自從這次半年一遇的照鏡子以後，我痛下決心：我再也不能這樣子熬夜了！這種駭人的枯槁形容必須遠離！我一定要睡夠八個小時！這樣決定了，我也這樣去做了。早睡早起了一段時間，我發現：其實睡好覺，並不太阻礙學習進程，對學習效果的負麵影響也並不大。

    進入初三，意味著什麽，我並沒有清晰的認識。我隻是知道：我愛學習，我愛求知，我要把我喜歡學的知識盡可能學好。至於要考取什麽學校，將來幹什麽工作，我的頭腦裏沒有什麽概念，沒有想法。總之，我更像是一個書呆子了。

    一開學，大部分老師都被換掉了，隻保留了代數、幾何和物理老師。

    代數老師亢老師隻有一次讓我見識到了他對頑劣學生的粗暴教訓，卻也算不上是體罰，隻是把一位流裏流氣的同學抓到後麵去站著，而亢老師剛一轉身，那位同學就昂首歪臉瞪著天花板，傲然岔開雙腿，兩腿開始肆意地抖動。亢老師便從講台上直衝到跟前，稍稍抬起穿著皮鞋的腳，像踢足球似的，迅猛無比地在那雙不老實的腳上狠撾（zhuā）了兩腳，強製讓那位同學靠後牆站好。僅此而已。

    幾何老師何老師依然細致勤懇，隻是又胖了一點點，給人感覺似乎更加溫柔了。物理老師依舊習慣性地在下課之前要用遍各種顏色的粉筆，在黑板上拚命寫滿例題和知識點，生怕有什麽遺漏。可惜，老實說：我的物理課程受我的笨腦瓜影響，再難有什麽進步，尤其是在電學方麵，真是感覺很有些抽象難解。雖然我特意買了一本物理輔導書，努力進行了自學，做了不少題，但是總不見有起色。可見，在這樣的課程上，不僅需要更多的學習時間和努力，也需要這方麵的興趣和天賦。當然，可能我還需要願意並且能夠指導笨蛋的超級老師。

    學校給我們換了個班主任，他姓吳，年紀輕輕，剛參加工作不久就來帶班，同時兼任我們的語文老師。本來，年輕人當老師，與學生代溝小，更有親近感，更受學生歡迎，很快就能夠成為學生的大哥哥或者大姐姐。

    然而，很不幸，這位吳老師不僅缺少班級管理和教育教學經驗，在語文教學上也是乏善可陳。在語文課堂上，他常常講上兩三句話就好像忘了台詞，不時要扶一下眼鏡，低頭看一看教案，然後故作鎮定，嘴裏拖了長音傳繞出這樣的口頭禪：“這……一……係……列的……。”現在想來，怕是連他的教案上也沒有寫全他所要講的要點。更可怕的是，有些知識他也不會，還要問我們，讓我們去查。可是，在這樣的時代，不僅沒有電腦和手機，更不知互聯網為何物，就連詞典、名著和教學輔導資料等書籍我們都很難得到幾本。在如此貧乏和閉塞的狀態下，很多難題也就不了了之，沒有了下文。

    而且，我們在語文課上更多的把時間花在了字詞和語法學習上，什麽多音字的注音啦，句子成分的識別劃分啦，各種短語的類別認定啦，複句類型的辨別啦，修辭手法的細分啦……等等等等。然而，呢？作文呢？似乎就是靠蒙，作文就是靠漂亮的開頭、結尾和字數，沒有標準dá àn的題目也都靠工整的字跡和一時的運氣。

    在語文上看來是沒有多大進步的指望了。

    事情總是有得就有失吧。這一學期，我們迎來了一位相當有學問、有經驗的yīng yǔ老師。

    這是一位年近三十的樸素的女老師，瘦瘦的，不是很漂亮，但是很清秀，有一種儒雅的感覺。很快，我就發現：原來以前所接受的很多yīng yǔ知識都是不準確或者似是而非的，甚至完全就是極大的謬誤，從發音到語法都是如此。這位老師雖然不是yīng yǔ專業出身，但是憑借她自己的不懈努力和精益求精，已經堪稱yīng yǔ教育專家了。可惜，我已經習慣了脫離老師的自學，有時不免會開小差。好在這位魯老師有那難以抗拒的魅力，最終還是會把我的注意力牢牢吸引住。

    不知是不是《新聞聯播》看多了，被主持人或鏗鏘或清麗或儒雅或甜美的播音深深吸引，為國家的點滴進步而自豪、關心國家發展前景的愛國之情全麵勃發；也不知是不是新任的政治課老師是個充滿jī qíng而且有趣的老頭，總是不失時機地督促我們背誦論述題的標準dá àn。總之，我竟然陡然間喜歡上了政治課。

    自從喜歡上了政治課，我就更喜歡看《新聞聯播》了，畢竟有那麽多激動人心的時事政治需要了解。每天十九點整，一小段雄壯的樂曲過後，熒屏上就會讓人眼前一亮，男播音員帥氣儒雅，女播音員優雅端莊，感情飽滿的報道更是讓人情不自禁地開始了模仿。普通話的係統學習，不知不覺也就在這同時起步。

    當我終於意識到這是學習普通話的絕佳方式之後，我就正兒八經地開始了對普通話的不間斷練習。

    我不僅認認真真地盡力用普通話誦讀語文課文，更是jī qíng澎湃、慷慨激昂地用普通話背誦政治課知識，我的記憶之神在這時也好像特別眷顧我，政治老師徐老師把背誦任務一布置下來，即使內容很長很枯燥，我也總能在當天把它背下來。

    於是，一次次政治kǎo shì結束的時候，也就成了我一次次的得意之時，九十**分已是常態，自我感覺真是從未有過的滿麵春風。我也就覺得，學習政治，也就是學習普通話，真可謂一舉兩得，不，一舉多得。

    可是，為什麽以前就沒有對政治課產生濃厚的興趣呢？難道僅僅是因為沒有發現政治內容讀起來可以讓人心潮澎湃、慷慨激昂，感受到一種特別的暢快？恐怕沒有這麽簡單。

    現在想來，必定與我身心的大踏步前進有直接的關係。一旦我認定了必須得做好的事情，無論它是有趣還是枯燥，是風光還是黯淡，我都終能找到興趣點，使無趣化為有趣，由厭惡轉為有所喜愛，從小成登上大成。