雖然對於作戰指揮中樞的防守，相當嚴密，當聽到對方特種部隊士兵攻擊到指揮部外圍圈時，學員隊還是感到有點緊張。調集部隊前去協防，協防的部隊趕到時，偷襲方的部隊，早已經消失得無影無蹤了。

    展開大麵積搜捕，一無所獲。那些偷襲的人，仿佛遁地了一般，消失得無影無蹤了。

    這是一個很奇怪的現象。調動各種戰場信息收集設備，太空、天空、無人偵察機，就是發現不了這幫人的蹤跡，真是出鬼了！

    類似的襲擊事件，接連發生，學員一方的指揮員有些急了，經過協商，他們決定采取非常手段應對這場危機！

    很快，類似於美國人當年對付伊拉克人的手段，開始運用了。但是，更為惡劣的局勢出現了。這些非常手段還沒有怎麽招呼到那批‘叛軍’身上，相關的負麵消息，鋪天蓋地的向虛擬空間的全世界傳播開了。

    戰勝一方對於被統治者的‘血腥’鎮壓的報道，出現在世界各大報紙的頭條。國際輿論的譴責聲接踵而來，聯合國要派駐觀察團監督親臨現場實施監督。

    雖然，找出了各種理由，設置了層層阻力，甚至是不惜將國際輿論置之一旁，但是，對於戰場行動，很難像開戰之初那麽隨心所欲遊刃有餘了。

    想對於學員隊的一方縮手縮腳的放不開，徐巍和教官一方的軍事和準軍事行動，絲毫沒有收到影響，他們更加放開手腳的製造一起起針對學員隊一方的各類恐怖襲擊。

    零星的外出人員不明失蹤，邊緣區域的崗哨被端，甚至是小股部隊的被襲擊被圍殲，相應的事件層出不窮。

    處處是和平的景象諂媚的笑臉，但是處處又危機四伏危險重重。

    學員方軍隊士兵的戰爭承受力，開始逐步下降。

    終於，在設定的戰場環境的某個深夜，一小股武裝部隊，襲擊了學院一方的通訊線路。當學員方的通訊設備陷入癱瘓的同時，徐巍和教官指揮的一方士兵，對學員方指揮的軍隊，實施了重點攻擊。

    機場被毀，戰機被燒成了廢鐵般的零碎。

    更讓人恐怖的是，一支突襲部隊，在搶占學員方的導彈陣地和激光武器陣地後，更改了敵我識別係統編碼。一支支激光束，一枚枚導彈射向蒼穹後，在太空中遊弋的無人化空天飛機和各種戰場資訊收集衛星，轉眼之間成了戰場垃圾！

    當學員方的戰場指揮中樞重新開始運轉時，他們發現，整個戰場形勢，已經出現了逆轉。四處冒煙，到處需要滅火！

    被搶奪過去的重型裝甲武器，在更改了敵我識別信號之後，轉過頭來開始向學員方發動致命的反擊了。

    當徐巍和教官指揮一方的士兵，駕駛著重型裝甲車開進學員方指揮所時，戰爭結束了。

    雖說是輸了，但是，學員方並不服氣。

    “哪有這樣打仗的，完全不按照常理出牌。要是這樣不講究戰爭規則的話，我們也可以打贏！”

    學員們的不服很明顯的寫在他們的臉上！

    “是不是不服，如果不服，明天我們繼續再來。我們換一個位置，看看你們有沒有獲勝的機會。下課！”

    也不等學員們反應過來，信任的教官，夾著備課夾，走了。把一群牛氣哄哄的基層軍事指揮員們，氣得眼歪嘴斜的一肚子邪火沒處撒……

    當天夜裏，幾乎所有的學員都沒有睡，所有的人開動腦筋，想出各種餿主意，準備第二天給教官一個好看。教官白天的主意損，他們的主意比他還要損上上十倍。

    第二天的戰場形勢依然如故。一開戰，學員們就發現，教官根本就沒有按照昨天學員們的思路出牌。開戰伊始，他並沒有向學員們那樣，一上來就猛衝猛打的把學員們的裝甲集群消滅掉，而是采取步步緊逼的方式，占領一個地方，維持一個地方，等局勢穩定之後，才開始對學員一方的軍隊，實施清剿。

