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    啟蒙書院已經開課兩個多月，平日悠哉度日的假仙一旦當上老師，講起課來也是認真有趣。王玨閑來無事，偶爾也會過去講學，外加旁聽假仙授課。

    今日李承乾和李崇義沐休，他們一早就來到南山。王玨到啟蒙書院授課，弟子們也跟隨旁聽。古人早熟，這些孩子在入學前，就被家人耳提命令要好好表現，爭取能入得王玨和李承乾眼裏。如今看到兩個重點關注人物一起到來，皆是準備鼓足勁表現。

    王玨並不固定授課，她每次所講內容都是些有寓意的故事。在王玨看來，寓言是一種古老而有生命力的藝術，特別適合拿來給孩子啟蒙。

    看到小孩子們笨拙的起身作揖後，全都眼含期待地看著自己，王玨笑道：“喔，你們看到我就很高興，是不是因為又有故事聽了？”

    活潑的孩子們零散著大聲稱是，也有靦腆的捂嘴偷笑。

    王玨緩緩道來：“今天給你們講一則農夫與蛇的故事。有一農夫，他在冬天發現一條凍僵的蛇，心生憐憫之下，便把蛇放在自己懷裏溫暖它。蛇受到驚嚇，等它完全蘇醒過來，便一口咬向農夫，農夫最後中毒而亡。農夫瀕死時後悔地說：吾欲行善，然以學淺故，竟害己命，而遭此惡報哉。”

    令王玨意外的是，孩子們不似往常一樣活躍，而是一致撅嘴撅眉看向她。今天怎麽不說小馬過河，狐狸偷蜜，反而說這麽恐怖的事情。寶寶怕，不開心…。

    王熙然看著王玨錯愕的表情，掩麵偷笑。暗道她自己也是孩子，又領著幾個早熟的問題孩童，想來是沒掌握好普通孩童的心思。

    王玨尷尬的輕咳一聲，又換上笑臉，“大家來說說，這個故事告訴我們什麽道理？”

    沒有好聽的故事，但是阿爹說要好好表現，孩童們還是表現的很積極。隨著孩子們三言兩語的發言，氣氛又熱烈起來。王玨暗自舒氣，她果然還是適合教導熊孩子。

    一個奶聲奶氣的聲音衝破討論聲，傳進王玨耳裏，“這個故事告誡我們，對惡人千萬不能心慈手軟。農夫不該暖蛇，應該把它拿回家做蛇羹。”

    臥槽，她來講學好幾次，怎麽沒發現綿羊群裏藏了隻小狼崽？！王玨向出言的孩子看去，粉嫩嫩的娃娃臉，眉眼含笑，並且年齡明顯比其他孩子小很多。

    啟蒙書院招生不限性別，但小娘子來上課多著男裝。王玨仔細一看，這孩子應該是個女娃。聰明果決又有些超出年齡的狠辣，危險又有吸引力，很值得重點關注。

    不止孩子的家人想讓王玨收徒，她自己也希望多收幾個啟蒙書院的孩子。她想在大唐做的事情，需要信得過的幫手，而這些從啟蒙開始便學習她製定教材的孩子，將來更容易理解她的理念。

    今天選的故事有點失誤，王玨講完便找借口帶著弟子們急急撤退。他們並未歸家，而是在村內散步聊天。李承乾看著變化顯著的南山村，心生感歎：“與第一次來南山村相比，村民們的生活好了很多，此皆為老師之功。”

    王玨並未謙虛否認，而是借機教導弟子，“授人以魚，不如授人以漁。若真想幫助誰人，就要教予他自立的本事。”

    “弟子曉得了！”

    如今的南山與王玨歸家時已發生翻天覆地的變化，村民們在南山的學術氛圍影響下，很多成年人在務農之餘會到書院識字。一些慕名而來的大儒看到此景，無不讚歎南山學術風氣濃厚，讚揚王玨真正做到了有教無類。

    時至五月，年前得到消息欲來南山的人，基本都已到達。由於學子們漸多，村民家裏已經住不下，吳村長又開始召集全村建房子，準備做房屋出租的生意。

    村民們有了餘錢，趁著建築出租屋的機會，開始集體休整住宅。從官道上望去，已經建好的磚砌大院整齊排列，往來村民們洋溢著幸福的微笑，穿梭於金燦燦的麥田和隨園間。古來詩人所描繪的世外桃源，也不過如此了。

    王玨正要到作坊去查看，她應下的貞觀犁還差多少沒做。之前陸續由村民們做好的，已送至衙門統一安排派送。

    吳村長自賣爐子開始，越來越有生意人的範兒，其中一點就是眼尖。王玨剛進作坊，他就迎了過來，“王娘子，再有十天所有犁具都能做好。最近村裏在修房子，您家有什麽要修的嗎？”

