大荒乙紀十年，秋。

    太陽已經日照三竿，靈修還孤零零的坐在摘星台，心情有些低落，他看著手中的空間戒，裏麵放著的是八四要訣中的剩下幾卷，但李爺爺並沒有親自交給他，而是讓幹娘給他送過來的。

    李爺爺已經開始了他的閉關，和他最後的鬥爭。

    而靈修的奮鬥也才剛剛開始，空間戒還存放著很多修煉藥材，這些藥材原本是自己交給李老的，李老在閉關之前幫助自己完全提煉了這些藥材，去除了雜質，提升了藥效，全都分門別類的存放好，並且標注了一些修煉說明。這讓靈修十分的感動，他發誓自己一定不會辜負李爺爺，一定會按照李爺爺的囑托踏實認真的修煉太極道。

    昨天晚上，在他的小小腦袋裏突然產生一個駭人的念頭：如果他獲得了黑巫聖典，是不是就可以救李爺爺了？李爺爺曾經說過，他一生都在守護的秘密就是開啟黑巫聖典的方法，如果李爺爺將太極道傳承給他，那這個秘密會不會在這道傳承內呢？也有可能李老會把這個秘密帶進墳墓。但守護者的責任不就是要一代一代的傳承下去嗎？

    隻是這個秘密，李老會隱藏在哪裏呢？

    不久之前，他在李老的房間裏發現的那些地圖是不是與黑巫聖典的封印之地有關呢？

    太極道的傳承是不是就代表著守護者的傳承嗎？如果自己是守護者的話，自己就不能取出黑巫聖典，也就不能救李爺爺了！

    靈修在不斷的糾結和思考！

    不過，隻是空想還不行，他還必須要付諸行動，但在行動之前，他還要變得很強大，用自己的話來說，就是非常厲害！

    ……

    在冰雪奇境，十歲對於一個少年而言，是一道分水嶺。十歲不單單代表著一個人從兒童階段到少年階段的年齡蛻變，還代表著這個少年無憂無慮的貪玩的時光結束了，因為從十歲開始，這些少年就會被要求學習更多的東西。在這些孩童三四歲的時候就要要求接受煉體訓練和一些通識教育，主要包括識字、文化素養啟蒙和興趣愛好的引領開發等。

    在破碎大陸上，教育等級共分為低級教育、中級教育、和高級教育，又分別名之為小學、中學、大學；低級教育主要側重於文字和藝術文學的啟蒙，適宜十歲以下的兒童修煉；中級教育主要側重於對學員的‘六德’、‘六行’、‘六藝’、‘八雅’等修身方麵的培養，還有就是要了解一定的曆史、地理和天文知識。教學時長一般為六年，結業時，均會得到一個準君子頭銜，頒發準君子徽章，讓人另眼看待。高級教育主要教授政治和思想、以及道的研究，以達到“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”的人才培養目的，主要采取儒家的教育模式，其思想是以“仁”、“禮”、“中庸”、“有教無類”、“天人合一”等為內容，以“內省”、“慎獨”、“知恥”、“節”、“敬”、“義”等為實踐方法，以“和諧”為內在追求，教學時長為四年，結業時，均會得到一個君子頭銜，頒發君子徽章，受人尊敬。

    君子徽章共分為兩類：武君子和文君子，武君子的頒發標準是從入學到結業之間完成一個大境界的提升，即可得到武君子徽章，以證修煉資質優良，就比如說，一個學員在入學時境界為中元宗境，結業時為宗師中階之境，即可得到武君子徽章。文君子的頒發標準就十分嚴苛了，因為文君子要求上知天文，下知地理，對曆史了如指掌，對未來能有高超的推演能力，對軍事大勢可以做到運籌帷幄之中，決勝千裏之外；能夠成為一名政治、軍事、智慧超群的人，一般都是一個集團或者國家的智囊，萬中無一，標準很高。

