我們回到學校的時候，項建軍正在到處找我們。手機端 vw早讀課已經開始了。

    你們一大早去哪裏了寢室也不見你們，教室也不見你們。問吳建華，他支支吾吾的，見了我像見了瘟神一般。項建軍看去非常疲憊。

    我們去揭飛翔看著我。

    我們去鍛煉了。我說。

    對，鍛煉，我們跑步去了。

    我跟你們說，昨天晚我真的見鬼了。你們過來。項建軍把我們拉向木芙蓉廊道。

    見鬼我心裏一咯噔，見什麽鬼

    昨天晚我依稀覺得項旺福到了我房間。我睡得稀裏糊塗的，總覺得身邊有個人，睜開眼一看，好像是項旺福，我一聲尖叫暈過去了。

    不會吧我和揭飛翔對看一眼。

    真的。可怪的是，等我再醒過來時卻又不見了，我才知道是做夢。可怎麽會做這樣的夢項建軍打了個哈哈。

    一定是你想多了。揭飛翔說，你和項旺福天天生活在一起，做這樣的夢很正常。

    對啊。日有所思夜有所夢。我說。

    可那種感覺太真實了。項建軍抓了抓頭發。

    程家莊的人送錦旗來學校的時候是午第三節課的時間，他們是一路吹著喇叭送來的，我們還以為是學校的哪個老師嫁女兒請來捧場的。

    不一會兒，那一夥人出現在我們教室門口。

    敲門的是那個村長。

    當時正是朱竹武給我們課。

    你們找誰朱竹武問道。他把書放在講台。

    我找的是你。你不是帶學生去我們那裏野炊的老師嗎

    是啊，有什麽事朱竹武頗為詫異。

    我們來給你們送錦旗的。你教出了這麽好的學生，為了保護我們村莊不受火災的侵害，積極撲火，有一個還犧牲了。我們全村人都要感謝你們。這是我們全村人的心意，希望你收下，替我們送到那個犧牲了的家庭去。村長說得斷斷續續的，操著半生半熟的普通話。

    不知為什麽，他說犧牲這個詞我總覺得怪怪的。

    謝謝你們。我一定把你們的心意送到。朱竹武說。

    謝謝你。我們要好好感謝你。村長說。

    是啊是啊。後麵跟著的幾個紛紛附和。

    還有，我們還給那兩個送來了一些學習用品。村長說。

    你是說揭飛翔和鄭啟航嗎朱竹武問道。

    是一直積極打火的。他們真的是當代的活雷鋒啊。

    揭飛翔，鄭啟航你們過來。朱竹武叫我們。

    我們走去教室門口。

    村長和我們一一握手。他把買來的學習用品遞到我們手，是一個書包。

    書包裏還有筆。這是我們全村人的一點心意，希望你們好好學習，將來為國家做出更大的貢獻。村長說。

    我們點頭。村長說的話讓我誤以為他是舊社會革命摸打滾爬過來的人，可從相貌看，他還沒有那麽大的年紀。

    我們回到位置。

    村長帶著人離開了。兩分鍾後，喇叭聲又從街道傳過來。

    我忽然覺得這太過於滑稽了。

    下午第一節課下課，去廁所的吳建華忽然返回來，快去校長辦公室。

    誰我嗎

    對。揭飛翔已經去了。朱老師也在那裏。

    有什麽事嗎我問道。

    我也不知道。我是傳信的。

    我走去校長辦公室。天大的事都遇了，再多件事出來也無所謂。所以我壓根兒不去猜想校長找我到底為何事。一個人做到處事不驚估計是這麽鍛煉出來的。

    校長辦公室濟濟一堂。有三個我不熟悉的人。

    我向校長班主任打招呼。

    何局長馬鎮長，這是鄭啟航。校長把我介紹給他們。

    我向他們點頭。

    很不錯嘛，吳校長，你學校的學生品德都很高尚。一個頭發有點突的人說。

    還不是何局長指導有方。校長唯唯諾諾。

    客套話我們不說了。我們簡單再核實一下，他們不還要課嗎馬要高考了，課耽擱不得。何局長說。

    那是那是。

    是叫鄭啟航吧何局長笑著問我。

    我點點頭。

    我們今天是特意來看你們的，馬鎮長他代表鎮裏，我代表我們教育局，還有這個小夥子他是華安日報的。詳細情況我們已經向那個同學了解過了，這裏再簡單的核對一下。何局長非常和藹。

