    九點四十五，離關燈睡覺還有十五分鍾。

    張東明剛好忙活完，手機響了，唐婉的，這姑娘又換成了短信的交流方式。

    唐婉：【收拾完了麽？】

    張東明：【才上炕，你也要睡覺了吧】

    唐婉：【嗯，躺下了，怎麽樣，最近是不是忙壞了！】

    張東明：【樂在其中】

    唐婉：【老師樂了，學生苦了】

    張東明：【就說你語文學的不行吧，措辭嚴重不當】

    唐婉：【隨便吧，你懂就行了，祝辛勞的張老師，節日快樂！】

    張東明：【啊？又啥節了？】

    唐婉：【教師節！】

    張東明：【。。】

    唐婉：【睡覺啦】

    張東明：【睡吧，同樂】