    大學對文君子畢業生的要求為：“君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。君子有四不：第一，君子不妄動，動必有道；第二，君子不徒語，語必有理；第三，君子不苟求，求必有義；第四，君子不虛行，行必有正。”對武君子要求就很簡單：“衛正道，行正義，匡扶社稷！！！”但真正能夠遵循這種君子的培養模式的，並且學員能夠認真完成所有學業的學院少之又少，在破碎大陸上隻有一家學院可以做到，那就是名震軒宇的稷下學宮。即便是稷下學宮，每年修完大學的學員達幾千人，很多人都可以拿到武君子徽章，但卻隻有不到百分之一的人才能拿到文君子徽章，獲得文君子徽章的人一般都會被一些國家和集團所看上，尚未結業便可獲得大量的資助，結業之後就會被直接安排到國家權力的核心，一步登天，羨煞旁人。

    六德是指：智、信、聖、仁、義、忠。

    六行：孝、友、睦、姻、任、恤。

    六藝：禮、樂、射、禦、書、數。

    八雅：琴、棋、書、畫、詩、酒、花、茶。重複的學科的側重點和講述的內容並不同，總體而言，這種中學教學任務和大學教學任務還是十分繁重的，但這又是一個武道盛行的世界，文道教育處於一種相對弱化的地位，是統治者統治人民所采用的工具。一些修武世家隻會讓自己的孩童進行通識教育和軍事政治教育，著重族人的境界提升，其他的就擱置在了一邊，也不會讓自己的族人參加什麽大學教育。

    但在極北淨土存在著五大家族，他們雖然開設了一部分中學課程，但質量完全無法和冰雪奇境內的中學相媲美，所以他們和冰雪奇境存在合作，五大家族均有一小部分子弟在冰雪奇境內的青竹書院進行學習，就比如東方居士門下的第一采茶女百裏香，她就是來自五大家族之一的百裏家族，百裏家族占據神爐山脈，以煉丹為生，這一年青竹書院重新開始招生，也就是說百裏香已經結業並且獲得了準君子頭銜，八雅居雖然隸屬於青竹書院，但是八雅課程卻比其他課程提前講授，這樣的話，上一屆的準君子就可以在離開青竹書院之前幫助老師來教導新一屆的學員。學業優良的學員大多會選擇離開冰雪奇境，進入稷下學宮。

    但進入稷下學宮的門檻極高，每年隻招收幾千人，但每年報考稷下學宮的卻有十幾萬人。所以為了進入稷下學宮，學員們都很努力的學習，青竹書院的學風一直都很淳厚，自然而言，優質的資源隻能有少數努力的人或者是貴族子弟獲得，無形的競爭和壓力也就會存在，這個世界並非完全的自由。

    很多人並不喜歡文道，因為文道很難為自己帶來悠長的壽命、權利和金錢，雖然每一個國家的金字塔頂尖的權力機構基本上都是由君子構成的，但是要想成為這種君子條件極為的苛刻，不但要成為文君子，還要成為武君子，最重要的是要想進入權力的核心，出身門第很重要，必須是王公貴族出身，這是個社會等級分明、采用世襲製的世界，地位低下的人很難有出路。李古禪就是雙君子頭銜，所以成為了中央之國的大宰相；而秦戎出身平凡，隻是一個武君子，雖然實力強大，但卻隻能做一個鎮國大將軍。

    由於對武道的過於重視，再加上統治者的愚民政策，學院之風遭受很大的排擠和打壓，建成的有資質的學院少之又少，很多平民百姓都胸中無墨，不得不選擇修武。一些正規的中學學院和大學學院隻有在王公貴族和極都內才有開設，隻麵對貴族子弟招生，而且學費極為的高昂，平民百姓根本進不去。一些傳承悠久的家族當然能夠認識到中學和大學對族人的培養作用，但他們又沒有辦法讓自己的族人進入貴族學院學習，所以他們就相應的開辦了一些私塾，請一些頭銜為準文君子的老師或者是請一些進入過大學學習但未獲得君子頭銜的老師來授課。

