在這個世界上，最具奇幻色彩的職業可能就是教師——倒不僅僅就是他獲讚或者被汙頻率的高指數，更在於無論你隨便兒到哪個故紙堆裏給他抽出一篇文章，他都能把一堆有根兒沒影兒的事兒給你說得是有板有眼、活靈活現，讓你不能不承認那就是千真萬確，不信不成的史實；然而，你要是給他一個稍微複雜一點兒的社會問題，他又能給你搞出一套天真到幾近幼兒都不敢接受的處理方案。最為要命的是，當你正為那哭笑不得的方案欲哭無淚時，他卻正好在那裏自鳴得意自己的一語中的、一招製敵的神奇功力。

    非是作者癡。你瞅瞅那一行走出教務處的幾個班主任，本來在開戰之前就早已被人控製了先天優勢，他們卻自渾然不覺，而且還毫無因由的就分成三股——以資深班主任許薇桓為首的四位先行者，他們的身子雖然步出了教務處的辦公室，可人卻仍然徘徊在那個半掩的門口，行止上似乎還在悠閑地品著各自塑料杯子裏早已精淡寡味的茶水，可嘴頭兒卻早已開始翻騰往年帶班的老賬單子，似乎自己的往屆早已榮登大寶，自己就可以翻翻功勞簿過日子了；以範曈毅為中心的三位新銳班主任在教務主任焦步鑾宣布分班結束的那一瞬間，如同聽到發令槍響的短跑運動員一般，以最快速度撤離了教務處，而且一邊快速撤離一邊肆無忌憚的高聲狂吼著自己班級的美好前景，像一群炸窩的山雞，爭搶者宣講自己的治班方略以及改革思路，仿佛明天早上隻要他們往那講台兒一站，所有教育改革的美好前景就已被他們一步到位了；曾來齊收拾收拾自己的辦公桌，將當天產生的一應資料悉數歸置結束的時候，整個校園幾乎都已經恢複平靜。按照以往的慣例，今晚他得值夜將明天學校的教學工作做出清晰地安排之後才可離去，可是今天，一來自個兒老爸還躺在醫院，一天不見麵從哪個方麵都說不過去；另外，自己現在顯然要以班主任工作為重，他曾來齊當然明白，教務處副主任那本就是一個照顧自己老頭兒顏麵的安排，這個時候再專注於此顯然是自討沒趣，名兒可掛著，自己卻千萬不可當真——這是今天早上他從校長臉上讀出的內容。更何況，自己還預期著——如果老頭兒身體還能堅持，他要把今天所發生的一切——尤其是通過自己爭取而當上班主任，依據老頭兒的調查報告將相應人員悉數招至自己麾下的事兒詳盡的告訴那躺在炕上不能動彈的老頭兒好好聽聽，當然，他這樣做是有自己的小算盤的：一來說明自己並非一竅不通的主兒，二來也好從老頭兒處爭取一點兒二級支持。

    也不知為何，夜色降臨之後，曾慧匴就再也沒有了絲毫睡意，這樣硬挺挺得躺在床上，身體那叫一個難受啊，可是，他不能發出一絲聲響——倒不是自己真的就發不一個聲響出來，而是他知道，自己千萬不能去折騰自己的老伴兒，她身體一旦再要是垮了，那自個兒就更是玩完了，再說，你就是叫了，那難受的感覺就會離你而去？於是，自己就強行的閉上自己的眼睛，讓老伴兒覺得自己是睡著了，也好安心的休息一下兒。再說，自己還要留點兒精力來看看自己那根獨苗的反應——總不至於自己躺下他就趴下吧？

    人，是最不經念叨的。曾慧匴正自尋思之間，曾來齊就已經來到床前，雖然他做到了盡量地輕手輕腳，也耐不住老頭兒的有心等待，就在他行將向床頭兒靠近的時候，曾慧匴睜開了那雙本就清醒的眼睛。

    既然老爸醒著，也算陪護需要吧，曾來齊就有選擇的將今天一天學校發生的——主要是自己身上發生的事兒一一向床上的老頭作了必要的匯報，尤其是生源調配方麵，他作為重點兒進行了詳盡描述。

    曾高聽著聽著，臉上不禁浮出了些許的笑意，到最後，還把右手拇指艱難的舉起，對著自個兒的兒子做出了一個點讚的舉動。曾來齊見父親今天對自己表現出從來沒有過的滿意，心裏也是一陣欣喜。人都說災難是人生最好的教科書，曾來齊也曾懷疑過，記得當初聽說這話的時候，他還狠狠地回了對方一句“放屁”，沒算到自己今天竟然被它深深給地“屁”了一通。

    曾來齊為老頭兒接過一盆水來，將他的整個兒身體擦拭了一遍，然後又學著保健醫生的樣子，給他的肩、背、腰、髖、腿進行了一番揉捏，一切收拾停當，就準備回家——明天自己還要上班，這裏的陪護就隻好交給自己的母親。

