第5章 啟蒙
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翌日,柳青早早地梳洗進食完畢,往書房走去,身後小蘭和阿二跟了上來。
昨日柳承基已經對柳青說了,早晨去書房,向他介紹他今後的啟蒙老師。
對於柳青來說,啟蒙實在是一件非常重要的事情。
雖說是穿越者,可他卻是沒有自帶翻譯功能的,如今柳青已經五歲了,交流方麵是沒有問題了,不過文字方麵柳青表示自己傷不起,那鬼畫符一般的字是什麽鬼。
雖然文化是與前世是一脈相承的,楚王朝文字也是象形字,不過比前世用的簡體字複雜了不知多少倍。
可以說,柳青如今就是一個文盲,雖然認識幾個字,不過這並不頂用。
柳青曾暗暗吐槽過,難怪古代文盲多,先不說別的,就單單把字認清了,弄懂了,普通人至少也要一二年。
尋常百姓哪有那閑工夫單學文字就去學一年,有這時間,在他們看來,還不如幫家裏維持生計呢。畢竟,楚王朝可沒有科舉一類的選拔製度。
就算不說這個朝代的知識的寶貴程度,單就說學習文字的困難,自然而言就把知識的傳播途徑限製的異常狹窄。
不過柳青表示自己並不擔心,因為可能是精神力強大的原因,他雖做不到過目不忘,但記憶力也是遠超前世的。
不多時,柳青便到了書房門前,敲了敲門,然後推開門走了進去。身後的小蘭和阿二自然留在的外麵。
柳青進門後看了看,房間內除了柳承基外,還有一個穿著素色儒袍的中年人。心想,這應該就是他的啟蒙老師了。
柳承基見柳青關了門後,指的他對那中年人說道:“孫先生,這便是犬子柳青了,青兒平日裏頑劣不堪,還望你多多教導。”
孫先生說道:“不敢不敢,公子聰明伶俐,孫某會將自身學識盡數交給他的。”
柳承基聞言,笑了笑,沒說話。
這位孫先生,自然不是簡單的蒙師,他是柳木門勢力範圍中,數個郡縣中數一數二的大儒,四書五經無不熟記於心,本事自然是相當了得的。
不過他可不相信柳青對四書五經會有多大的興趣,若是學生不願意學,老師再努力,也是沒用。
而後柳承基對柳青說道:“這位便是孫先生,日後便他教你識文斷字。孫先生,犬子便交托給你了。”後半句自然是對孫先生所說的。
孫先生回道:“必不負柳掌門之托,我會好好教導公子的。”
柳承基笑道:“那就拜托先生了。”
而後,柳承基又叮囑了柳青幾句,接著便招來了仆人,吩咐道:“把先生和青兒引到學堂去。”
仆人低頭應了聲,轉身說道:“先生,少爺,請隨我來。”
說完,仆人便在前麵帶路,一路上彎彎繞繞的經過了數個宅院,才到了學堂,而後便施了一禮,領著阿二退了下去。
學堂並不小,不過柳青見裏麵的擺設,不過是數人的座椅罷了。
柳青並沒有兄弟姐妹,他是嫡長子,也是柳承基唯一一個孩子。最初柳青對此還是十分奇怪的,要知道這是古代,哪有不講究多子多孫的人家。
後來了解到武者大多是一脈單傳的,越是大派,越是如此。
因為,若要生子,無論男女,都需要損耗一定的元氣,而後數年,將會進步艱難。不過因此生出來的孩子,大多聰慧不凡,身強體健,少有幼年夭折的。
而若是內功進無可進,達到了極限,這時候武者大多進入衰老期,想要生子,也不是不行,不過卻是要以折壽為代價的。
武者隻要進入先天境界,生子便會無損元氣,不過這個時代大多十七十八歲便結婚生子,而便是大門大派專門培養的精英,想要進入先天,大多都將近四十來歲了,然後因為各種各樣的原因,絕大多數就不會再要孩子了。
因此,大多武者都是一脈單傳的。
所以,學堂裏隻有數人的座位。因為除了柳青,他的貼身丫鬟也是要識字的。
畢竟,想要練武,識字卻是基礎。而作為柳青的貼身丫鬟,可不能手無縛雞之力。
至於阿大和阿二,他們比柳青大了幾歲,已經啟蒙過了,現在需要的是練習基本功,為將來練出真氣做準備。
練武自然是不能在學堂附近的,因此阿二會被領到練功場去。
不久,柳青的另一個貼身丫鬟,小梅也來到了學堂,規規矩矩的坐到柳青身後的座位上。
孫先生見人來齊了,便開始授課。
聽了一會兒,柳青發現孫先生授課還是很有趣的,起碼比他自己單獨看那些鬼畫符一般的文字有趣的多。
而小梅和小蘭,在孫先生授課時,卻是異常認真,對她們來說,不能識字,就不能練武,自然不能當柳青的貼身丫鬟。
而貼身丫鬟的待遇,比普通仆役的待遇卻是好上許多。因此,能識字時,自然萬分認真。
柳青見此,也定了定心,還是專注起來。
孫先生看到柳青認真學習,嘴角露出一絲微笑。
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時間流轉,不多時,授課便結束了。
孫先生被仆人領了出去。而柳青則是被薑丹琴叫了過去。
中餐進食完畢,薑丹琴問道:“青兒,先生的教導,你可是用心修習了嗎?”
柳青說道:“自然,我肯定有好好學習。”
“那晚間,我可要檢查你的功課,若是沒好好學,你爹可要打你屁股的。”薑丹琴笑嗬嗬的說道。
柳青沒理會這個,說道:“若是我好好學習了,那有什麽獎勵?”
薑丹琴聞言,想了想,笑著說道:“下次出門,予你三百錢,想要什麽,便自己買吧!”
柳青點了點頭,應了下來。
薑丹琴接著說道:“下午練武築基,你還是現在去小憩一會兒,免得到時候累得慌。”
柳青說道:“好的,娘。”說完,便出了門,回了自己的院子裏。
(本章完)