    對。我們鎮裏對這次事件非常重視，馬鎮長說，鎮裏張書記交代我一定要弘揚你們這種不怕死，熱心撲火的精神。

    也沒什麽。我抓了抓頭，覺得很不自在。

    怎麽說沒什麽這可是人人都要學習的品質。我們社會主義國家需要這種高品質的人。

    我尷尬的笑了笑。

    馬鎮長，是你問還是我問何局長征求馬鎮長的意見。

    還是何局長你問吧。

    那我問了。何局長麵向我，我核對三點，第一點，你們去撲火是班主任叫你們去的，還是主動去的。

    我們主動去的。我說。

    第二點，是揭飛翔這位同學倡議的嗎

    是。他說去打火吧，我和項旺福跟著跑去了。

    那個項旺福是擔心在林子裏睡覺的同學被大火燒死才跑去林子的嗎當時林子有沒有著火

    當時林子沒有著火。可是大火已經燒向林子了。項旺福一想到項建軍在林子裏休息，跑去找他了。我說。

    而你們繼續撲火

    是。

    好，你可以去班了。揭飛翔同學還要留一下。

    我走出校長辦公室，心裏很是狐疑，搞不清楚為什麽揭飛翔還要留下。我忍不住回頭再看了看校長辦公室，正看見朱竹武從校長辦公室走出來。他向我招招手。

    還有什麽事嗎，朱老師我停下腳步。

    有一件事我要和你解釋一下，朱老師追我說。

    什麽事

    我們邊走邊說。朱竹武一隻手搭在我肩，是這樣，省裏這段時間正在評選省十佳青年，我們地區對這個活動非常重視，可一直找不到合適的人選，恰逢前天我們班野炊時積極撲火，項旺福還因此離開了我們，不知怎麽回事這件事被區裏的領導知道了，他們特意打電話給我們教育局，叫教育局積極推薦。

    哦。

    可是指標隻有一個。

    你給揭飛翔是了。我明白朱竹武為什麽來找我了。揭飛翔第一節課沒有，可能都在談這些事。

    其實，無論從成績還是見義勇為的行為來說，這一次都應該推薦你。校長還記得你解救儲火玉的事呢。可是，我和校長合計了一下，揭飛翔學習基礎差，考大學沒什麽希望，而你，別說考一般的專科學校，你本科的可能性都非常大，而學校希望今年在這方麵能打一個翻身戰，所以朱竹武說。

    朱老師，我已經聽明白了。我沒意見。

    我話還沒說完呢，你哪明白了。別急。我們的打算是把省三好學生的指標給你。朱竹武說。

    省三好學生

    對啊。獲得這個榮譽高考可以加二十分。

    真的嗎這下子我沒法處事不驚了。

    有了這二十分，那你本科學校基本高枕無憂了。

    謝謝。

    這下你明白我們為什麽這麽做了吧朱竹武說。

    我明白了。我說。

    省十佳青年，說白了，是一種社會榮譽，但是對高考沒有任何作用，所以對你也沒有多大價值，對不對可是，這個榮譽給揭飛翔，說不定卻有作用。

    你給他吧，再說，在這件事，他確實很積極。我說。

    那這麽定了。不過，我跟你說的事你可別說出去，到時候還要填表的。隻有填了表，這事才定下來，還有，你千萬不要因此而放鬆了學習。朱竹武再三交代。

    您放心，我不會的。

    回到班，我一時無法平靜自己的心情，老師的講課我一句也聽不進去。

    很多人都趴在桌子睡覺，而老師顧自講著他的課。超長時間的高考複習，老師和學生都麻木了。

    坐在我後麵的項建軍碰了碰我的背，他遞給我一張紙條：我總覺得昨天晚我看到的是真實的項旺福。

    這可憐的人還在想這件事。我說他的臉色怎麽會那麽蒼白

    我的思緒立即轉到了這件事。

    誰也解釋不了，好好地，項旺福的屍體怎麽會跑到項建軍的床去。

    從項旺福的墳包來看，要麽是詐屍，項旺福自己從墳包裏蹦出來，而後像晚自習放學回家一樣去他的租住地。

    可如果是這樣，房東的門關的好好地，他怎麽進去他會縮骨功嗎從窗戶飛進去

    要麽是別人把項旺福的屍體挖出來再背到項建軍的床。可如果是這樣，這個人會是誰他為什麽要這樣做難道是想嚇死項建軍嗎

    還有，如果真是這樣，還能讓項建軍住在那裏嗎

    可明顯這樣的推斷是毫無根據的。一，不可能有這麽變態的人以這種變態的方式來謀害項建軍。再說，沒有人會有這麽大的膽子。深更半夜跑去山，將項旺福的屍體挖出來，還屁顛屁顛背到項建軍的房間，想想都不可能；

    二，項建軍不曾得罪過什麽人，不曾傷害過什麽人，會讓對方這麽對他痛恨；

    三，算真有這樣的人，這個人怎麽打開東家的門，又怎麽進項建軍的房間。除非

    除非這個人是房東

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