    經吳村長提醒，王玨想到學習玄學內容時看到的迷宮圖，正好趁著村民們空閑，在山頂新宅周邊擺個大陣，專防不請自來者。

    “我在山上建的宅子已經完工，先不忙著打家具，我想把山頂的樹木變換下位置。”

    吳村長著人取來紙墨，王玨當場繪圖。弟子們都把小腦袋湊過去看圖紙，隻見圖紙上樹木種植的位置很奇怪，其間又似乎有著某種說不清的玄妙聯係。

    吳村長看到成圖，滿腦門冷汗，“王娘子，你確定要這麽做？”

    王玨故作神秘的回答道：“自然，此乃我百家派陣法，你盡管照著做就是了。”

    吳村長知道王玨素來有主意，移栽樹木又不是什麽難事，他爽快地應下。回家的路上，弟子們都閃著星星眼看向王玨，眼神中帶著強烈的求知欲。

    房遺愛最惦記這件事，他最先開口詢問“老師！我們能學習陣法嗎？”

    王玨無奈，她都沒學明白，怎麽教人？拒絕的理由很好找，“距我教你們打穴64法，已有兩個月，你們隻學到32法，還想著學別的？”

    幾人垂下小腦袋，欲哭無淚。不隻是穴位的問題，每個打穴法都是一個招式，越往後麵越難。起初的興奮勁早被困難的學習磨沒，他們現在連虐程處默的興致都沒有了。

    秦瓊有武功底子，這幾個小的很難虐到他。不止如此，他還根據對打摸出點門道。他每日要上早朝，隔三差五才來。程處默卻跟魔障了一般，居然請長假住到了王家。王玨後悔死，本想著虐他兩天當報仇，沒想到又引來一個膏藥。

    回到家後，弟子們開始與睡足的程處默和李承乾的侍衛們對練，王玨則是回書房幹活。經學子們再三提起，王玨已經著手準備收徒考題。

    除了院中接連響起的砰砰聲實在影響人思路，一切進展的很順利。王玨收徒自然不能隻考些典籍知識，最好能通過算學與自然常識考題，發現些於物理、科技有才華的人。當然，若讓心思不正的人掌握先進知識，會是很危險的事情。因此，有些設陷阱觀察考生品行的題目也是不能少的。

    就在王玨費盡腦細胞編寫考題的時候，練武休息的幾人也被房遺愛鼓動著寫收徒宣傳語。他們幾個畢竟年幼，沒有王玨督促著練習，都被房遺愛的提議吸引。王玨的考題寫了三天都沒完事，房遺愛的宣傳語卻在當天下午就掛在了隨園。

    待李承乾發現時，隨園書生們早已看過內容。除了房遺愛，剩下幾人皆是麵部僵硬心生悔意，周齊還要添上憤怒一詞。他們怎麽就忘記房遺愛的惹事體質，他寫的宣傳語，和他們商量的完全是兩回事！

    隻見隨園院內掛著一張字跡扭曲的橫幅：賤籍毀一生，農戶窮三代，你若來百家，必成堂前燕，生存技巧強，理論全覆蓋，南山小吃街，人均十幾文，師兄高富帥，師姐麵癱臉，師兄很體貼，師姐矮冬瓜，男女五比一，搞基看心態，學識很強大，我們等你來！

    “額…讀起來頗為順口…文辭也算達意。”

    “房郎君友善，王縣子教徒有方。”

    書生們無論心裏怎麽想，麵上都是稱讚的。如果有幸能拜得王縣子門下，這位小爺可就是他們二師兄了，無論從其家世背景、入門排行、王縣子的喜愛等方方麵麵考慮，房遺愛都是必須要交好的人。

    就在隨園書生們違心捧臭腳的時候，長安城中有一家人卻是真心誇讚著孩子。

    武順與武曌悄悄從後門返回家，武順看到母親楊氏，激動的說：“今日回答問題的人中，王縣子最為關注武曌，可惜我沒有妹妹聰明，幫不上忙。”

    武曌不見得意，反而沮喪地說道：“王縣子近日公開收徒，可我現在連字都沒認全。”

    武順反駁道：“那有什麽，王縣子的二徒弟比妹妹大一歲，也才剛啟蒙，王縣子不還照樣收他入門了？”

    “唉！都是娘不好，讓你們也跟著受苦。大郎他們越來越不待見咱們，自你爹去世沒多久，他們兩兄弟分得財產後便露出真麵目。我怕啊，現在吃些殘羹冷飯倒不打緊，若我兒長大後他們給胡亂許人可怎麽辦？”楊氏邊說邊抹眼淚，這兩年她整日擔驚受怕，精神已經臨近崩潰。

    武曌堅定地說：“若不能被王縣子收為弟子，我便入宮去！”