    所以能夠成為文君子的隻能是少之又少的上流社會的子弟。嚴苛的社會等級製度和上流社會對思想文化的壟斷阻礙了文化的交流和進步，相反，武道卻越來越繁榮，由於星空魔人的入侵，這片大陸上沉寂已久的尚武精神又再度複活並且逐漸沸騰，很多人都見證了那些喜文弄墨的翩翩君子的命運在冰冷的戰爭中的崩塌，手無縛雞之力的他們要麽淪為階下囚，要麽被殺死，但還有一部分人在死亡麵前背棄了自己的君子信條，轉而背叛了這片土地。所以文道教育就更加的衰落，上流社會更加打擊一些私塾和小學院。

    十歲之後，正統的中學教育就開始了，在冰雪奇境並沒有僵硬的規定少年從十歲開始就一定要接受中學教育，也可以相對的緩幾年再參加，由於冰雪奇境一般不對外招生，其內適齡生源較少，所以中學招生是每六年一次，和教學時長相同，這樣所有的老師就能專注的陪伴著同一屆學生。再加上冰雪奇境內並不具備開設大學的能力，所以冰雪奇境隻開設了小學和中學課程，沒有考試，但存在考核，考核的門檻極低，而且還會根據自己的喜好選考，但不會存在重修的現象，所以在學業問題上不存在競爭和壓力，老師授課盡心而為，力在發現每一個孩子的興趣所在與閃光點，家長樂見其成，不存在功利性的期盼，學員們十分享受學習帶來的快樂，感興趣的科目就深入發展，不感興趣的科目就泛泛了解，也不浪費什麽時間。而冰雪奇境隻是為了學員們能夠自由而全麵的發展提供了一個最好的平台，而且還不收學費。也因此，冰雪奇境內的青竹書院的辦學特色和辦學質量在破碎大陸都赫赫有名。

    而且，師生之間沒有那麽多的繁文縟節，師生之間平等，像朋友一般友好，課堂氛圍沒有那麽死板和僵硬權威，不會無聊的背什麽教條和貫穿功利性思想，學習氛圍比較自由和活躍，注重學生們的實踐和自由討論，引導學生們自己去得出結論，而不是偏離實踐，空談理論。教室並不是他們唯一學習的地方，這片大自然時常會成為他們的講堂，這種遊學模式深受師生的喜愛。

    這一年，封靈修、李青梅、端木彩蝶和古飛塵等這些年齡相仿的少年就要成為了新一屆青竹書院的學生了。

    今天，正好是青竹書院舉行開學典禮和結業典禮的日子，按說靈修此刻應該心情激動而忐忑的前去青竹書院，但因為李老的不告而別，他也有一點鬱鬱寡歡。

    昨晚阿蘭結束了閉關，然後連夜給靈修縫製了一套參加開學典禮的新衣服。

    她帶著新衣服悄悄的來到了摘星台，看著並不太開心的靈修，她把靈修抱入懷中安慰道：“我的孩子，我知道，這一段時間李叔幫助了你很多，他很關心你，你也很愛戴他，但李叔有傷在身，他需要閉關療傷，你放心，李叔不會有事的！”

    靈修眼眸淚光閃爍，他不高興道：“娘，你騙我，我知道李爺爺快死了，我什麽都知道！”

    但你隻在這裏傷心，就能救李叔了嗎？”阿蘭反問道。

    不能！”靈修低下頭難過道。

    阿蘭微微一笑，引導道：“我知道李叔給予了你很大的期望，你要怎樣做才能不讓李叔失望呢？”

    靈修擦幹了眼淚，堅定道：“我一定努力的修煉，不會讓李爺爺失望的！”

    ……

    （本章完）

    自由語錄：教育模式參照儒家，其他知識來源於《四書五經》。

    《八荒之心》是一個完整的世界，我雖然以傳統教學模式為藍本，但仍嚐試著使其更加的優良，我膽戰心驚的、謹小慎微的構建，生怕哪一點做得不夠完美，為此，我翻閱了部分相關資料，精耕細作的反複書寫這一章，現在如約奉上！

    (本章完)