郎老師沉浸在回憶中，滔滔不絕的說著：“他的槍術練得很好，同班的學生沒有人可以與他匹敵。可是結果呢，等他畢業後去都戰場，那裏的機甲隻配備有光束劍，他引以為傲的槍術因為沒有沒有趁手的武器而毫無用處，結果用著從沒學過的光束劍被對麵普普通通的一個機甲就給擊殺了，成為那個機甲為數不多擊墜數的其中一個。”

    這是多麽悲哀的一件事，你說你現在不適合戰鬥，可敵人不會給你機會，所以無論如何你們都得把劍術學好。除非你們攢下許多戰功，有了屬於自己的機甲有了屬於自己的武器，否則光束劍才是唯一能一直陪伴你們的夥伴。”郎老師紅著眼說完了整件事。

    學生們被郎老師的故事所震撼，感受到郎老師的良苦用心。前麵舉著手的學生都默默收回了手，每個人都暗暗發誓要把劍術學好，絕不做那個沒了趁手武器就隻能任人宰割的人。

    郎老師回憶完畢，雖然內心波濤洶湧但還是履行著作為教師的指責，隻會學生們拿起牆角武器架上的木劍：“現在我會在前麵帶頭演示適合機甲使用的劍術，你們在下麵認真看好。”

    學生們鴉雀無聲眼睛全盯在郎老師身上，郎老師滿意點頭的開始揮劍，很快結束一整套動作。

    收劍後郎老師沒有絲毫耽擱，再度擺出起手式：“剛才演示你們看完了，現在開始模仿我的動作。”

    陳鳳連忙有樣學樣擺出架勢，全神貫注的看著郎老師的動作生怕有任何遺漏。

    郎老師在前方連續演練了三遍，學生們也有樣學樣模仿了三遍，終於郎老師停下動作走下講台：“我想以你們的資質，之前幾次的演示已經足夠你們記住動作要領了。現在你們重複練習劍術動作，我會在旁邊指導。”

    由於郎老師之前突然有感而發的那段話，所有學生們沒有一個人在學習中掉以輕心，每個人都牢牢記住郎老師所教授的動作，盡善盡美的開始練習。

    郎老師圍著這些盡心於練習劍術的學生，隻是偶爾提醒下動作要領，糾正下某個學生的動作錯誤，基本沒有什麽太大的問題發生。

    下課前郎老師欣慰的看著他們：“你們今天表現的非常棒，若是能維持這樣的狀態下去，我敢說就算那些聞名於世的機師來到你們麵前，你們依舊能有抵擋逃生的機會。”

    鄭誌榮又習慣性的調皮，反問道：“隻有抵擋逃生的機會，難道我們不能擊退他們嗎？”

    哈哈哈，出名的機師可不是那麽好對付的，以後你們慢慢體會吧。”郎老師被鄭誌榮給逗樂了，原本籠罩在他心頭的烏雲也一掃而空：“以你們今天這節課的表現機甲劍術基本都掌握了，下節課起繼續分組對抗，回去後自己再多琢磨琢磨吧。下課。”

    在去食堂的路上鄭誌榮還對郎老師的話念念不忘：“陳鳳洪水斌，你們說那些有名的機師到底有多強啊？”

    有多強我不知道，我隻知道他可以一指頭碾死你。”洪水斌開著玩笑。

    陳鳳實事求是的回答這鄭誌榮：“有多強看他們的擊墜數唄，不過他們就算再強不也是從我們這樣一點一點成長起來的，總會有機會贏的。”

    可是鄭誌榮沒有給陳鳳回應，陳鳳回頭一看原來鄭誌榮正和洪水斌糾纏在一起，兩人這種不管身外事的模樣讓他不禁撫額苦笑。

    最後就是射擊課了，林老師倒和其他老師不一樣，沒有什麽特別的改變。畢竟射擊就是一直勤學苦練的過程，沒有什麽捷徑可以走。

    當然林老師對學時的增加還是很歡迎的，對戰鬥機甲係的學生細細叮囑道：“大家不要以為這次學製的改變對我們射擊課程沒有作用，今天我提醒大家把時間多花在單手持槍射擊上，至少在固定靶要做到槍槍9環以上。”

    林老師苦口婆心，生怕下麵的學生們聽不進去：“原本我以為可能沒機會讓所有人都熟練掌握單手持槍射擊移動靶，不過現在時間的增加讓我有了信心。你們要明白戰場上敵人的機甲不會一直靜止不動的，他們會做出各式各樣的閃避動作，而單手持槍射擊移動目標的能力越強越會讓你們取得巨大的優勢。”

    射擊戰是機甲戰鬥的主旋律，每個機師都不能對它放鬆練習，而且林老師說的話很有道理，學生們表示記下了。

    陳鳳更是把林老師所說的練好單手持槍射擊移動靶的目標牢記在心，因為他已經決定今後主要培養自己射擊戰的能力。不過現在的陳鳳依舊沒有選擇開始使用移動靶，而是繼續在固定靶上磨煉單手持槍的技巧。

    林老師對陳鳳這個在射擊方麵有不俗天賦的學生也是頗有照顧，時不時就轉悠到陳鳳身邊看著他的練習。雖然一開始驚訝陳鳳居然還在使用固定靶，不過在觀察了一會對他的練習方式很是滿意：“這個孩子耐得住誘惑，清楚得在基礎上做好功夫，磨刀不誤砍材功，今後機甲聞名的射擊機師中一定會有他的名字。”

    接下來的時間戰鬥機甲係的所有師生們都在努力適應新學製下帶來的改變，陳鳳與洪水斌也越來越少遇到他們的舍友林顯還有好友遊佳，隻知道他們不是在上課就是在研究室，要麽就是被何老師帶去b市，比任何人都要忙碌。第一學年上半學期終於在他們的磕磕碰碰中迎來的期末考試。

    為了能更方便的了解機甲變型項目的相關知識，陳鳳與洪水斌一同惡補了許多機甲研究的書籍，學習了非常多課堂上都沒有講解到的知識。這讓他們在理論考試中如魚得水，最終陳鳳獲得第一名，洪水斌第二名，讓何老師很是欣慰。

    射擊考試分為兩類，一類是光束步槍一類是光束阻擊槍，林老師考慮到所有學生進度並不相同，全部采取固定靶的形式考試。

    (本章完)