    可就在這時，曾慧匴竟然硬生生將自己稍能動彈的右手舉過頭頂，五根手指自動撮攏，定定的對著曾來齊。

    曾來齊大驚——這又是怎麽了？聽醫生說，這病不會有特別的突然的反常的反複呀，他這是？暗自揣度一番不得要領後，隻好又一次請教到自個兒的老娘頭上。

    說實話，他這個啞謎也著實出乎自己老婆的預料，直到最後看過他的幾個分解動作之後，老伴兒才弄明白：他是要曾來齊對自己的學生進行“七日縛手”。

    對於母親口中的“七日縛手”，曾來齊那可真的是不得要領哦。

    母親緩了緩語氣：“就是給剛出生的孩子結結實實地捆上七天，這樣處理之後，孩子後麵的言行就老實了，做父母的就好看護了。”

    曾來齊幡然明白過來：“那不是要我搞好入學教育嗎？這話還消說，學校每年不都這樣？”

    曾慧匴的目光頓時黯淡下來，曾來齊一看就知道自己又說錯話了，於是立馬緩和口氣：“爸，還有啥，你就示個意。”

    曾慧匴又艱難的緊了緊自己的拳頭，豎了豎自己的拇指。母親又一次翻譯：“一、團結可以團結的一切力量，利用一切可以利用的條件；二、搶在別人前頭，搞好第一期工作，引起領導關注。”

    回家的路上，曾來齊一直不間斷地揣度著老頭兒的幾句原則話，自己到底該如何下手方可實現老頭兒指點的目標？

    所幸，臨近進門的時候，曾來齊似乎搞明白了：入學教育是班主任留給學生、學校乃至家長的第一張名片，這工作一定得做到計劃周密、組織得法、執行有力、落地有聲。同時，作為一名班主任，學校把一個班交給你，你應當排解掉學校在這裏的一應憂患，將活兒幹得幹淨利索，不留絲毫後患，這才算盡到了班主任的職責。

    走進家門的時候，曾來齊發現妻子早已進入夢鄉，沒辦法，自己明天的工作還沒有絲毫頭緒，他隻好推開父親的書房。經過幾個小時的精心運作，一份細化到分鍾的入學教育方案終於於第二天清晨擺上了校長的案頭。而且，為了便於校長最快速的把握自己計劃的要領，曾來齊將這個計劃歸納為：“明確目標、沉下身子、細化方案、嚴加要求、身體力行、步調一致、力爭上遊”幾個短語放置在計劃的扉頁。計劃中曾來齊提出：一個初建的班級猶如一個新生兒，必需自它組建的第一天開始，就嚴格的遵照一定的計劃開展工作，而這開展工作的保證就是班主任自己的身體力行。所以，自己一定會按照學校的既定方針，真正的沉下身子，嚴格按照自己擬定的計劃，嚴格要求學生，在開學的第一段時間，自己將以貼身保鏢的姿態，嚴格控製好學生的一切言行舉止，並且承諾即使壓力再大，自己也會和這屆學生一起打拚出一片自己看得見效果的藍天。

    校長看過他的計劃，雖然明顯感覺到有些地方還呈現出諸多幼稚的成分，可是透過計劃，可以看到他態度的懇切，目標的明確。於是校長竟然在他麵前漏出這麽多天來的第一次讚許的神情：“好的，我也說話算話，提前說的，將年級第一名給你，但昨天分班已經分出，我想你可能在懷疑我給你放空炮。”說到這裏，校長臉上微露神秘色彩，“別忘了，還有外來的呢！這裏潛藏的可還有好幾個頂級的苗子喲！這樣，我先給你保下兩個，其他的讓其他班和你一起均分，你看我這樣做——”校長斜著眼睛盯著曾來齊。

    曾來齊當然是一疊連聲的謝謝校長的關照。從內心而言，曾來齊當然自知自己的就業務水平方麵有著無可回避的先天不足，但是這麽多年，像這樣低眉順眼兒的迎合校長他還是第一次，因而，當自己的一通話語出口以後，他就不自覺的有一種瞧不起自己的情感升起——竟然為點兒生源給校長點頭哈腰？可是此刻他再也沒有了十幾天前的單純與天真了——要鼎定自己的地位，這個時候陪陪笑臉那根本算不上什麽代價，三年後，成績出來，誰敢說我這不是平行班中生發出的不平行的奇花異果？

    整個入學教育，曾來齊幾乎沒有一刻離開自己的幾十個學生，而且對於學校的一應要求，他都以最高標準予以落實，為了驗收時的效果，他還動員學生統一了發型，甚至頭繩，最後亮相的時候，隻一下就將其他七個班給比得黯然失色。

    回到父親的病房，曾來齊戲謔地對老頭兒說這次入學教育自己的一記“捆”字功讓自己實現了班級工作的開門紅，曾特行動還是那麽艱難，可不影響他對兒子言行的頷首，就這樣開始了自己的職業晉升的旅程。