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    “那麽現在我問你們橋邊的老人寫得好不好？”語文王問。

    “非常好。”“真是6666”“簡直不要太好”“怎麽能用一個好來形容？”“我肯定寫不出來”……

    “鄧遠、孫湄思呢？”語文王道:“你們能寫比它更好的嗎？”

    “……”鄧遠。

    “……”孫湄思。

    開什麽玩笑，兩人心中同時蹦出這樣一句話，這篇文明顯就是名家作品，他們倆雖然語文成績不錯，之前也在全市的征文比賽中得獎了，但和名家比還是太麵前了。

    孫湄思搖頭，小聲道了一句:“沒有。”

    “我有信心，將來我可以超過。”鄧遠就顯得自信滿滿了，畢竟能超越名家，這種話不是誰都敢說出來的。

    “咳咳……”語文王聞言幹咳了兩聲，道:“這篇橋邊的老人，就是韓軾同學交上來的反戰征文。”

    韓軾交上來的征文。

    交上來的征文。

    征文。

    語文王的話仿佛是有回聲，在教室中不停的回蕩。

    全班安靜了，好像是被人按了定格鍵，所有人的反應都出奇的一種——目瞪口呆，下巴都快掉在地上了。

    刷刷。

    數秒後，全班是目光全部集中過來，齊刷刷的看向韓軾。

    之前韓軾舉手說他也要參加征文比賽，全班至少有百分之七十都笑了，就被人當做笑點，現在發現笑點變成事實，反倒的他們這些笑的人，成為了笑話。

    “橋邊的老人，是你寫的？”在上課不能說話，但張堯還是忍不住問了一句，這已經不是耗子給貓當伴娘了，這根本是耗子把狗咬了，不問心裏癢癢。

    “不然呢？”韓軾反問。

    得到肯定回答的，張堯咂舌，難怪之前他有聽說韓軾出書了，現在他相信是真的了。

    同時，張堯也恍然回神，他現在明白了，之前韓軾說語文王的題目不是給他布置的是什麽意思了。

    不是不做，而根本就是他自己寫的，那有叫作者本人來解答自己作品的閱讀理解的。

    “是韓軾的作品？”

    相比之其他人，鄧遠是直接傻眼，口中喃喃念叨著什麽，真的是傻眼，不是形容詞，目光傻兮兮的望向韓軾。

    數秒後，回神收回目光看著，剛才自己還讚不絕口的《橋邊的老人》——

    [……

    “什麽動物？”我又問道。

    “一共三種，”他說，“兩隻山羊，一隻貓，還有四對鴿子。”

    “你隻得撇下它們了？”我問？

    “是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪。”

    “你沒家？”我一邊問，一邊注視著浮橋的另一頭，那兒最後幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡。

    “沒家，”老人說，“隻有剛才提過的那些動物。貓當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾隻東西怎麽辦呢？我簡直不敢想。”

    ……]

    硬朗而老辣的文風，借動物來寫戰爭殘酷的另辟蹊徑，怎麽可能是韓軾寫的，鄧遠無論怎麽看，都不能想象。

    要知道，之前鄧遠還肯定的給孫湄思說，韓軾肯定寫不出什麽好文，結果這還沒過多久……

    不止是他，全班都認定為是名家之作的作品，到頭來就是韓軾的，這轉折來得太突然，鄧遠感覺三觀都毀了的樣子。

    孫湄思要冷靜許多，深吸了一口氣，想起韓軾在變形計之中的表現，內心隻有一個想法:變形計都是真的，沒有提前的劇本編寫。

    “所以征文比賽，我們八班的兩個名額，韓軾就占一個，還有一個就孫湄思還有鄧遠，你們兩個中選一個。”語文王道。

    眾人消化著這個消息，賴杏等糖果會員臉上喜笑顏開，就跟過節一樣。

    語文王的兩個消息也宣布完了，還剩下的幾分鍾，就留給了同學們自習。

    “韓軾，你渴不渴。”座位上的張堯突然道:“我等會要去買東西，所以就問問你渴不渴，如果渴的話，我就隨手帶回來。”

    主動開口，帶飲料了，韓軾正在嚐試著自己話匹諾曹的原型，不過好像嚐試失敗了，用了十分鍾的時間，用鉛筆在本質上畫出了一個人像，之所以看得出是人像，不是其他東西。

    是因為勉強能夠看出鼻子眼睛，至於其他的，沒有一點不是扭曲的。

    “不太好看。”韓軾拿著自己的作品，看了好一會，最終給了這樣一個評價。

    韓軾給自己的評價還真溫柔，如果不說畫裏麵的人像是匹諾曹，看著向奧特曼也能行。

    “畫畫光知道理論知識，還真不行。”

    雖然畫失敗了，但好歹也是第一次畫畫的作品，韓軾將其折好保留。

    班會課後，還有一堂生物課，這生物老師很吊，基本上不會控製課堂課堂聲的嘈雜，簡單來說學生們講話不認真也是被放任的。

    生物老師就主管自己講自己的，也甭管學生到底是否聽見，他的任務就是講今天要講的課，念完。

    這樣就是為什麽一上生物老師的課，就跟嘰嘰喳喳幾百隻鴨子在說話一樣。

    “浪費時間……”韓軾皺眉，光是念課本上的內容，他根本就沒必要聽，書本上的東西看一遍都能記得。

    韓軾舉手要去洗手間，出了教室，按照原主人的記憶力，以及事先的調查，往廣播室的方向走去。

    “參加征文或者是辯論，為班級奪得第一，就快完成了。”韓軾道:“現在讓我看看，第三項當一次播音員，讓全校的人，都聽到我的聲音。”

    三十七中，是有學生組織的播音社的，每天中午吃飯一個小時間，就會在播音社的安排之下，播報些東西。

    目前，中午的一個小時，被播音社的人分為了四個板塊，新文播報，故事朗讀，笑話時間，點歌時間，偶爾撿到什麽東西，或者是丟了東西，也會廣播。

    其中，第一個新聞播報，當然不可能是真的播報新聞，隻是說些校園內發生的事情，四個板塊，最重要的也就是故事朗讀了，是在網絡上挑選的故事。

    四個板塊，韓軾估算著能夠讓他接收的幾率。

    ps:兩更，求全訂，和月票，現在都第八了。。。

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