    他不是采取一口吃掉一個胖子的策略，而是今天一個班，明天一個連的和學員一方的作戰部隊拚消耗。一場持久戰下來，等到最後，學員一方隻剩下重裝裝甲部隊還存活著，但是，他們的境地，並不好過。這些重裝裝甲部隊，很難逃脫太空、天空以及戰場偵測設備的全方位監控，每一步都完全掌控在教導員指揮的部隊的掌控之下。

    當這支學員僅剩的一點精華，被圍堵在戰區內一片狹小的區域時，戰場終端係統給出判定，學員隊掛了！

    鬱悶再次降臨。想了一晚上的各種招式，還沒有等到施展開來，就gmov了，這是在打仗嗎？簡直是在被綁在刑場，被一刀刀的淩遲啊！

    當新任教官，用不太男性的語氣詢問：要不要再試試時，所有人都集體失聲了。

    還有什麽可試的？軍人不是無賴，輸就是輸贏就是贏，幹幹脆脆的。

    “如果你們想打贏我，把這兩本書讀仔細了再說！”新任教官的話，很刺耳，但是也很有啟發性……

    徐巍和一群基層軍事骨幹，在新任教官的督導下，開始對毛爺爺他老人家的兩本軍事著作開始細細上的研究。徐巍沒有想到，與自己幾乎同時拿到課本的不是他和身邊的學員，有人也在拿著這兩本書苦讀。

    徐漢收到這兩本書時，和徐巍當初拿到這兩本書時的想法基本一致。他剛開始還以為是哪個人的惡作劇，母親的電話讓他對手中的這兩本書，不得不開始了重新審視。

    這兩本書，是‘他’讓徐漢仔細閱讀和學習的。

    古代也好，現代也罷，軍事著作多如星河浩淼，每一本戰爭巨著，都有其對於戰術戰略的充分論述。中國古代軍事家孫子的《三十六計》，早已經被奉為經典。甚至有人說學會三十六計，人生處處無難題！

    為什麽不讓自己學習這本書，反而學習毛爺爺他老人家的這兩本軍事理論呢？其中有什麽深刻含義？

    徐漢邊閱讀邊細心揣摩其中的深意。隨著對這兩本著作的領會的逐步加深，他有些明悟了。

    《三十六計》包羅戰術策略的萬象，雖說對戰略問題也有一定闡述，但是，想對於這兩本書，在戰略問題上的探討和分析，略顯粗糙。

    如果說這兩本書時毛爺爺他老人家軍事理論的精髓的話，那麽，這兩本書充分反映了他老人家對戰術的熟知和對戰術的靈活運用，是三十六計在現代戰爭背景條件下的靈活運用和完善補充，同時，最重要的一點就是，這本書對於戰略問題的深度剖析，一個軍事家不懂政治，很難有戰略高度！一個政治家不懂戰術，很難處置複雜的各種事物。以毛爺爺他老人家在軍事上的天才性指揮和偉大政治家的高瞻遠矚，這兩者的完美結合，在這兩本軍事著作上，有著完整的體現！

    這是兩本代表他老人家軍事思想和政治抱負的偉大巨作，許多經典論述，可以看做是放之四海而皆準的現代戰爭的基本原則！

    越學越深入，越學越愛不釋手。

    徐漢漸漸領悟到，‘他’為自己挑選這兩本著作的真實含義！

    學習是一件美妙的事情，但是，美妙的事情往往是難以長久的！幾乎是在同一時間，徐巍和徐漢兩個人，接到命令，準備打仗！

    在人們的印象中，戰爭的來臨，好像有很大的偶然性，比如說一個小小的國與國之間的矛盾和糾紛。

    一戰的導火索是一起襲擊事件……

    二戰是某些人的個人野心……

    美國人對中東大國持續多年的打擊……

    其實，深層次的原因並非如此。戰爭的實質就是經濟利益出現不可調和性後矛盾激化到最惡劣事態下的總爆發！

    印度人終於忍不住動手了！